小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)6篇

1、小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)活動(dòng)總結(jié)緊張忙碌而收獲多多的教研活動(dòng)月即將結(jié)束.總體看,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),收到很好的效果.一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫(xiě)論文“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái),教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)本錢(qián)“無(wú)本之木,無(wú)源之水.為增強(qiáng)修養(yǎng),提升素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了?新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀?,?小學(xué)數(shù)學(xué)教師?中的?如何上好解決問(wèn)題課?,還學(xué)習(xí)了?教師博覽?的?一位年輕校長(zhǎng)對(duì)青年教師的十條建議?一文,讓全組教師受到了深刻的教育.組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研改信息,善學(xué)才能善研,善研才能

2、善教,已成為全組教師的共識(shí),不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫(xiě)論文.論文的撰寫(xiě)正是我們組的弱項(xiàng),因此,增強(qiáng)論文撰寫(xiě)方面的培訓(xùn)已經(jīng)成為我們組的重要課題之一二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有方案,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié).本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度等方面都能夠充分開(kāi)展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同開(kāi)展的過(guò)程,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提升教師的課堂教學(xué)水平,提升課堂教學(xué)效益,我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、

3、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng),且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng).每星期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課,我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)教案,互相切磋.聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)根本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討.聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提升.三、認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思教學(xué)反思的撰寫(xiě),既要寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,也要記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最珍貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對(duì)今后改良課堂教學(xué)和提升教師的教學(xué)水平是十分有用.因此,教師認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思,期中交流是每位教師都

4、有豐富的內(nèi)容,大家互換教學(xué)反思本,即檢查又互學(xué).并有多篇反思上傳到校園網(wǎng)上發(fā)表.研討一一反思,將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐.聆聽(tīng)名師的專題講座,觀摩其示范教學(xué),領(lǐng)悟名師的高尚師德,探究名師精湛的課堂教藝,因此組織教師觀摩名師講學(xué).與此同時(shí),我們統(tǒng)籌安排學(xué)生課外興趣活動(dòng),活動(dòng)有組織、有方案,內(nèi)容、老師、場(chǎng)地均得到落實(shí).組織二年級(jí)算比賽、五年級(jí)圖形拼組競(jìng)賽.學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅穩(wěn)固、運(yùn)用了所學(xué)的知識(shí),也為今后構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu),提升實(shí)踐、應(yīng)用水平,打下了根底,真正做到第一課堂打根底,第二課堂開(kāi)展特長(zhǎng).一份耕耘,一份收獲.教學(xué)工作苦樂(lè)相伴.我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)那么,一如既往

5、,再接再厲,把工作搞得更好.小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)通過(guò)扎實(shí)的教研活動(dòng),圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作.下面我們回憶一下我們的活動(dòng)過(guò)程和總結(jié)一下我們的研究成果.一、?抓常規(guī)工作的落實(shí),每位教師心中有教研良好的開(kāi)端是成功的一半,這一學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校的教研主題,認(rèn)真學(xué)習(xí)其精神,制定符合我校實(shí)際情況的教研方案,并通過(guò)教研日歷的形式將方案細(xì)分,做到人人了解工作方案,個(gè)個(gè)知道自己常規(guī)工作.課堂是老師的立身之地,是教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng),是切實(shí)提升教學(xué)效果的最有效的途徑.踏實(shí)有效地做好“創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課教學(xué)常規(guī)工作,是每一位數(shù)學(xué)教師的份內(nèi)之事,我們要求每一位老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,扎實(shí)做好“教學(xué)五環(huán)節(jié),尤其注重備課、上

6、課、反思三環(huán)節(jié).1、以本為本,深入鉆研教材.每一節(jié)課要精心備課,確定每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo),重、難、疑點(diǎn),精心地構(gòu)思教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié).把培養(yǎng)學(xué)生的水平作為主要目的,選擇有效情境導(dǎo)入新課,讓孩子上課伊始就走進(jìn)數(shù)學(xué),做到“一石激起千層浪.2、以學(xué)生為本,培養(yǎng)學(xué)生的水平課堂中,以學(xué)生為主體,重在充實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),創(chuàng)設(shè)各種情境,為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)機(jī),激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望.學(xué)習(xí)應(yīng)與一定的情境相聯(lián)系,在實(shí)際情境下進(jìn)行教學(xué),可以使學(xué)生利用原有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)同化當(dāng)前要學(xué)習(xí)的新知識(shí),這樣獲取的新知識(shí),不但便于保持,而且容易進(jìn)入遷移

