小學(xué)科學(xué)調(diào)查報(bào)告范文

1、小學(xué)科學(xué)調(diào)查報(bào)告范文篇一：小學(xué)生中科學(xué)小論文寫作的調(diào)查報(bào)告小學(xué)生中“科學(xué)小論文寫作的調(diào)查報(bào)告周志飛一、調(diào)查的背景1、近十幾年來,世界各國都加大了科學(xué)課程改革的力度,都提由了“科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)問題.以中美兩國為例一我國的?科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)?中,明確指由：科學(xué)素養(yǎng)的形成是長期的,早期的科學(xué)教育將對一個人科學(xué)素養(yǎng)的形成具有決定性的作用.美國的學(xué)校教育認(rèn)為,所有的學(xué)生,都應(yīng)該獲取必備的科學(xué)知識和技能,以便為將來在這個日益被科技技術(shù)所塑造的世界中生存做好準(zhǔn)備.2、小學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)需要一個將所學(xué)所知外化的途徑與平臺,而科學(xué)小論文就是一個比擬好的載體,既有利于積累學(xué)生的所學(xué)所知,又有利于學(xué)生之間的相互交流和激發(fā)

2、、促進(jìn).從而促進(jìn)科學(xué)課堂教學(xué)效益,提升科學(xué)教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng).3、近幾年來,筆者作為科學(xué)教師,屢次組織學(xué)生撰寫“科學(xué)小論文,參加了各種級別的“小論文比賽.在此過程中,筆者發(fā)現(xiàn)了不少教師和學(xué)生面臨的問題,希望以此調(diào)查為一突破口,能尋求一些途徑,更好地讓學(xué)生參與到“科學(xué)小論文的寫作上來,從而促進(jìn)學(xué)生科學(xué)精神的養(yǎng)成.二、調(diào)查的對象與方法.筆者以問卷調(diào)查為主要方式,輔之于觀察、訪談、研討和查閱相關(guān)資料等方法.首先在4-6年級中各抽取一個班,共129名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查,了解學(xué)生對“科學(xué)小論文寫作的根本情況；其次將歷年收集來的學(xué)生科學(xué)小論文進(jìn)行整理分類,尋找一些學(xué)生的寫作規(guī)律,翻看了南京市近兩

3、年科技創(chuàng)新大賽中獲獎的“科學(xué)小論文,發(fā)現(xiàn)其中的“閃光點(diǎn)；和科學(xué)教師同行交流,了解他們對“科學(xué)小論文寫作的想法；最后查閱一些書籍和資料,總結(jié)小學(xué)生“科學(xué)小論文寫作的指導(dǎo)方法.三、調(diào)查結(jié)果與分析.“科學(xué)小論文實(shí)際上是學(xué)生在課內(nèi)外學(xué)科學(xué)活動中進(jìn)行科學(xué)觀察、實(shí)驗(yàn)或考察后一種成果的書面總結(jié).它的表現(xiàn)形式是多種多樣的：可以是對奧一事物進(jìn)行細(xì)致觀察和深入思考后得由結(jié)論；可以是動手實(shí)驗(yàn)后分析得由的結(jié)論；也可以是對奧地進(jìn)行考察后的總結(jié)；還可以靠邏輯推理得由結(jié)論但是大局部學(xué)生不知道什么是科學(xué)小論文,也不知道怎么寫.通過調(diào)查,筆者整理了如下現(xiàn)象：一從學(xué)生角度來看：1-面對新知一一“怕動筆.古今中外的有識之士都認(rèn)為學(xué)

4、習(xí)要以親歷活動為主.中國古代就有“讀萬卷書不如行萬里路的比喻,而荀子那么把有效的學(xué)習(xí)過程歸納為“聞一一見一一知一一行的活動,西方國家近來那么把它概括為“聽來的會很快忘掉,看見的就能記住,做了的才能理解.現(xiàn)在的學(xué)生面對較高負(fù)擔(dān)的學(xué)習(xí)壓力,會自己減輕認(rèn)為不重要的事情,特別是很多孩子“怕動筆,想想說說沒問題,但是要寫下來,特別是根據(jù)有一定邏輯要求的“寫論文,大局部學(xué)生都會望而卻步.調(diào)查中只有19%勺學(xué)生愿意動筆寫下自己的發(fā)現(xiàn),更多的學(xué)生只停留在“聽聽、看看的階段,只有投入到真實(shí)的情景中去,經(jīng)歷科學(xué)家探究的過程,體驗(yàn)真正的熟悉是怎么產(chǎn)生的,去感悟和理解科學(xué)是怎么回事,在親自動手實(shí)驗(yàn)操作的自行探究中才能

