苗月玲研修學(xué)習(xí)案例

1、“國培計(jì)劃(2013)示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)案例模板在網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修初期，撲面而來的研修模式變化、學(xué)習(xí)共同體建設(shè)、研修活動(dòng)開展、引領(lǐng)性課程、如何備課、上課、如何做好老師等諸多教育教學(xué)活動(dòng)，曾經(jīng)給我們帶來困惑與感動(dòng)；工學(xué)矛盾，寫日志、傳資源、運(yùn)用研修工具等繁瑣之事及技術(shù)操作難題，曾經(jīng)給我們帶來苦惱與驚喜一路走來，我們慢慢地發(fā)現(xiàn)，我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣在悄悄發(fā)生著變化，教學(xué)中遇到困惑時(shí)，解決問題的途徑也擴(kuò)大了，更重要的是，我們的教育理念與教育方式也在悄然發(fā)生變化。讓我們以研修案例的形式記錄下自己在研修路上的所見所聞、所思所想、所悟所獲。撰寫案例要求真實(shí)和具體，同時(shí)請注意包括以下要素和

2、內(nèi)容：1. 案例題目：_2. 主題背景（情境描述、人物、問題發(fā)生的原因等）3. 事件本身及問題解決的過程（詳寫）4. 問題探究及收獲5. 評析與反思（如有需要注明參考文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)資源）。6. 其它附件案例描述：市縣（區(qū)） 慈溪市 學(xué)校 潤德小學(xué) 姓名：苗月玲研修帳號(hào)：XY0554381 案例題目：解讀“美麗”感受科學(xué)精神案例內(nèi)容：主題背景課文跨越百年的美麗是梁衡的同名散文（發(fā)表于英才1994 年第4 期）的節(jié)選. 這是一篇贊美居里夫人的文章, 文章以“美麗”為主線, 表明了居里夫人的美麗不在于容貌, 而在于心靈和人格. 她為人類作出了偉大的貢獻(xiàn), 實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值. 作者采用倒敘的手法, 一

3、開始描寫了居里夫人在法國科學(xué)院作學(xué)術(shù)報(bào)告的場面, 將居里夫人美麗的形象和偉大的成就凸現(xiàn)在讀者面前. 接下去的兩個(gè)自然段具體描寫了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒有放射性”而進(jìn)行的艱苦的研究, 直到發(fā)現(xiàn)了鐳, 這是課文的重點(diǎn)部分, 充分表現(xiàn)了居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著、為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)精神. 最后兩個(gè)自然段寫了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法, 表現(xiàn)了居里夫人淡泊名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神. 最后引用愛因斯坦的話肯定居里夫人的人格. 課文沒有泛泛介紹居里夫人的科學(xué)成就, 而是將作者對科學(xué)家生命的理解融合在一起, 顯得文采斐然, 教師在教學(xué)時(shí)要處理好科學(xué)性和文藝性的關(guān)系. 教學(xué)本課的重點(diǎn)一是聯(lián)系上

4、下文理解課文中含義深刻的句子, 體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神；二是讀懂居里夫人的事跡, 從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神. 事件本身及問題解決的過程一、激趣入境（走進(jìn)居里）課件出示居里夫人的照片同學(xué)們，讓我們穿躍時(shí)空的隧道一同走進(jìn)1898年12月26日。這一天，法國科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場立即肅然無聲。她今天要在這里宣布一項(xiàng)驚人的發(fā)現(xiàn)：天然放射性元素鐳。她穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。她的報(bào)告使全場震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗

5、、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。她是誰了？（板書：居里夫人）通過老師的描述和看圖，她給你留下一個(gè)什么樣的印象呢？用一個(gè)詞來形容。（美麗、端莊、沉穩(wěn)。）（板書：美麗）有人說她美麗。有人說她端莊，每個(gè)人的印象都不一樣，再請同學(xué)們讀這幾句話，看看居里夫人又給你留下了怎樣的印象呢？課件出示居里夫人的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。她是世界上第一位兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女性。她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜。愛因斯坦曾說過：在所有的世界著名人物中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。師：誰愿意來讀一遍這幾句話，看看居里夫人又給你留