7、創(chuàng)新的情境中去.提倡老師在教學(xué)中運(yùn)用綠色語(yǔ)言,讓學(xué)生在溫和、寧?kù)o的情感中學(xué)習(xí),使學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué).3、課后反思,受益無(wú)窮每一節(jié)課后或者每一次聽(tīng)課之后,要有一個(gè)交流反思的時(shí)間.這有時(shí)比上一堂課帶給教師的感受更多,我們教研組在這一點(diǎn)上做得很好,每一次活動(dòng)之后,在校領(lǐng)導(dǎo)的帶著下各位教師各抒己見(jiàn),有爭(zhēng)執(zhí),有交流并能及時(shí)反思,寫(xiě)好聽(tīng)課反思,我們更為關(guān)注課堂導(dǎo)入的方法是否恰到好處,是否抓住學(xué)生的心,這樣可以更好提升自己.4、共同合作,集思廣益二、新課標(biāo)的備課量很大,所以集體的力量更重要,我們組以備課組為單位定時(shí)定期進(jìn)行集體備課,重點(diǎn)研究創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課的策略.我們組6個(gè)人討論教學(xué)中的一些導(dǎo)入問(wèn)題,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)

8、度、教育目標(biāo)、討論最正確教學(xué)設(shè)計(jì)方案,反思教學(xué)得失.盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書(shū)本上擴(kuò)充信息,不斷充實(shí)、完善各課資料,力爭(zhēng)向每一個(gè)四十分鐘的前五分要更高的質(zhì)量.集體備課常規(guī)化,做到有中央議題,中央發(fā)言人,并記錄匯總.三、認(rèn)真落實(shí)教研活動(dòng),保證教研圓滿成功1、理論學(xué)習(xí)是推動(dòng)教師成長(zhǎng)的有效手段這一學(xué)期,我們進(jìn)行?數(shù)學(xué)新課標(biāo)?理論的再學(xué)習(xí),重新領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓；我們還一起學(xué)習(xí)?小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教學(xué)法?、?新課程課堂教學(xué)技能指導(dǎo)與練習(xí)?等,我們進(jìn)行專題輔導(dǎo),專題研討,通過(guò)做讀書(shū)筆記、心得的方式,讓老師明確創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課的策略,提升老師的理論水平；平時(shí),我們還將?小學(xué)數(shù)學(xué)教師?等雜志上優(yōu)秀文章摘錄下來(lái),裝

9、訂,發(fā)給大家自學(xué).理論的提升,促進(jìn)大家理念的更新,更好地為教育教學(xué)效勞.2、專題教研活動(dòng)走理論聯(lián)系實(shí)踐的道路,為老師提供解決問(wèn)題的鑰匙這一學(xué)期我們進(jìn)行專題教研活動(dòng)：對(duì)老師在教學(xué)中導(dǎo)入環(huán)節(jié)出現(xiàn)的集中問(wèn)題進(jìn)行研討,集思廣益,高效解決,起到立竿見(jiàn)影的成效.3、扎實(shí)開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué),為教研提供了最好的范本這一學(xué)期我們針對(duì)本教研主題開(kāi)展了電教課和常態(tài)課教學(xué),在公開(kāi)課活動(dòng)中,我們采用專題評(píng)課方法,大家以誠(chéng)相待,就公開(kāi)課中集中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研討,力圖通過(guò)研討、示范,解決大家工作中的困惑,讓課教的踏實(shí)、樸實(shí),讓學(xué)生學(xué)的扎實(shí),真正學(xué)有所獲,從而到達(dá)全面提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的作用.小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)一學(xué)期即將過(guò)去,

