語文S版四年級語文下冊第19課《地震中的父與子》教案1

1、.地震中的父與子：教學設(shè)計一【內(nèi)容簡析】這篇課文寫的是在一次大地震中，一位父親為了尋找兒子，鍥而不舍地在廢墟中挖掘，最終與兒子劫后相逢的感人故事，贊揚了父子倆在險惡的環(huán)境面前充滿自信、不向困難屈從的品格，表現(xiàn)了父子之間深深的情意?！驹O(shè)計理念】文章情節(jié)簡單，人物情感變化大，語言真摯感人。本設(shè)計力求防止繁瑣的分析講解，通過“讀中悟，悟中讀的語文理論活動，引導(dǎo)學生感悟語言，把握課文內(nèi)容，體會文章所表達的思想感情?！窘虒W目的】1.學習課文生字新詞。認識“昔、墟、掘等4個生字，會寫“塌、昔、漆等9個字，掌握“昔日、漆黑、開拓、擁抱等由會寫字組成的詞語。2.有感情地朗讀課文，體會父親在救助兒子過程中的心情

2、，以及他不向困難屈從的堅強意志。3.學習父子倆在險惡的環(huán)境中充滿自信、不向困難屈從的品格，教育學生做意志堅強的人?！局攸c難點】理解課文主要內(nèi)容，體會父子倆在困難面前不低頭、不屈從的品質(zhì)和父子之間真摯的愛和信任?！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w課件、掛圖、生字詞卡片?！窘虒W時間】兩課時?！窘虒W流程】第一課時一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.播放地震情景課件，讓學生理解地震的一些知識，以及地震給人類帶來的災(zāi)難。2.提醒課題：在這宏大的災(zāi)難面前，有一對失散的父子在困難面前不低頭、不屈從，最終戰(zhàn)勝了困難，劫后相逢了。同學們想不想認識這對父子？3.板書課題，指導(dǎo)讀題。4.讀了課題，你想從文中知道什么？二、初讀課文，整體感知1

3、.自由讀課文，圈出生字新詞，要求讀準確。2.同桌或分小組互讀課文，互相糾正讀音。3.出示生字詞卡片，采用多種形式的朗讀，讓學生讀準字音。注意辨析“墟、漆、掘、漆4.再自由讀課文，做到準確、流利，并考慮：課文主要寫了什么？5.默讀課文，理解課文的寫作順序。三、學習生字，指導(dǎo)書寫1.去掉拼音讀生字詞。2.四人小組交流識記生字詞的方法。3.匯報識記方法，重點指導(dǎo)學生用歸類法認識“挖、掘、控、擁，用熟字加偏旁法識記“墟、堪，引導(dǎo)學生辨析“漆字。4.引導(dǎo)學生觀察會寫字在田字格所占位置，指導(dǎo)書寫。5.互相欣賞，檢查訂正。第二課時一、復(fù)習引入課文主要寫了什么事？二、細讀感悟1.這是一對怎樣的父子？課文里哪個

4、詞最能概括？2.齊讀最后一句話。3.父子倆能劫后相逢，是因為他們倆具有了不起的品質(zhì)。從課文里哪些地方可以看出父親了不起，哪些地方可以看出兒子了不起？請同學們仔細朗讀課文，找出有關(guān)的語句。4.組成四人小組，合作交流。5.指名匯報，出示有關(guān)句子，相機指導(dǎo)朗讀體會。1品讀表現(xiàn)父親了不起的語句。通過“這位父親仍然在不停地挖著“十二小時、二十四小時到處是血跡等語句體會父親尋子心切、挖掘廢墟的困難大、時間長等狀況，體會父親愛子情深、不向困難低頭的品質(zhì)。通過其別人物的描寫，理解作者從側(cè)面反映出父親不屈不撓的精神。2品讀表現(xiàn)兒子了不起的語句。通過朗讀“我告訴同學們你總會和我在一起等語句，體會兒子在困難面前有信心、有勇氣的心理，體會兒子對父親的信賴。通過朗讀“不！爸爸我知道你總會跟我在一起，體會兒子祖先后己的優(yōu)秀品質(zhì)。6.歸納體會人物情感。父子倆為什么可以戰(zhàn)勝困難，劫后相逢？誰能聯(lián)絡(luò)課文內(nèi)容，用自己的話說一說？三、整體回歸1.自由朗讀自己最感興趣、最受感動的句段。2.體會人物感情變化，分角色朗讀課文。3.面對