建筑法規(guī)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、建設(shè)法規(guī)與案例分析課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼:課程類別：專業(yè)拓展課適用專業(yè)：建筑技術(shù)專業(yè)授課單位：設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)系學(xué)時(shí)：36編寫(xiě)執(zhí)筆人及編寫(xiě)日期：梁興2015年12月審定負(fù)責(zé)人及審定日期：肖斌、李靜2015年12月1 .課程定位和課程設(shè)計(jì)1.1 課程性質(zhì)與作用課程的性質(zhì)建設(shè)法規(guī)與案例分析是建筑工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)拓展課，是建筑工程技術(shù)專業(yè)拓展知識(shí)，是建筑工程設(shè)計(jì)與施工應(yīng)該掌握的專業(yè)知識(shí)。課程的作用建設(shè)法規(guī)與案例分析課程包含了建設(shè)法規(guī)概述、城鄉(xiāng)規(guī)劃法律制度、土地管理法律制度、工程招投標(biāo)法律制度、建筑法、工程建設(shè)法規(guī)等內(nèi)容，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握建設(shè)工程相關(guān)的法律法規(guī)內(nèi)容，能根據(jù)所學(xué)知識(shí)在工程設(shè)計(jì)與施工當(dāng)中遵照?qǐng)?zhí)行與運(yùn)

2、用。著重培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)法律法規(guī)及規(guī)范應(yīng)用能力。前導(dǎo)課程工程制圖施工技術(shù)房屋構(gòu)造建筑材料工程招投標(biāo)與合同管理后續(xù)課程施工組織設(shè)計(jì)1.2 課程基本理念根據(jù)高職人才培養(yǎng)目標(biāo)要求和學(xué)生現(xiàn)狀，以專業(yè)能力培養(yǎng)為核心，在教學(xué)中精講多練。采用“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)思路，促進(jìn)學(xué)生積極思考，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。應(yīng)用圖片圖表開(kāi)展教學(xué)，重點(diǎn)講授應(yīng)熟練掌握的知識(shí)點(diǎn)，采用案例教學(xué)模式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)實(shí)踐。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)建設(shè)工程所涉及的法律法規(guī)文件有一個(gè)全面的了解與掌握，為從事專業(yè)工作奠定基礎(chǔ)。根據(jù)高職人才培養(yǎng)目標(biāo)要求和學(xué)生現(xiàn)狀，以專業(yè)能力培養(yǎng)為核心，在教學(xué)中精講多練。采用“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為

3、主體”的教學(xué)思路，促進(jìn)學(xué)生積極思考，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。1.3 以工學(xué)結(jié)合、職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向；1.4 以專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)作為課程內(nèi)容選擇的標(biāo)準(zhǔn)；1.5 以高職生源的智能特點(diǎn)作為課程內(nèi)容教學(xué)流程的依據(jù)；1.6 以專業(yè)知識(shí)和技術(shù)應(yīng)用能力、自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力以及綜合職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為課程目標(biāo)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)關(guān)鍵能力；1.7 課程設(shè)計(jì)思路本課程根據(jù)人才培養(yǎng)模式和工作崗位的需要，以建設(shè)法律法規(guī)內(nèi)容為基礎(chǔ)，將教學(xué)內(nèi)容分為幾個(gè)應(yīng)用模塊來(lái)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)應(yīng)用多媒體、案例分析，使學(xué)生掌握建設(shè)法規(guī)在實(shí)際建設(shè)工程中不同階段的具體要求，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)法律意識(shí)。成績(jī)考核以其對(duì)基本知識(shí)和基本理論的掌握熟練程

4、度為依據(jù)。2 .課程目標(biāo)2.1 課程工作任務(wù)目標(biāo)：建設(shè)法規(guī)與案例分析是我院建筑技術(shù)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)拓展課，目的在于使學(xué)生懂得建設(shè)工程規(guī)劃、設(shè)計(jì)、實(shí)施、管理過(guò)程中應(yīng)遵守的法律法規(guī)，通過(guò)教學(xué)使同學(xué)們掌握建設(shè)工程實(shí)施各個(gè)階段應(yīng)當(dāng)遵守的法律法規(guī)內(nèi)容，通過(guò)自主學(xué)習(xí)提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題職業(yè)能力。2.2具體目標(biāo)專業(yè)能力1.1 .具有一定的建設(shè)法律法規(guī)知識(shí)2.2 .具有運(yùn)用建設(shè)法規(guī)對(duì)工程實(shí)際案例進(jìn)行合理分析的能力；3,能在實(shí)際工作中自覺(jué)遵守法律法規(guī)；職方法能力1.具備搜集、整理、總結(jié)和應(yīng)用法規(guī)條文信息資料的能力；業(yè)2,具備自主學(xué)習(xí)和知識(shí)拓展能力。能1,具有良好的職業(yè)習(xí)慣和職業(yè)道德素養(yǎng)；力2,具有誠(chéng)實(shí)敬業(yè)、吃苦

5、耐勞的工作精神；社會(huì)能力3,具有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度；4,具有良好的個(gè)人心理承受能力；5,具有較強(qiáng)的法律意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。3 .課程內(nèi)容與要求本課程教學(xué)以學(xué)生專業(yè)配套知識(shí)在崗位中的實(shí)際需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生具備一定的建設(shè)法規(guī)知識(shí)并且能夠?qū)こ贪咐M(jìn)行正確分析，實(shí)現(xiàn)從掌握知識(shí)到具備技能的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)理論與實(shí)際的緊密結(jié)合。課程以學(xué)生的能力培養(yǎng)為核心，通過(guò)理論知識(shí)講授，案例分析，實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)能力的自我構(gòu)建和職業(yè)素養(yǎng)的提高。教學(xué)模塊附表：理論課教學(xué)學(xué)時(shí)分配表:教學(xué)單元教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的和要求重點(diǎn)難點(diǎn)笏巧學(xué)時(shí)1.建設(shè)法規(guī)概述建設(shè)法規(guī)基礎(chǔ)；建設(shè)法律關(guān)系；工程建設(shè)基本民事法律制度了解建設(shè)法規(guī)概念、特征、基本