10、回憶幾個(gè)月所走過(guò)的足跡,我校教研組在童家學(xué)區(qū)的宏觀指引下,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確組織下,在各位老師的大力合作下,我們圍繞“創(chuàng)設(shè)有效情境導(dǎo)入新課的策略這一主題進(jìn)行了一學(xué)期的教研活動(dòng).我們從內(nèi)心體會(huì)到課堂教學(xué)要表達(dá)“引人入勝的藝術(shù)魅力,必須從導(dǎo)入教學(xué)開(kāi)始.著名老教師徐康贏說(shuō)：“在課堂教學(xué)中要培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的興趣,首先應(yīng)抓住導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié).一開(kāi)始就把學(xué)生牢牢地吸引住.高超的教學(xué)導(dǎo)入藝術(shù),是經(jīng)過(guò)教師精心設(shè)計(jì)的通向優(yōu)良教學(xué)情境的開(kāi)門(mén)鑰匙,它可以起到先聲奪人、引人入勝的效果,為整堂課的進(jìn)行做好鋪墊.因此在教研過(guò)程中我們通過(guò)實(shí)踐總結(jié)出多種創(chuàng)設(shè)有效情境導(dǎo)入新課的方法,我們以提升教育教學(xué)質(zhì)量為根本,全面貫徹教育方針,積

11、極實(shí)施新課程教育,推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提升課堂教學(xué)效果.通過(guò)創(chuàng)設(shè)有效情境導(dǎo)入新課,誘發(fā)了學(xué)生探究新知識(shí)的濃厚興趣,開(kāi)啟了學(xué)生思維的閥門(mén),使原來(lái)枯燥的、抽象的數(shù)學(xué)變得生動(dòng)形象、饒有興趣.在數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境是進(jìn)一步深化課程改革的需要,是提升課堂教學(xué)效率的有效途徑.但要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有效的導(dǎo)入情境,教師必須吃透教材,深刻地挖掘教材中的情與境的因素,緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,從學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),在教學(xué)過(guò)程中,準(zhǔn)確、鮮明、形象、生動(dòng)、適時(shí)地創(chuàng)設(shè)出符合教育規(guī)律和兒童熟悉規(guī)律的導(dǎo)入情境來(lái),以利于扣擊學(xué)生情感的閘門(mén),激趣學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望與情感共鳴,激活學(xué)生的思維.我們各位老師既有分工,又有合作：先

12、各自闡述自己對(duì)整冊(cè)教材進(jìn)行創(chuàng)設(shè)有效情境導(dǎo)入新課實(shí)施的方案；然后,每人一、兩個(gè)單元研究導(dǎo)入方法可以幾位老師研究同一內(nèi)容,也可以一位老師研究多個(gè)內(nèi)容,在實(shí)踐中,注意及時(shí)收集有關(guān)材料,如：教學(xué)案例、課后反思、說(shuō)課稿、論文等,利用教研活動(dòng)的時(shí)機(jī)及時(shí)與大家交流匯報(bào),同時(shí),研究活動(dòng)中的困惑.就這樣大家邊實(shí)踐,邊研究,探索出創(chuàng)設(shè)有效情境導(dǎo)入新課的不成熟的經(jīng)驗(yàn)和方法.最后,讓我們把這些不成熟的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與同行交流,希望大家給以指導(dǎo).？小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)我校數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的帶動(dòng)以及在各成員的共同努力下,我們的教研活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色.全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)

13、新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),完善和改良教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了不懈的努力.一、積極參加各類培訓(xùn)與組織理論學(xué)習(xí)首先,教導(dǎo)處都將主持大家學(xué)習(xí)學(xué)校的學(xué)科方案,讓大家從開(kāi)學(xué)就明確自己的教學(xué)目標(biāo),做到不打無(wú)準(zhǔn)備之仗.然后教研組再組織大家學(xué)習(xí)本學(xué)科本學(xué)期的具體方案,大家出謀劃策,積極提供建議和意見(jiàn),制定具體可操作的目標(biāo),本學(xué)期取得了良好的教學(xué)效果.其次,每有外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),我校總能最大限度的組織人員前往參加學(xué)習(xí).近幾年來(lái),我校數(shù)學(xué)組成員幾乎每人都參加過(guò)屢次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí).不僅有區(qū)教研室、市教研室組織的青年教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、數(shù)學(xué)小課題研究、全國(guó)遠(yuǎn)程教育

