幼兒園小班下學(xué)期總結(jié)五篇

1、幼兒園小班下學(xué)期總結(jié)五篇寒來暑往時光飛逝,眨眼間這個學(xué)期又接近了尾聲.一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班,成為哥哥姐姐了.看著這些可愛的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴,忙碌、緊張,卻又充實而快樂.現(xiàn)對本學(xué)期各個方面的工作進行總結(jié)與反思,從而汲取經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)缺乏.一、保教工作：1、提升幼兒的自理水平.我班老師和保育員密切配合,增強保育工作.在一日生活中,注意照顧幼兒的冷暖、平安,及時提醒幼兒飲水、擦汗,根據(jù)天氣變化增減衣物,催促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣.止匕外,我們還開展了形式多樣的生活自理水平練習(xí),如：我會自己吃飯、睡覺不用陪、我會穿衣脫衣、折衣比賽、口渴了怎么

2、辦等,讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做,使幼兒形成初步的自我效勞意識.值得一提的是,針對班級個別幼兒嚴重挑食的現(xiàn)象,我們?nèi)焕蠋焾猿拄鶆?、引?dǎo)和家園配合的原那么,逐步幫助其克服不良飲食習(xí)慣.學(xué)期末,班級幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善.2、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī).俗話說：“沒有規(guī)矩,不成方圓.幼兒良好、文明的行為習(xí)慣是班級開展工作的保證.在日常教育中,我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習(xí)慣的培養(yǎng).首先,我們運用音樂來進行常規(guī)練習(xí),把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié),比方：聽見?拍手?的音樂,每個小朋友都要收拾玩具材料,回自己的座位坐好；聽見?拍手點頭?音樂就是上課的時間到了；聽到?小燕子?的音樂就去入廁

3、；聽到優(yōu)美舒緩的?小娃娃要睡覺?音樂時,不管你玩玩具有多么開心,都應(yīng)該把玩具收起來休息會這樣,使我們的治理更加標準,常規(guī)更加好.其次,針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭執(zhí)、攻擊性行為等,我們采取了一系列的教育舉措.首先,在集中教育活動中,通過組織“不亂發(fā)脾氣、“好東西大家一起玩、“怎么辦、“我們是好朋友以及“我會說請、謝謝、對不起、沒關(guān)系等各種形式的活動,讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執(zhí)甚至動手帶來的害處.學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語言和同伴說話.再次,抓個別教育,針對班上有攻擊性行為的突生個體,進行全面教育.最后,樹立典范,通過分發(fā)小紅花,評選好孩子等手段,激發(fā)幼兒改正缺點、爭取進步的愿望.3、重

4、視幼兒的體育鍛煉.我們利用早操、戶外活動、集中游戲等形式,激發(fā)幼兒對體育運動的興趣,使得幼兒喜歡參加體育活動,并從中體驗運動的樂趣.戶外活動已成為我們班的特色.同時我們增強對幼兒進行平安教育和疾病的防治工作,促進了幼兒的健康成長.4、結(jié)合我班幼兒年齡特點,開展了“我愛我家和“可愛的小動物等主題活動.在開展“我愛我家主題活動中,我們通過和孩子交談,讓孩子做爸爸媽媽,讓他們體會父母的辛苦,感受家的溫馨,通過繪畫、科學(xué)、詩歌、歌曲等知道家的重要,知道要關(guān)心家人,保護家人.在“可愛的小動物主題活動中,我們和家長一起找資料、做調(diào)查,做手工等,感受小動物們的特征,了解小動物的生活習(xí)慣,知道要保護小動物.在

5、各種活動中,體驗主題活動帶來的快樂和成就感.5、在教育教學(xué)中能注重幼兒自主性的發(fā)揮,將新的教育觀融入到工作中.在組織活動的過程中,注重師生互動,特別注重游戲性在活動中的運用,針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點,我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中,以自身的行為來吸引幼兒的注意,來激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的愿望.對小班幼兒來說,一次教學(xué)活動并不能掌握,而只有在直接的感知和體驗中,通過不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定穩(wěn)固.因此,同樣的活動內(nèi)容,我們會投放到區(qū)角活動、自由活動和日常生活活動中,通過老師實施個別化教育才能達成目標.情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點.小班集體教學(xué)活動,往往需要教師充分激發(fā)幼

