排序題題型分類

1、排序題題型分類一類是選擇式排序型。打亂的幾個(gè)句子的順序已經(jīng)排好，考生選出正確的答案即可；一類是嵌入式排序型。從一個(gè)語(yǔ)段中抽出幾個(gè)句子，要求考生排出正確的語(yǔ)序進(jìn)行還原。排序步驟：第一步，確定第一句。（最基本）第二步，歸一法或合并同類項(xiàng)。（最關(guān)鍵）第三步，調(diào)整組序。把下列帶序號(hào)的句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話并填入橫線處。（只填序號(hào)）（3分）奧林匹亞的廢墟之美，究竟屬于哪種美呢？c因而殘?jiān)珨啾谑ゲ糠值臉?gòu)圖，也就容易讓人通過想象獲得。也許廢墟和殘?jiān)珨啾诒旧砭褪敲?，這種美與其整體建筑結(jié)構(gòu)左右對(duì)稱有關(guān)。不論是帕臺(tái)農(nóng)神廟還是厄瑞克特翁廟，我們推想它失去的部分時(shí)，不是依據(jù)實(shí)感，而是依據(jù)這種想象。我們的感動(dòng)，就

2、是看到殘缺美的感動(dòng)。這想象的喜悅，不是所謂空想的詩(shī)，而是悟性的陶醉。技巧一：關(guān)注語(yǔ)言標(biāo)志，確立相鄰句子。從一些特殊的語(yǔ)言標(biāo)志入手，較快地找到緊密相鄰的句子。在此基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行歸類合并，最后調(diào)整組序，從而確定所有句子的正確語(yǔ)序。鞏固：依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（鐵路客車動(dòng)車組有先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)，,。列車防火系統(tǒng)也很先進(jìn)，重要設(shè)施都附有防火裝置。并與地面通訊，實(shí)現(xiàn)地面對(duì)列車的監(jiān)控能實(shí)現(xiàn)對(duì)動(dòng)車組各個(gè)系統(tǒng)的控制一旦出現(xiàn)異常情況，動(dòng)車組即可自動(dòng)減速或停車同時(shí)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行監(jiān)視和故障診斷無需人為干預(yù)A.B.C.D.答案：B依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

3、）任何國(guó)家在任何時(shí)候都不能忽視糧食安全問題。中國(guó)多年來，。實(shí)現(xiàn)了糧食供應(yīng)從長(zhǎng)期短缺到總量基本平衡、豐年有余的歷史性轉(zhuǎn)變以占世界7%的耕地養(yǎng)活了占世界22%的人口使糧食產(chǎn)量不斷攀升堅(jiān)持以自力更生為主的糧食安全戰(zhàn)略推廣良種、改善水利條件、精耕細(xì)作在上世紀(jì)末突破5億噸大關(guān)A.B.C.D.答案：B（原因一做法一結(jié)果）技巧二：關(guān)注語(yǔ)段的時(shí)空順序或邏輯順序，確立相鄰句子。一個(gè)語(yǔ)段有時(shí)是按照一定的時(shí)間先后順序來展開的；有時(shí)是按照一定的空間順序來展開的，如由遠(yuǎn)（近）及近（遠(yuǎn)），由外（內(nèi)）到內(nèi)（外）,由上（下）到下（上），等等；有時(shí)是按照一定的邏輯事理順序來展開的，如由此及彼，由表及里，由主到次，由因到果，由現(xiàn)