6、下了怎樣的印象呢？（偉大、杰出、了不起、卓越）是這樣的，著名作家梁衡把大家的感受融在一起寫了這篇文章。（補(bǔ)全板書：跨越百年的）齊讀課題。二、質(zhì)疑問難讀了課題，老師想問同學(xué)們，這節(jié)課你最想解決哪些問題？看誰的問題最有價(jià)值？（生可能會(huì)問：課題中的“美麗”表現(xiàn)在哪些方面？什么是真正的美麗？為什么說是跨越百年的“美麗”？）三、解讀美麗同學(xué)們圍繞“美麗”提出了這么多問題，你們真了不起，真會(huì)提問題。想一想除了美麗的容貌外，課題中的“美麗”還表現(xiàn)在哪些方面呢？下面請同學(xué)們自由讀3-6自然段，文中四自然段有一句話最有力地回答了這個(gè)問題。請你用直線畫出來。師：誰找到了？生：第四自然段：瑪麗的性格里天生有一種更可

7、貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。課件出示瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。師：誰愿意把這句話再讀一遍。（指名讀）師：請同學(xué)關(guān)注這些帶點(diǎn)的詞，你是怎么理解的？你能說哪個(gè)就說哪個(gè)。師：剛才我們讀36自然段，哪段讓你的這種感覺最深？（老師再給你一點(diǎn)時(shí)間）生：第三自然段。好，就請同學(xué)們快速默讀第三自然段，找出最能體現(xiàn)居里夫人堅(jiān)定、剛毅、執(zhí)著追求的句子畫下來，還可以在旁邊寫下自己的理解和感受？師：好了，誰想?yún)R報(bào)。（生匯報(bào)時(shí)，要問生從中你體會(huì)出什么。）生：因?yàn)?896年1月，德國科學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)了人工放射性；1896年5月，法國科學(xué)家貝克勒爾發(fā)現(xiàn)了

8、天然放射性。這引起了居里夫人的思考。生：別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。生：“就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長，怎樣沖到海灘上來的?！鄙荷朴诎l(fā)現(xiàn)問題，從這句話還可以看出居里夫人具有執(zhí)著的探究精神。生：為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。（“可能”也許能，也許不能。）師：你能抓住重點(diǎn)詞語來理解課文，很好！從“可能”這個(gè)詞語中我們還能體會(huì)到什么？生：居里夫人的工作有可能成功，但也有可能他們的心血全都白費(fèi)了。從這里我深深地感受到了科學(xué)研究的艱辛。生：我感受到的是居里夫人對科學(xué)研究的執(zhí)著追求和不懈的努力，他知道研究

9、有可能失敗，但他決不放棄。師：說明他們有一種什么精神？（板書：執(zhí)著追求）師：接著匯報(bào)，你還從哪感受到這份美麗了？課件出示她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。師：誰愿意把這句話再讀一遍，其他同學(xué)認(rèn)真聽，看你能體會(huì)到什么？生：從這句話中可以體會(huì)到居里夫人實(shí)驗(yàn)的條件是非常艱苦的，環(huán)境非常的惡劣。我是從他們提煉鐳的工具只是“一口大鍋”，化驗(yàn)室只是“一個(gè)廢棄的破棚子”。在這樣的條件下從事研究工作沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅(jiān)定