6、兒情緒,通過群體間的情緒相互感染,才能讓幼兒體驗參與集體活動的快樂.6、小班幼兒雖然年齡小,但作為有思維水平的個體,他們對環(huán)境有自己的要求.所以我們根據(jù)幼兒身心開展的特點設(shè)計環(huán)境,讓孩子成為環(huán)境中的主體,比方開展主題活動時,我們?yōu)槊總€主題都設(shè)計了主題墻,便于幼兒學(xué)習(xí)與操作.環(huán)境能育人,在布置環(huán)境中,我們也注重孩子各方面水平的培養(yǎng),讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境,將他們的作品都上墻,以此提升了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能,充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性,讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識,掌握更多的技能.7、開展豐富的班級活動,促進幼兒各方面水平的開展.本學(xué)期,我班開展了吃飯又快又干凈、穿脫衣

7、服比賽、我們都來念兒歌、慶六一自助餐活動、學(xué)做小老師、拍球比賽等活動,大大提升了幼兒的生活自理水平、語言表達水平和動作協(xié)調(diào)水平,增強了幼兒的自信心和成就感.二、家長工作1、在開學(xué)初我們首先對新生和局部老生進行了單獨會談,了解新生情況,我們詳細詢問了幼兒在家的一些生活習(xí)慣,以及一些特別需要我們注意的地方,并詳細記錄、整理同時也讓新生和家長對我班的二位老師有所熟悉和了解我們的學(xué)期主要活動.同時,我們也針對班級個別幼兒和家長的情況進行了家訪,向家長反應(yīng)上學(xué)期幼兒存在的問題,并和家長一起探討共同教育的方法,從思想上和方法上達成共識,促進孩子的成長.2、充分利用“家園聯(lián)系冊、發(fā)通知等手段向家長反應(yīng)幼兒在

8、園的學(xué)習(xí)情況和班級最新的活動情況,增強家園聯(lián)系.我們堅持每一個月發(fā)放一次?家園聯(lián)系冊?,并在聯(lián)系冊里詳細匯報幼兒的點滴進步,以及回復(fù)家長的建議和意見；每周給不經(jīng)常來園的小朋友家長打一次,交流幼兒在園的表現(xiàn).3、定期更換“家長園地中的內(nèi)容,根據(jù)家長比擬想要了解的,或近期由現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問題,選擇相應(yīng)的幼教文章,介紹給家長看.4、通過幼兒園網(wǎng)站和博客及時向家長傳遞班級的最新活動信息.我們平時重視收集幼兒每個活動的精彩影像,然后上傳到班級主頁上,讓家長了解我們的活動,看到孩子在幼兒園的快樂生活.5、通過家長開放日活動,讓家長了解我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式,以及孩子在園生活學(xué)習(xí)的情況.家長們對我

9、們的工作給生了很高的評價.三、取得的成績、存在的問題和今后努力的方向：成績：1、通過一學(xué)期的在園生活和師幼互動、生生互動學(xué)習(xí)中,我班幼兒性格活潑、開朗,個性鮮明,有禮貌,能主動與人打招呼；在活動中懂得禮讓；班級建立了良好的生活常規(guī)、活動區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī),各項活動能夠有序的開展.2、幼兒的自我效勞水平有了很大的提升,所有的孩子能夠自己吃飯、獨立安靜午睡、自己穿脫衣服鞋襪等,學(xué)會了收拾整理玩具等.特別在進餐習(xí)慣上和折衣服方面幼兒有非常大的進步.每個孩子都學(xué)會了折上衣,幼兒飯量增加了,動手水平增強了,自理水平更是提升了不少！3、小朋友能堅持高快樂興上幼兒園,由勤率較高,并能積極參加體育鍛煉.4、幼兒