5、獲得開展和提局.2、面對選題一一“無從下手.寫作小論文的第一步,就是要確定研究的對象,考慮研究什么問題,這就是選題.有人說,選擇好題等于完成小論文的一半,可見小論文選題的重要性.有好的題材可寫呢！筆者在平時的科學(xué)教學(xué)中也發(fā)現(xiàn),94%勺學(xué)生對于寫科學(xué)小論文很茫然,不知道要寫些什么,更多地老師給一些題材和啟示.3、面對內(nèi)容一一“簡單堆積.科技小論文不是簡單地將手頭材料羅列成文,深透的說理,規(guī)律的導(dǎo)引是其本質(zhì)特征.根據(jù)科學(xué)的態(tài)度進(jìn)行整理分析,并得由自己的論點(diǎn)和看法,這才是一篇好的科學(xué)小論文.調(diào)查中,66%勺學(xué)生寫“科學(xué)小論文只是將“現(xiàn)成的科學(xué)原理“搬到相應(yīng)的科學(xué)現(xiàn)象中去,缺乏自我發(fā)現(xiàn)、自我鑒別、自我

6、論證的一個過程.27%勺學(xué)生雖然做了一些實(shí)踐活動,但缺乏系統(tǒng)的邏輯整理和拓展,僅僅停留在現(xiàn)象的外表.4-面對過程一一“短、平、快科學(xué)小論文的寫作是一個很艱辛的工作,更是一項(xiàng)非常有意義的活動.表四學(xué)生撰寫科學(xué)小論文的時間統(tǒng)計(jì)圖80%勺學(xué)生都把科學(xué)小論文等同于語文中的“作文,認(rèn)為1天,最多3天就能“炮制一篇小論文,其實(shí)都是在“紙上談兵,失去了“科學(xué)的價(jià)值,這樣的文章只能是有一點(diǎn)科學(xué)知識的小作文.一篇好的科學(xué)小論文,要經(jīng)歷題材確實(shí)定一一研究方案的制定一一探究的過程一一結(jié)論的取得等,絕不是一蹴而就的.二從教師角度來看1、科學(xué)教師的重視程度.筆者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),129名學(xué)生中有存生都寫過科學(xué)小論文,但是只

7、有1在科學(xué)課上要求寫的,有近50%勺學(xué)生是在語文課上寫到相關(guān)作文時寫下的.這也反映了我們現(xiàn)在的科學(xué)教學(xué)仍然停留在“刀耕火種的水平,我們還太拘泥于課本與傳統(tǒng)的教學(xué)中,對學(xué)生綜合的科學(xué)精神的培養(yǎng)還急待提升.2、科學(xué)教師的指導(dǎo)水平.翻看了學(xué)生近幾年寫的科學(xué)小論文,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)還停留在?一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?、?螞蟻搬家的秘密?這些比擬淺顯、群眾的素材中.在調(diào)查的三個年級中,五年級學(xué)生撰寫的小論文涉及的內(nèi)容較廣,平均每位學(xué)生寫有2篇以上的科學(xué)小論文,這也與他們?nèi)谓痰目茖W(xué)教師有關(guān)該教師是科學(xué)學(xué)科教學(xué)帶頭人.在與同行的對話中,筆者也發(fā)現(xiàn)不少科學(xué)教師自身對科學(xué)小論文的理解就不夠,甚至有些教師自己就沒有寫過專業(yè)論

8、文,這樣對學(xué)生的指導(dǎo)難以到達(dá)一定的高度.四、調(diào)查思考及打算1、思考.這幾年在組織學(xué)生參加“科學(xué)小論文活動中深深體會到我們的學(xué)生缺乏一顆“敏感的心,教師亦是如此.科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)不是一節(jié)課、一篇文章就能達(dá)成的任務(wù),筆者希望通過“科學(xué)小論文的撰寫的過程讓學(xué)生親歷科學(xué)研究的過程,哪怕僅僅就是嘗試了一點(diǎn)皮毛,要把科學(xué)精神的培養(yǎng)滲透到具體的學(xué)習(xí)過程中去.2、打算.筆者準(zhǔn)備在每學(xué)期的科學(xué)教學(xué)中安排一點(diǎn)時間對的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的“科學(xué)小論文的寫作指導(dǎo),并且跟蹤12個個案例子進(jìn)行深入研究,希望借此能讓學(xué)生喜歡上科學(xué)小論文的寫作,體驗(yàn)科學(xué)研究過程的喜悅.參考文獻(xiàn)：1中華人民共和國教育部科學(xué)36年級課程標(biāo)準(zhǔn).北京師范大

9、學(xué)生版社,20XX.2王紅霞.科學(xué)究竟是什么M.教育科學(xué)生版社,20XXO3衛(wèi)光平.怎樣寫科學(xué)小論文中國教育學(xué)會小學(xué)科學(xué)教育專業(yè)委員會會刊M,第1版第3次印刷.4周慶林.青少年科技寫作競賽指導(dǎo)M,第1版第1次印刷.篇二：633736893248455000?小學(xué)生科學(xué)研究報(bào)告?說明：只有申報(bào)工程類型為小學(xué)生科學(xué)研究類需填寫本表.第二十四屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽小學(xué)生科學(xué)研究報(bào)告說明：1.本報(bào)告由申報(bào)人按各局部的要求填寫,與中報(bào)書一并提交.2.報(bào)告各局部可附紙續(xù)寫,附紙上寫明相應(yīng)各局部的標(biāo)題號.第二十四屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽組織委員會制-1第二十四屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽組織委員會制-3-第二十四屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽組織委員會制-4篇三：科學(xué)調(diào)查報(bào)告主題：水對生命體及經(jīng)濟(jì)開展的影響年級：六年級調(diào)查人