10、的信念是不可能做到的。師：誰還有補(bǔ)充？生：從“她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕?！蔽殷w會(huì)到了工作不但辛苦，而且還常常有被燒傷的危險(xiǎn)。師：你還能體會(huì)到什么？生：我體會(huì)到了他們的實(shí)驗(yàn)過程也非常的復(fù)雜。（從哪看出來的？）從“一鍋一鍋”這個(gè)詞中體會(huì)到的?！耙诲佉诲仭币舱f明他們肯定會(huì)經(jīng)過無數(shù)次的失敗。師：同學(xué)們，你們知道嗎？一鍋只能冶煉20公斤，而且就這樣一鍋一鍋的經(jīng)過了幾萬次的提煉，才煉出鐳。聽了老師的介紹，你想說些什么？生：這樣的實(shí)驗(yàn)，如果沒有堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的毅力、遠(yuǎn)大的目標(biāo)和執(zhí)著的追求是根本不可能完成的。我太佩服居里夫人了，我想對居里夫人說：你真的太偉大了！太了不起了！生：我從“終日”一詞

11、中體會(huì)到了居里夫人一天天從早到晚都在做實(shí)驗(yàn)，說明她有一種持之以恒、堅(jiān)持不懈的精神。（匯報(bào)句子時(shí)學(xué)生先說哪句就先講哪句）師：剛才幾名同學(xué)的回答，我們大家可以看出，當(dāng)時(shí)的環(huán)境非常的惡劣，實(shí)驗(yàn)過程又非常的復(fù)雜，而且我們知道了在居里夫人之前，沒有任何人發(fā)現(xiàn)過鐳，當(dāng)然也沒有任何資料可以查詢。所以在這一鍋一鍋的冶煉、溶解、沉淀、分析中，還會(huì)面臨一次又一次的失敗。我想不僅僅是失敗，而且還可能會(huì)面臨外界別人怎么看待她？會(huì)怎么說他呢？同學(xué)們想象一下。（嘲諷、冷言冷語）師：同學(xué)們說得真棒！即便是這樣居里夫人也沒有放棄提煉鐳。讓我們把這幾句話再讀一遍，讀出你的理解，好嗎？（齊）師：同學(xué)們，居里夫婦從他們發(fā)現(xiàn)到最后提

12、煉鐳用了多長時(shí)間？（3年9個(gè)月）折算成天數(shù)那就是1300多天，想一想這1300多天里，他們都在進(jìn)行著攪拌、溶解、沉淀、分析，假設(shè)他們一天工作10個(gè)小時(shí)，經(jīng)過多少小時(shí)才提煉出了鐳？經(jīng)過了13000多個(gè)小時(shí)?。∈嵌嗝雌D辛，多么不易，讓我們通過齊讀在體會(huì)一次。（還讀上面的句子）師范讀：經(jīng)過3年又9個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。聽老師讀，你聽出了什么？生：成噸的礦渣中提煉0.1克鐳，真是太不容易了?。ㄗx出你的理解，好嗎？）師：（看詞）“成噸”是多少？那0.1克鐳是多少？你們猜猜？太多了，請關(guān)注你們的筆尖，筆尖上的一小點(diǎn)那么大就是0.1克。這在寫法上叫什么？（對比）能通過讀表現(xiàn)出來了嗎

13、？（指名讀）師：從這句話中你還體會(huì)到了什么？生：從“終于”這個(gè)詞，體會(huì)到了他們成功的喜悅。（讀出來好嗎？）從“三年又九個(gè)月”體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)過程的漫長而艱辛。（把你的體會(huì)讀出來，好嗎？）師：你們知道嗎？要提煉筆尖這么大的0.1克鐳，他們至少提煉了8噸以上的礦石殘?jiān)?，也就是說至少要裝滿3個(gè)小四輪車。多么不容易啊，我想居里夫人的這份堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)一定深深打動(dòng)了你，就讓我們帶著這份感動(dòng)齊讀這幾句話。課件出示他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。經(jīng)過3年又