10、求知欲強,能積極參加教學(xué)活動,語言表達、動手水平都大大提局.存在的問題：1、幼兒的各種行為習(xí)慣,如“三輕：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕.以及傾聽習(xí)慣需要不斷提醒,不夠自覺.所以,應(yīng)堅持不懈,幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣.2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言,但不愛動腦筋,依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴,答復(fù)下列問題聲音不夠響亮等.孩子的快樂,是對我工作的豉勵；家長的滿意,是對我工作的肯定.教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作.缺憾和收獲都將鼓勵我不斷努力,我會在今后的工作中不斷學(xué)習(xí),盡職盡責(zé)地將工作做好,以完成我們肩負的責(zé)任.在忙忙碌碌中,我們這個學(xué)期也接近尾聲,回憶這一學(xué)

11、期自己的工作,真是有喜有憂.幼兒園的老師的職業(yè)是瑣碎的,細小的；但我熱愛我的職業(yè).在工作中,我對每一件事都認真負責(zé).以及吸取經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)自己的缺乏點,現(xiàn)我將我班級工作總結(jié)如下：班級情況分析：本班的幼兒活潑可愛,通過學(xué)習(xí)活動幼兒都能有禮貌向老師小朋友問好；回憶他們第一次離開家庭來到幼兒園,剛從爸媽手中脫離,投入集體生活,獨立性和自理水平相比照較差,這不僅要教給他們的本領(lǐng),更重要的是對他們要更具有耐心和愛心.這學(xué)期我們重點抓常規(guī)和自理水平的培養(yǎng)；通過屢次的活動與溝通都能表達由幼兒有很大的進步,在學(xué)習(xí)方面幼兒能互相幫助,團結(jié)友愛；早上回園都能向老師小朋友問好,這就是我們幼兒在各方面都有一個良好開端.班

12、級工作治理：班級是幼兒園實施保教任務(wù)的小集體.對幼兒來說,班級是具有的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,他們的大局部活動都是在班級內(nèi)外進行的,以及那次幼兒的健康成長在很大程度上直接取決與班級保教工作的實施和治理.我們班幼兒年齡較小,他們需要更多的關(guān)愛.每當(dāng)我們接手一個新生,都要求自己盡快地熟悉了解孩子家庭情況,個性特點,身體狀況等等,同時用真誠的愛心,恰當(dāng)?shù)剡\用表情動作語言去感染孩子.就如我們班幼兒較小,必須給他們感受到像家里那樣的溫馨,如摸摸她抱抱她,拉拉她的小手等等來傳達愛意,讓幼兒感受到老師對自己的保護,關(guān)心,是孩子對老師產(chǎn)生一種平安感,親切感.教育教學(xué)方面：在日常的教學(xué)中,我認真完成各項工作方案,認真學(xué)習(xí)

13、“新綱要和和“幼兒教育等的書籍資料,認真摘錄筆記,提升對對理論知識的了解與時間中的應(yīng)用水平,不斷地完善,充實自己,與時具進.對待每天的一日活動,有準備的組織豐富有無的教學(xué)活動.并且注重保教結(jié)合,全面開展的原那么,尊重每一位幼兒,開展幼兒的個性.我們必須對孩子全面的了解,教學(xué)也須不斷創(chuàng)新,才能更好激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣,使他們主動去吸取更多新的知識.這一學(xué)期以來,我也將大局部精力都投入在我的教育之中.怎樣才能讓讓孩子們玩中有學(xué)到知識的興趣呢這是我作為老師的主要職責(zé).1:增強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,增強幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和練習(xí),使幼兒的生活習(xí)慣在原有的根底上有了一定的開展.2:做好了班級園舍的

14、環(huán)境衛(wèi)生工作,做到地上無灰塵,雜紙；門窗干凈.嚴格衛(wèi)生保健制度,按制度要求給各種玩具,用具認真進行清洗消毒工作,保證了玩具的衛(wèi)生,平安使用.積極配合做好疾病防治和預(yù)防接種工作.經(jīng)過班級老師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的開展.家長工作：新入園幼兒的家長工作非常重要.如何爭取家長的支持與配合,如何使家長了解,感受到我們的真誠和愛心.是我們工作的重點.本學(xué)期更加注重了和家中的溝通,即使全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時的建議和意見；我們還利用離園,聯(lián)系,家園共育,根據(jù)每個幼兒的情況,變換不同的教育策略,有效促進孩子的開展.如：召開家長會,向家長匯報幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況,促