14、培訓(xùn)等,培訓(xùn)學(xué)習(xí)返回之后,學(xué)校要求每位外出學(xué)習(xí)的教師都要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)心得,并上好匯報(bào)課.二、教研活動(dòng)方式我校數(shù)學(xué)教研組組織教研活動(dòng)主要有以下幾種：主題式校本教研：我校數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處組織領(lǐng)導(dǎo)下,定于周二下午辦公時(shí)間在會(huì)議室進(jìn)行主題式教研活動(dòng).除有幾次因客觀情況修改了時(shí)間或未能組織外如每周確定一個(gè)中央發(fā)言人,對(duì)下一周要上的單元進(jìn)行說(shuō)課,說(shuō)教材,說(shuō)重難點(diǎn),說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)等,其余老師對(duì)中央發(fā)言人的說(shuō)課的建議,得到共同認(rèn)可后,這個(gè)老師再對(duì)本堂課設(shè)計(jì)進(jìn)行修改,下周本教研組其他老師再來(lái)聽(tīng)課,再對(duì)本堂課進(jìn)行評(píng)價(jià)及建議.直到大家都覺(jué)得滿意為止.這樣下來(lái),迫使每位老師必須鉆研教材,熟悉課標(biāo),認(rèn)真分析及組織課堂活動(dòng)

15、,使校本教研真正落到實(shí)處.活動(dòng)中既有認(rèn)可也有爭(zhēng)論,但總會(huì)有頗多的收獲.活動(dòng)結(jié)束再共同確定下次交流主題,以便各位數(shù)學(xué)教師能夠充分的思考準(zhǔn)備.比照式：我校數(shù)學(xué)教研組確定有數(shù)學(xué)教學(xué)骨干教師新參加工作的數(shù)學(xué)教師參與數(shù)學(xué)教研,組織了屢次聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng).數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處組織下進(jìn)行了低年級(jí)組數(shù)學(xué)教師和高年級(jí)數(shù)學(xué)教師的同課異構(gòu)數(shù)學(xué)教研活動(dòng),活動(dòng)分年級(jí)組確定同一課題-?三角形的分類?進(jìn)行備課及分析,并由陳飛老師試講,取得了良好的效果.評(píng)選式：組織賽課,展示課堂教學(xué)成果.數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,組織了以青年教師為主賽課活動(dòng).有時(shí)集中進(jìn)行,講課結(jié)束后及時(shí)組織評(píng)課交流活動(dòng)；有時(shí)那么由教導(dǎo)處帶著教研組成員到村小組

16、織聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng).案例分析式：組織聽(tīng)課后進(jìn)行針對(duì)性評(píng)課.每學(xué)期至少組織兩次課堂教學(xué)展示課.教研組都會(huì)在學(xué)校多功能教室組織全體參與教師進(jìn)行案例分析交流活動(dòng).本組的教研活動(dòng),以提升我校教育教學(xué)質(zhì)量為前提,以校本教研為主題,到達(dá)不斷積累與探究,讓每個(gè)教師以教促研,讓教研活動(dòng)真正落到實(shí)處.小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束.一學(xué)期來(lái),我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以課程改革為中央,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),認(rèn)真落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興校戰(zhàn)略,深入開(kāi)展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們?cè)鰪?qiáng)教研力度,采取課題牽動(dòng)策略.以課堂教學(xué)改革為

17、切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提升課堂教學(xué)效率,切實(shí)提升教育教學(xué)質(zhì)量.現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：一、增強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)立學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍.1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了?新課程標(biāo)準(zhǔn)?,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,以根底教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念.2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化.3、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵(lì)中青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí).同時(shí)為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái).4、增強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,增強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提升教師