14、9個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。過渡：課題中的“美麗”還表現(xiàn)在居里夫人的哪些方面呢？生：“在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。”（我覺得雖然居里夫人美麗健康的容顏在悄悄地隱退，但是居里夫人用自己的美麗和健康換來了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功，換來了對人類的巨大貢獻(xiàn)。）師進(jìn)行資料補(bǔ)充：鐳是一種有劇毒的物質(zhì)，居里夫人由于長期提煉鐳，慢性中毒得可惡性白血病，于1934年7月4日與世長辭了，醫(yī)生的證明是：奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳師：這說明居里夫人有一種什么精神？（板書：勇于獻(xiàn)身）師：她的這種犧牲精神使得居里夫人取

15、得了別人無法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久，更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。師：皮埃爾不幸早逝，居里夫人一個(gè)人默默工作，倔強(qiáng)地前行在科學(xué)研究的道路上。我們看看后來的居里夫人為人類做出的貢獻(xiàn)，取得了哪些成就？課件出示她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。師：誰愿意讀一讀這句話。其他同學(xué)認(rèn)真聽看你讀懂了什么？（生：自由說）師：那讀了這句話你發(fā)現(xiàn)什么？（指名讀）。生匯報(bào)：（排比句）師：是啊，有4個(gè)變成呢！下面，和老師合作讀這句話，請同學(xué)們注意聽：居里夫人從一個(gè)漂亮的小姑娘

16、，逐漸成長為一個(gè)端莊、堅(jiān)毅的女學(xué)者，因?yàn)樗_創(chuàng)了放射學(xué)這門新的學(xué)科，所以人們說她變成了；因?yàn)樗釤掕D做出了巨大的貢獻(xiàn)，人們后來以她的名字做為放射性強(qiáng)度的單位，所以人們說她變成了；因?yàn)樗粩嗟卦诳茖W(xué)道路上探索，所以人們說她變成了；因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué)，所以人們說她變成了。（指屏幕）師：體會(huì)著居里夫人這么大的成就，我們讀出來。準(zhǔn)備她從一個(gè)漂亮的小姑娘師：這么好的句子想不想把它背下來呀？（想）下面老師給你一分鐘的時(shí)間把這句話背下來。一會(huì)找同學(xué)背，開始吧。師：指名試背。誰能有感情地再背一遍。師：課題中的“美麗”還表現(xiàn)哪里？生：課題中的“美麗”還表現(xiàn)在居里夫人的淡泊名利。（板書：淡泊名利）師：你是從哪些句

17、子體會(huì)到的？生：我是從這句話體會(huì)到的：她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。師：還從哪能看出她淡泊名利？生：我從課文最后愛因斯坦對居里夫人的評價(jià)中也可以知道她淡泊名利，“在所有的世界著名人物中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。”師進(jìn)行資料補(bǔ)充：鐳放射出的射線能破壞人體內(nèi)的惡性組織，因此常用來治療癌癥，所以居里先生去世后，居里夫人把千辛萬苦提煉出來的，價(jià)值高達(dá)100萬金法郎以上的鐳，無償?shù)刭?zèng)送給了研究治癌的實(shí)驗(yàn)室。師：同學(xué)們真的太聰明了！體會(huì)的太好了！剛才我們都被那么多的美麗深深的打動(dòng)著，我想這份美麗中，不僅僅包含著居里夫人對科學(xué)執(zhí)著追求，為

18、科學(xué)勇于獻(xiàn)身的精神和淡泊名利的人格魅力，還包含著她對人生意義的深刻理解。就在紀(jì)念鐳發(fā)現(xiàn)25周年的紀(jì)念日上，居里夫人這樣講道：（播放錄像）課件出示瑪麗居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。師：通過讀文和居里夫人的這段話，說說你對這句話的理解，也就是說：在居里夫人眼中的人生意義是什么？請同學(xué)們在小組內(nèi)說一說。（這句話闡述了居里夫人對人生和價(jià)值的認(rèn)識(shí)一方面源于她的品格，另一方面源于她在科學(xué)研究中獲得的體驗(yàn)和感悟。“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價(jià)值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn)，為人類作出貢獻(xiàn)。）四、升華美麗師：是的，只有這樣的人生才有意義。即便