15、進家園之間的溝通.平安工作：我們一直以平安第一宗旨,每天從孩子入園到離園,我們時刻的關(guān)注孩子.還在日常活動中開展平安教育活動,每周一次,讓幼兒學(xué)會根本的自我保護意識.每次戶外活動前,我們都對幼兒進行平安教育,讓幼兒了解哪些是危險不可以做的事情,哪些是平安可以做的事情.衛(wèi)生保健工作方面：我們盡心盡責(zé)地進行衛(wèi)生保健工作,能嚴格根據(jù)園里執(zhí)行各類物品的消毒工作,讓幼兒生活在一個整潔,舒適的環(huán)境中.老師每天都兢兢業(yè)業(yè),細心,耐心的觀察記錄.如：晨檢時注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,因小班幼兒還不能及時的表達需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求.在幼兒喝水方面,也是我們家

16、長們比擬關(guān)注的一點,所以我們班開展了給汽車加油的活動,讓幼兒能足夠補充水分.存在缺乏的問題：在這個學(xué)期中我也發(fā)現(xiàn)有很多的缺乏之處.在班級常規(guī)治理還須增強,在教育教學(xué)上應(yīng)多吸取老老師的經(jīng)驗更科學(xué)教育.在家長工作上我在下個學(xué)期應(yīng)該更上一層樓.在這個學(xué)期中,我們盡心盡力,完成了各項工作,盡管也存在一些缺乏,在新的學(xué)期中我會更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進步.不經(jīng)意中,又一個學(xué)期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給“小班畫上句號了.去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班,成為哥哥姐姐了.看著這些可愛的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴為了每一個孩子都有進步,這是我

17、們?yōu)橹恍概Φ膭恿?在一學(xué)期中,我們竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實、勤奮地完成了一學(xué)期的工作.一、生活自理水平方面：幼兒的開展是在活動中實現(xiàn)的,孩子是生活的主人,小班生活活動給孩子各方面開展提供了豐富的內(nèi)容,生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng),更重要的是體驗了自我的價值,獲得了自信.1、我們利用各種教學(xué)活動、游戲、獎勵水果娃娃、等形式積極的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜,不留米粒尾巴.并將水平強的孩子和水平差的孩子分開用餐,不在眾多幼兒面前喂飯.針對水平差的孩子我們也不厭其煩,手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐.我們還請用餐習(xí)慣好,吃得又快又干凈的孩子發(fā)勺子,以此來豉勵其他孩子吃得干凈些、快些

18、.現(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提升.2、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,孩子們的衣服也減少了,我們就豉勵孩子們自己穿脫褲子,鞋子,小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子,拉好后再讓老師檢查一下,慢慢的,孩子們都學(xué)會了自己拉褲子,午睡的時候也知道自己脫褲子.在孩子們午睡的時候,我們還會將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊,起床時一個個地指導(dǎo)孩子們將有漂亮圖案的穿在前面,豉勵他們自己穿褲子,對水平差一點的孩子,老師還手把手的幫著一起穿.現(xiàn)在到孩子們起床的時候,只要一聽到起床的信號,孩子們就會很快的穿好褲子和鞋子,能干的還會自己穿衣服.3、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝,大人喂著吃,所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)

19、,為了幫助孩子克服這個技能障礙,我們利用中午吃水果的時機,遵循教育源于生活原那么,通過兒歌、看示范、動手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能,收到了良好的效果.現(xiàn)在我們吃蘋果、香蕉等有殼的水果時,孩子們都會自己拿了剝?nèi)テ?并把剝下的皮放在自己的盆里,有模有樣地吃水果,也不再需要老師、阿姨幫助了.寶寶班的孩子正處在“我自己來的關(guān)鍵時期,教師要善于放手讓孩子自己去嘗試,探索,體驗,放手讓孩子做自己想做的事,雖不如成人一手包辦省事,但這個時機正是他們學(xué)習(xí)和開展的過程.二、行為習(xí)慣方面：孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的,因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為標準是首要的,在集