4、實(shí)到聯(lián)想、想象，由現(xiàn)象到本質(zhì)，等等。D項(xiàng)。提出問題（）一一列舉現(xiàn)象（）一一指明原因（）鞏固：下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）一方面，以?shī)蕵窞槁毮艿拇蟊娢幕玫脚畈l(fā)展的機(jī)會(huì)。與此同時(shí)，文化領(lǐng)域卻有全然不同的景觀。問題是怎樣產(chǎn)生的呢？九十年代的中國(guó)，商品大潮洶涌而起，給社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活帶來無限生機(jī)。一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。A.B.C.D.課堂訓(xùn)練：1、依次填入下面一段文字橫線出的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）紅星小學(xué)門衛(wèi)王然被區(qū)教育局評(píng)為“十大感動(dòng)校園人物”，他的事跡中最突出的一條是認(rèn)識(shí)全校500多個(gè)學(xué)生并能叫出他們的名字，為

5、家長(zhǎng)提供了很多方便。，。，。,。門衛(wèi)感動(dòng)校園，體現(xiàn)的就是一種服務(wù)育人的精神。學(xué)校里的教師是在教書育人這不只是像背書那樣背出來的要叫出全校學(xué)生的名字，實(shí)在不容易校園內(nèi)的管理、服務(wù)也無不在體現(xiàn)育人的功能 能叫出幾個(gè)學(xué)生的名字，很簡(jiǎn)單 這是關(guān)愛學(xué)生、日積月累的自然結(jié)果A.B.C.D.答案：D2、依次填入下面橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）人格，。，）°它要求一個(gè)人應(yīng)有高尚的道德追求勇于承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德義務(wù)是做人的尊嚴(yán)、價(jià)值和品質(zhì)的總和正確處理個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系是指人與動(dòng)物相區(qū)別的內(nèi)在規(guī)定性做到自尊、自愛、自強(qiáng)、自律A.B.C.D.答案：D（含義一要求）3、將下列語(yǔ)句依

6、次填入文中的橫線處，使上下文語(yǔ)意連貫。只填序號(hào)。明式家具，崇尚簡(jiǎn)約、天然之美，牢固結(jié)實(shí)；不過多地進(jìn)行裝飾，不過多地渲染技藝，不過多地雕琢，。結(jié)構(gòu)全不用釘以木材天然紋理和色澤為美加工工藝精密簡(jiǎn)潔而典雅用棒獅接合得天衣天縫符合中國(guó)“道法自然”的傳統(tǒng)審美情趣從以上得知做排序題的基本思路是：通讀全題語(yǔ)句，明確題目要求；試排第一句；再排相連最緊密的句子（歸一或合并）；然后把這些小組句子的組序進(jìn)行調(diào)整，連成大組句段；最后把連好的語(yǔ)段速讀一遍，把不連貫的地方再略微調(diào)整。簡(jiǎn)述為通讀一一首句緊密句一一組序一一微調(diào)。其中“歸一”或“合并”環(huán)節(jié)的解題思路有：抓住句間標(biāo)志性詞句（標(biāo)點(diǎn)），把緊密相連的排起來；確保話題一

7、致性，把同一話題語(yǔ)句排起來；遵循句子間的合理順序性，或按時(shí)間，或按空間，或按邏輯推理。確切抓總領(lǐng)句、起始句、總結(jié)句、結(jié)尾句、結(jié)構(gòu)相似句等，注意副詞、指代詞、重復(fù)詞、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)和總括性的詞語(yǔ)；確定內(nèi)容上的前后照應(yīng)?，F(xiàn)把語(yǔ)言連貫之排序類型題目的做題思路及方法總結(jié)為“排序題四字經(jīng)”如下：把握中心，確定龍首。瞻前顧后，時(shí)間為主,空間為輔，邏輯幫助。代詞前串，話題相連。整散有別，考慮對(duì)仗。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，串聯(lián)語(yǔ)序。還有標(biāo)點(diǎn)，定狀語(yǔ)序。D補(bǔ)充：填入下面橫線處的句子，句式整齊、音韻和諧的一組是（）1,每逢深秋季節(jié)，松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。2.遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱，近看小河流水，茶院蔥綠，松竹并茂。置身山頂，俯瞰槐榆丹楓， 置身山頂俯瞰，槐榆丹楓 白云繚繞，層林疊