19、是青春和容顏不在，即便金錢和權(quán)利不在。居里夫人認(rèn)為這一切都不重要。她認(rèn)為最美麗的人生就是在不懈地追尋當(dāng)中，尋找到的那份幸福，以及為人類作出的貢獻(xiàn)。今天，當(dāng)我們學(xué)完這篇課文時(shí)，我們都被這份美麗深深地感動(dòng)了，再讀課題。（齊）我想現(xiàn)在你們一定會(huì)有更深刻的理解。誰能說一說什么是真正的美麗？(自由說)師：為什么說是跨越百年的“美麗”呢？生：我認(rèn)為課題中的“美麗”主要表現(xiàn)在她對科學(xué)執(zhí)著的追求，為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，以及淡泊名利這三方面。這種“美麗”是長久的，所以說是跨越百年的美麗。師：我認(rèn)為這樣的美麗不僅僅是跨越百年的，因?yàn)檫@樣的精神（手指板書）將會(huì)激勵(lì)一代又一代人，激勵(lì)一代又一代的科學(xué)家繼續(xù)前行在科學(xué)的道路

20、上。應(yīng)該是跨越（千年），跨越（萬年）。那這應(yīng)該是一份怎樣的美麗呢？（永恒的美麗）的確，這確實(shí)是一份永恒的美麗，難怪愛因斯坦會(huì)這樣評價(jià)居里夫人，他說：（齊讀）出示句子在居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生時(shí)，我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類做出的貢獻(xiàn)。一流人物對于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在道德方面，也許比單純的才智還要大。愛因斯坦悼念瑪麗居里五、書寫美麗師：親愛的同學(xué)們，今天我們感受到了那么多，請大家結(jié)合讀這篇文章時(shí)的感受，再讀讀課后的閱讀鏈接，我想你一定有很多想說的。開始讀，讀完后，和同桌說說你的感受。師：我們來交流交流，讓我們來分享你的體會(huì)。（指名說）課后把你的體會(huì)整理成200字左右的短

21、文。教師小結(jié)：老師相信通過本節(jié)語文課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們心里都烙印下了居里夫人對科學(xué)事業(yè)堅(jiān)定的信念和執(zhí)著追求的精神，因?yàn)檫@是（讀課題）跨越百年的美麗；也鐫刻下了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神，因?yàn)檫@也是（讀課題）跨越百年的美麗；更記錄下了她淡泊名利的風(fēng)骨，因?yàn)檫@更是（讀課題）跨越百年的美麗。親愛的同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)你們一定能找到人生的意義，用我們的青春，用我們的生命，去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值吧！問題探究及收獲居里夫人人格和精神上的美麗，就在于她為科學(xué)的獻(xiàn)身精神和對科學(xué)事業(yè)堅(jiān)定和執(zhí)著的追求，并且淡泊由此得到的名利。從文本的特點(diǎn)來看，居里夫人這些美好的品質(zhì)都蘊(yùn)含在了故事情節(jié)當(dāng)中。那么該如何盡品居里夫人的“美麗”？我是這樣設(shè)計(jì)的。第一課時(shí)，主要是對文章內(nèi)容的整體把握，并學(xué)習(xí)居里夫人的容貌美麗以及她對科學(xué)事業(yè)所作的巨大貢獻(xiàn)。第二課時(shí)，主要是以主問題-居里夫人究竟還有什么美可以跨越百年？作為學(xué)習(xí)的主線。并且讓學(xué)生充分自學(xué)以及小組交流后，從文中找到一句最能概括居里夫人美麗的話。學(xué)生都能夠找到“瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求”這最重要的句子。緊接著我就引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文理解居里夫人堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)的精神，以此談自己的感受。在教學(xué)過程中，有的同學(xué)抓住居里夫人工作