20、體中,什么時候做什么,怎么做,都要形成常規(guī).1、這個學(xué)期中,孩子們在聽信號行動方面進步很大,不管自己在做什么事情,例如在玩玩具的時候,只要一聽到老師的琴聲孩子們會根據(jù)音樂的速度進行收歸整理玩具,當(dāng)老師彈奏速度較慢的時候,孩子們會放下手中的玩具開始收歸玩具,隨著音樂節(jié)奏的加快,孩子們的動作也會加快,收好、整理好、放整潔,然后坐到點子上跟著老師的音樂拍手2、“滿了,滿了這句話幾乎成了孩子們常桂在嘴邊的話了.當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r候,看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時候,后面的孩子都會停在盥洗室的門口排隊說“滿了,滿了然后等著里面有孩子走由來再進去,一個接著一個,不再由現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象.以前當(dāng)玩自選游戲的時

21、候,孩子們總會搶著去玩一些精致漂亮的玩具,如：喂小動物吃飯、按圖示穿漂亮的項鏈、給小動物找家、拼圖等好玩的玩具.現(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小朋友的時候,就會端著椅子說“老師,那邊滿了,我等一下去.行為習(xí)慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由,從而表現(xiàn)由自得其樂,不拘束不壓抑的心情,同時良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證.三、教育教學(xué)方面：記得剛開學(xué)時,我們就已經(jīng)想方設(shè)法布置好了春節(jié)熱鬧、喜慶的教室環(huán)境.走進我們的教室,窗戶上貼的、屋頂上吊的都是紅彤彤、充滿著喜氣的紅包.孩子們第一天早上一進幼兒園,就會收到老師充滿真誠的一個紅包.“拆開看看,里面是什么聽了老師的話,

22、孩子們都迫不及待地打開紅包,拿生了一張心形的粉紅色卡片,咦,這是什么?“快讓媽媽給你讀一讀吧.家長和孩子都專心地讀著卡片上的祝福,“老師祝你XXXX,快謝謝老師.家長微笑著把老師的祝福告訴孩子,孩子們也懂事的點著頭.然后孩子們把紅包折好,小心地放入口袋.收到老師這一份特殊的紅包,對孩子,對家長都是一個驚喜,濃濃的師生情感在我們身邊蕩漾開來,老師也在這一刻感受到了給予的快樂.隨著春的腳步漸漸地臨近,自然界萬物開始復(fù)蘇,自然角作為幼兒園的一個教育環(huán)境,是豐富孩子自然常識、激發(fā)幼兒探索的一個有趣的小天地.于是,我們又和孩子們一起展開了一系列探索、種植活動.在豆子發(fā)芽小實驗中,小朋友們選擇自己喜愛的豆

23、寶寶進行種植,他們有的選擇了黑豆寶寶,有的選擇了黃豆寶寶、綠豆寶寶、白蕓豆寶寶-并響亮地叫曲了這些豆寶寶的名字.這時,每個孩子小心翼翼地將這些豆寶寶放進紙杯中,生怕一不小心把他們弄壞了,給豆寶寶放水時,只見子皓和蘇馨兩位小朋友悄悄地在水龍邊討論,一個說：“水放少點就好了！,另一個說：“不行！要放多一點豆寶寶才能喝到呢！嘉豪也湊上來說：“對,要多放點！還有幾個孩子急著跑來問老師：“老師,要放多少水呀"我們并不急著把答案告訴孩子們,只是請每個小朋友根據(jù)自己的想法給豆寶寶加水,并請他們觀察每個孩子杯中的水量,孩子們都發(fā)現(xiàn)：大家放的水都不同,有的多,有的少,“那到底誰家的豆寶寶長得好呢孩子們

24、在課后一定會探索到更多的小秘密.媽媽對孩子的愛是自然的,無私的,孩子們享受著媽媽的愛,卻還無法完全理解媽媽的這一份關(guān)愛.為了讓孩子們進一步體驗媽媽對自己的關(guān)愛,從小培養(yǎng)感恩的情感,我們就利用“三八婦女節(jié)這一契機開展了一系列活動：談?wù)劇拔业暮脣寢?、“我是怎樣長大的、“媽媽不在家、的禮物在和孩子們討論“媽媽為我們做了哪些事,為什么要做這么多事情時,孩子們說由了很多原因,用他們自己的理解,體會到了媽媽對自己的關(guān)心.接著孩子們又在老師的引導(dǎo)下說由了很多關(guān)心媽媽的方法,并了解了愛的多種表達方式.在這一刻,師生共同感受到了母愛的偉大,對母親充滿了感謝.當(dāng)春天這個多彩的世界來臨時,我們和孩子們一起走近春天,