18、的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平.本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔助教學(xué),多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件,熟練操作.同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué).并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài).本學(xué)期由戴華堂老師為數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行了四、五次遠(yuǎn)程教育電腦操作培訓(xùn).使很多年紀(jì)大的老師也能利用遠(yuǎn)程教育資源效勞課堂.二、增強(qiáng)常規(guī)治理,優(yōu)化課堂教學(xué).本學(xué)期,教研組增強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)治理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真的督查評(píng)估,使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)要求.1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案,各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、

19、上好.2、文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級(jí)能認(rèn)真做好質(zhì)量分析；學(xué)期末班級(jí)能統(tǒng)一過(guò)關(guān)測(cè)試,相互比擬,比照差距和缺乏,迎接全區(qū)期末抽測(cè)測(cè)試.3、一學(xué)期來(lái),教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫(xiě)好詳案,并能及時(shí)寫(xiě)好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思.4、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下,教師積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng).張淑香、尚巧麗、王愛(ài)琴老師參加了市級(jí)教師優(yōu)課賽聽(tīng)課活動(dòng)；張淑香老師參加了區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng).5、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以古冶區(qū)教研室的專題研究為教學(xué)準(zhǔn)那么,認(rèn)真實(shí)施課堂的“有效教學(xué).三、增強(qiáng)課題運(yùn)作,扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng).1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法.提升教師的課堂教學(xué)水平.提升課堂教學(xué)效益

20、.我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng).且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng).每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課.也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說(shuō)教材的前后聯(lián)系,說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的舉措,說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧.每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課.我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n.設(shè)計(jì)教案,互相切磋.聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課.如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng).難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透.是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)根本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討.聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提升.2、大力開(kāi)展“以校為本的教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量.本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課,注重群策群力

21、,弘揚(yáng)集體智慧.本學(xué)期我們教研組單周集中開(kāi)展了一次大組集中教研備課,間周各年段組備課學(xué)習(xí),做到有記錄,有資料,上課教師能寫(xiě)好課后反思,聽(tīng)課教師還能及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課評(píng)價(jià).3、為了更好的落實(shí)教育局下發(fā)的?增強(qiáng)學(xué)校教學(xué)治理的指導(dǎo)意見(jiàn)?,在課堂上能真正實(shí)施“有效教學(xué),數(shù)學(xué)教研組全體數(shù)學(xué)教師共同討論并制定了?以問(wèn)題為中央?課堂教學(xué)模式.四、大力推進(jìn)新課程改革,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革.1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地的思想,積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心開(kāi)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系,每一位教師把“努力上好每堂課作為自身工作的起碼要求,切實(shí)提升課堂四十分鐘的效率.真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教

22、學(xué)C2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式.本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,把要我學(xué)變我要學(xué),我能學(xué),我會(huì)學(xué),從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體開(kāi)展,為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下根底.3、增強(qiáng)課程改革的研究.開(kāi)展了“與新課程同行,與學(xué)生共成長(zhǎng)學(xué)習(xí)與研究課改的活動(dòng),組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文.4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系,以鼓勵(lì)廣闊教師的課改積極性.對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),而且要發(fā)現(xiàn)和開(kāi)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能,了解學(xué)生開(kāi)展的需求,幫助學(xué)生熟悉自我,建立自信

23、.教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)開(kāi)展的一個(gè)永恒的主題.我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓.小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束.本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作的重點(diǎn)是以中央工作為重點(diǎn),結(jié)合我校的實(shí)際情況,依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研方案,堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地.認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育,逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式.以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提升課堂教學(xué)效率,切實(shí)提升教育教學(xué)質(zhì)量.在全體組員的共同努力下,踏踏實(shí)實(shí)的開(kāi)展了一系列活動(dòng),積極開(kāi)展一些形式多樣

24、的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,回憶一學(xué)期的教研工作,主要從以下幾各方面談起：一、發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),以教學(xué)為中央,力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合.本組數(shù)學(xué)教師,思想態(tài)度端正、對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),平時(shí)能積極學(xué)習(xí)、深鉆教材,.這學(xué)期,我組堅(jiān)持以教學(xué)為中央,強(qiáng)化治理,進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成.努力表達(dá)以人為本的思想,教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程,盡可能的發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的