6、原則、法規(guī)體系。重點(diǎn)：建設(shè)法規(guī)體系難點(diǎn)：案例分析42,城鄉(xiāng)規(guī)劃法律制度城鄉(xiāng)規(guī)劃概述；城鄉(xiāng)規(guī)劃制定、審批、實(shí)施、修改與監(jiān)督檢查；法律責(zé)任1,了解城鄉(xiāng)規(guī)劃的制定與審批的程序2,掌握城鄉(xiāng)規(guī)劃的實(shí)施、修改與監(jiān)督檢查要求重點(diǎn)：法律責(zé)任難點(diǎn)：法律關(guān)系43.土地管理法律制度土地所有權(quán)與使用權(quán)；土地利用與保護(hù)；建設(shè)用地；法律責(zé)任1,了解土地管理法律制度2,掌握違反土地管理法的責(zé)任重點(diǎn)：法律責(zé)任難點(diǎn)：案例分析44.建設(shè)工程招投標(biāo)招投標(biāo)法概述招投標(biāo)各環(huán)節(jié)的法律法規(guī)要求重點(diǎn)：招投標(biāo)程序2法律制度5.建筑法施工許可；發(fā)包與承包；工程監(jiān)理；安全生產(chǎn)；工程質(zhì)量管理掌握建筑法在工程項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中各階段的約束作用重點(diǎn)：法律條

7、文難點(diǎn)：案例分析46.建設(shè)工程合同管理合同的訂立、履行、解除；勘察合同；設(shè)計(jì)合同；施工合同；監(jiān)理合同.了解合同的訂立、履行、解除相關(guān)內(nèi)容.熟悉不向建設(shè)合同示范文本重點(diǎn)：合同小范義本的解讀67.建設(shè)工程勘察設(shè)計(jì)法律制度勘察設(shè)計(jì)文件的編制與實(shí)施；施工圖設(shè)計(jì)審查.熟悉勘察設(shè)計(jì)文件的編制與實(shí)施要求.了解施工圖設(shè)計(jì)審查內(nèi)谷重點(diǎn)：法律責(zé)任28.工程建設(shè)執(zhí)業(yè)資格法規(guī)建設(shè)工程執(zhí)業(yè)資質(zhì)管理法規(guī)；建設(shè)工程從業(yè)單位資質(zhì)管理；建設(shè)工程從業(yè)人員資格管理了解/、同對(duì)象的資質(zhì)資格管理法規(guī)要求難點(diǎn)：案例分析29.工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)法規(guī)工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的制定與實(shí)施；工程建設(shè)強(qiáng)制性條文了解工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)規(guī)定重點(diǎn)：工程建設(shè)強(qiáng)制性條文21

8、0.城市房地產(chǎn)管理法律制度房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)；城市房屋征收與補(bǔ)償；房產(chǎn)交易了解城市建設(shè)過(guò)程中有關(guān)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)的相關(guān)要求難點(diǎn)：案例分析211.物業(yè)管理與服務(wù)物業(yè)管理概述；物業(yè)管理合同；業(yè)主自治管理了解物業(yè)管理在城市建設(shè)中的作用和實(shí)施內(nèi)容難點(diǎn)：案例分析212.建設(shè)工城市市政公了解城市市政公用事業(yè)法律制難點(diǎn)：案例分析2程其他法律制度用事業(yè)法律制度；風(fēng)景名勝區(qū)管理法律制度度；風(fēng)景名勝區(qū)管理法律制度4 .課程實(shí)施5 .1.1軟硬件條件在教學(xué)過(guò)程中，采用講授法教學(xué)為主，以網(wǎng)絡(luò)資源為輔助教學(xué)。6 .1.2師資條件要求任課教師具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠恰當(dāng)運(yùn)用各種教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)理論實(shí)踐一體化組織教學(xué)能力；

9、能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；能正確引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力。教學(xué)方法建議采用教、學(xué)、做一體化教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。以建設(shè)工程案例分析為主線開(kāi)展教學(xué)，重點(diǎn)講解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)實(shí)踐，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：根據(jù)課程的內(nèi)容特點(diǎn)，充分利用實(shí)際案例對(duì)法規(guī)條文進(jìn)行正確理解、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)建設(shè)法規(guī)的理解與認(rèn)知。傳統(tǒng)教學(xué)法：講授法。堅(jiān)持啟發(fā)式教育教學(xué)思想，堅(jiān)持教、學(xué)并重的具有交互性的“教師主導(dǎo)一學(xué)生主體”教學(xué)模式。使學(xué)生發(fā)揮自學(xué)能力，充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。教材編寫(xiě)(1)教材要求：嚴(yán)格按本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)教材；(2)教材內(nèi)容：要嚴(yán)格按照行業(yè)要求工作任務(wù)完善。案例分析、知識(shí)拓展部分增加學(xué)習(xí)的趣味性與前瞻性、練習(xí)部分實(shí)踐性強(qiáng)，做到實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效。.教學(xué)評(píng)價(jià)、考核要求結(jié)合課堂提問(wèn)、課后作業(yè)、理論考核綜合評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)