25、感受春的燦爛,春的宜人.我們一起來到公園的草地旁,和孩子們討論：春天到了,小草醒來了,它想告訴我們什么和他們一起觀察迎春花、和他們一起感受春雨的樂趣、和孩子們一起捉蝴蝶、放風(fēng)箏盡情地享受著春天的樂趣.屬于孩子們的“兒童節(jié)到了,我們又和孩子們一起做游戲.四、家長工作方面：家長是我們與社會連接的直接窗口,他們關(guān)注著孩子的開展、教師的教育.本學(xué)期我們本著幫助家長消除一些顧慮,使他們能更好、更主動的配合教育的原那么,對每個幼兒進行家訪,沒想到小小的一個舉動卻產(chǎn)生了如此良好的效果.家長們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求,使家長有目的的在家庭生活中進行相關(guān)水平的培養(yǎng),有效的提升了家長與教

26、師溝通的時間利用率.以往一對一的面談交流,每人一次,一輪下來都需要很長的時間,而現(xiàn)在家長和教師都可以有準備的靈活的展開合作與溝通.本學(xué)期我們還召開家訪除了向家長宣傳我園的辦園宗旨、課程安排和教育特色,宣傳正確的家庭教育觀和科學(xué)的教育方法,促進家園同步取得理想的教育效果.還經(jīng)常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的經(jīng)驗和方法,虛心聽取家長的意見和看法,不斷改良我們的保教工作.通過每周的反應(yīng)表及時向家長公布每周的教育教學(xué)內(nèi)容,提由需要家長配合的地方.我們還根據(jù)家長的需要,建立書面聯(lián)系、聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方法與家長交流.通過一學(xué)期的努力,孩子們確實取得了很大的成績.讓孩子健康活潑的成長使我們老師和阿

27、姨的心愿,在以后的保教工作中,我們會隨時的關(guān)注孩子的一點一滴,讓每個孩子都快樂的成長.時光飛逝,隨著孩子們一天天長高,我們結(jié)束了小班下期的教育教學(xué)工作,回憶一學(xué)期來的工作與生活,在老師和孩子們的共同努力下,孩子們在各個方面都取得了很大的進步.受到家長朋友的肯定和支持.為了在以后的工作中,提高教育保教質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、常規(guī)培養(yǎng)在我們?nèi)焕蠋煹拿芮信浜舷?我們工作中不分你我,朝著一個共同的目標-為孩子創(chuàng)造平安、快樂、快樂溫馨生活學(xué)習(xí)環(huán)境而共同努力.一年來,通過老師的不斷努力,班級工作有了自己的特色.我們認真負責(zé)、耐心細致地為每個家長朋友、每個孩子效勞.在開校初期,為了解決好孩子哭泣

28、和離開父母的焦慮情緒以及家長朋友的后顧之憂,我們用自己真誠的愛去親近他們,及時和家長朋友交流溝通,讓孩子能開開心心上幼兒園,克服了人多,地方小的困難讓小朋友在短較時間里適應(yīng)和喜歡上了集體生活.經(jīng)過一年的小班生活,孩子們在常規(guī)、教學(xué)活動、平安和家長工作方面都去得了可喜的進步,特別是在幼兒的動手水平方面,老師下了一定的功夫,手把手地引導(dǎo)孩子做力所能及的事情.例如:小朋友現(xiàn)在自己能夠獨立地穿好褲子和鞋子,得到家長的認可和歡送.在幼兒的常規(guī)培養(yǎng)方面,用了微笑、撫摩、擁抱等方式在晨間、隨機、離園前活動中,向幼兒講清常規(guī)要求,采用適合小班幼兒的方式進行練習(xí),培養(yǎng)幼兒聽從指揮和集體觀念的好習(xí)慣.幼兒入園后,