25、優(yōu)越性,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記.對(duì)作業(yè)能?chē)?yán)格要求,認(rèn)真及時(shí)批改、及時(shí)反應(yīng),效果明顯,大家能從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,學(xué)有所得,向40分鐘要效益；教法切磋,學(xué)情分析,是大家隨機(jī)教研的話題,教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè).查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,立足課堂.二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng),改良教學(xué)手段,提升課堂教學(xué)效益.每學(xué)期初教研活動(dòng)有方案,學(xué)期末教研活

26、動(dòng)有總結(jié).為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法.提高教師的課堂教學(xué)水平.開(kāi)學(xué)初討論、分析了成績(jī)下滑的原因及今后努力的方向.為了能更好的提升課堂教學(xué)效益.并堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng).且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng).本學(xué)期全校數(shù)學(xué)教師上了一節(jié)公開(kāi)課,聽(tīng)課后能及時(shí)反應(yīng)聽(tīng)課的感受,組織評(píng)課,做到取長(zhǎng)補(bǔ)短.并能創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的教學(xué)氛圍.增強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,增強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提升教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平.本學(xué)期我組教師都能采用多媒體的輔助教學(xué),在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué).并能利用網(wǎng)絡(luò)

27、上網(wǎng)了解教學(xué)信息.中央組織的全組數(shù)學(xué)教師根本功技能大賽,大家以積極的態(tài)度參與了這次競(jìng)賽活動(dòng).促使大家平時(shí)注重對(duì)自身根本功的練習(xí),使各位教師的水平得到了提升.中、高、低段的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)在教師的精心準(zhǔn)備下,依據(jù)方案全部完成.對(duì)于測(cè)試與反應(yīng),依照教學(xué)規(guī)劃與實(shí)際教學(xué)效果,合理組織各種形式的測(cè)試與練習(xí),教師能有方案地組織單元測(cè)查,并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率,做好每次測(cè)試后的分析與講評(píng).特別是平時(shí)的各種測(cè)試還有期末復(fù)習(xí),大家能及時(shí)交流,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)糾正,“提優(yōu)補(bǔ)差效果明顯.每位教師能利用課余時(shí)間,積極上網(wǎng)查尋資料,討論問(wèn)題,真正做到資料共享,做到理論與實(shí)踐相結(jié)合.檢查教師的聽(tīng)課和備課情況,從檢查的結(jié)果

28、來(lái)看,每個(gè)教師都很認(rèn)真,工作得很細(xì),也比擬到位.期中五年級(jí)參加教學(xué)質(zhì)量抽測(cè).三、繼續(xù)深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育.充分挖掘教材中的德育因素,有機(jī)地進(jìn)行思想教育,日積月累就會(huì)起到潛移默化的教育效果.在教學(xué)中全組教師都能充分利用數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容對(duì)學(xué)生滲透德育,他們?cè)谡n堂上運(yùn)用多種媒體、多種教學(xué)形式,在傳授知識(shí)、培養(yǎng)水平、開(kāi)展思維的過(guò)程中滲透思想品德教育,發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)德育因素的作用.如：吳炳福、冷玉珠兩位老師從坐姿、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品、怎樣聽(tīng)課、發(fā)言要先舉手、怎樣做作業(yè)以及書(shū)寫(xiě)格式等方面,對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),她們的工作態(tài)度得到了家長(zhǎng)的好評(píng).中高段教師吳華斌、楊永芳、陸德艷、董紅衛(wèi)更能注重對(duì)學(xué)生水平的培養(yǎng).在教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)從操作得到感知,到觀察分析,最后抽象概括等一系列心理活動(dòng),參與了概念形成過(guò)程,然后又以操作驗(yàn)證結(jié)論的正確性,學(xué)生表達(dá)了“實(shí)踐一一理論一一實(shí)踐的辯證思想.開(kāi)展智能,提升科學(xué)文化素質(zhì).數(shù)學(xué)的內(nèi)容、思想、方法在日常生活、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛,是人們進(jìn)行一切生產(chǎn)勞動(dòng)和科學(xué)研究的根底.在日常的課堂教學(xué)中,教師們把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中既長(zhǎng)知識(shí)又長(zhǎng)智慧,提升學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì).運(yùn)