29、一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同.對于小班幼兒來說,從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉(zhuǎn)折,也是幼兒成長的關(guān)鍵期.小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好,會為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的根底.為了培養(yǎng)幼兒的標準意識,我們采用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品,如毛巾、口杯等.經(jīng)過一段時間的培養(yǎng),幼兒已根本能自覺遵守游戲規(guī)那么,并能按要求整理歸放物品.為了盡快讓孩子學(xué)會洗手、擦手,老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外,還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗,小朋友們很快就學(xué)會了這一生活技能.在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過程中,我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂的指令,根據(jù)聽不同的音樂,知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么.培養(yǎng)小朋友高快樂興上幼兒園,入園

30、后主動向老師小朋友問候.我們教會幼兒簡單的禮貌用語,如早晚跟老師說“早上好“再見.讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語,增強文明意識.教學(xué)游戲活動中聽從老師指揮,積極主動參與集體活動.學(xué)會安靜地傾聽和參與表演.聽音樂信號分組如廁,并根據(jù)教學(xué)活動需要擺小椅子坐半圓,或放到活動室外！戶外活動前兩個小朋友拉手站隊,玩耍時不推也不擠、不東張西望,積極參與各種游戲活動！活動時能聽懂老師的指令和信號,學(xué)會遵守游戲規(guī)那么！我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧,要學(xué)會謙讓,好玩的玩具大家一起玩.活動結(jié)束后能將玩具收拾整潔！進餐時我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣,指導(dǎo)幼兒獨立進餐,做到不說話、不掉飯粒、不東張西望,學(xué)會單獨進餐.飯后能收拾

31、自己擦嘴擦手.能熟悉自己的水杯、毛巾,能自覺的排隊打水！排隊期間不用水杯打鬧、不玩水杯！催促幼兒多喝水,隨渴隨喝！午睡前能自己將衣褲整潔放在小床上!獨立入睡并保持正確的睡姿！午睡期間不隨意講話,不拿玩具、卡子、皮筋等危險物品,上廁所要輕輕的不打攪別的小朋友睡覺！起床后,幼兒在老師的指導(dǎo)下整理床鋪,并放到規(guī)定的位置！自己學(xué)習(xí)穿外套和外褲,幫助小朋友系扣子,拉拉鏈等！二、教育教學(xué)方面：1、教學(xué)活動中,有目的、有方案引導(dǎo)幼兒積極參與、主動學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物,豉勵他們動手操作,學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題的水平.教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動手參與等方式讓他們學(xué)、玩、樂于一堂,在活

32、動中開發(fā)幼兒的智力.對于小班的幼兒來說,游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨.我們在教學(xué)過程中注意動靜結(jié)合,游戲與知識相結(jié)合,調(diào)動幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動中,充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性,讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識,掌握更多的技能.2、在自主性游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神,重點培養(yǎng)幼兒的與人交往的水平,能做到了和小朋友友好相處,有禮貌的交流.3、尊重、信任、支持幼兒,給幼兒更多的自主權(quán).對幼兒的嘗試活動給予理解和支持,豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容,擴大活動區(qū)的種類和空間,并根據(jù)幼兒的活動需要、興趣及教育要求隨時撤換和更新活動內(nèi)容,保證幼

33、兒有足夠的游戲時間、空間和材料.4、提供幼兒為集體效勞的時機,豉勵幼兒參加力所能及的勞動,關(guān)心別人、整理玩具、擺放桌椅等,熟悉為別人做事的意義,使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感,增強責(zé)任感.平安德育工作.三、保育工作1、保持班級環(huán)境整潔、清潔、平安,物品擺放上下適中,整潔有序,美觀宜人,為營幼兒造平安、舒適的生活環(huán)境,在老師引導(dǎo)下,小朋友學(xué)會了自己整潔擺放小椅子和自己的用品.2、教給了幼兒一些自我效勞水平的一些常識.老師因人施教,注重幼兒的個別差異,對水平弱的幼兒給予特殊幫助,使他們在原有水平上有所提升.在教孩子自己事情自己做的活動中,要求小朋友學(xué)會自己穿褲子、穿鞋子.對動手水平差的幼兒,及時和家長取得配合教育,催促小朋友喜歡做自己的事情,愿意做力所能及的事情.3、增強生活護理,催促幼