小學數(shù)學教師課堂即興評價語言集錦

1、小學數(shù)學教師課堂即興評價語言集錦一、質疑時的評價(一)表揚1、你的這個問題差點把全班同學都難倒，希望今后能多聽到這樣高水平的問題。2、你能提出這樣的問題，說明你已經比別人更早地學習這個知識了，這很好。3、你提的問題很有研究價值，說說你是怎么想到的？4、你這個問題，老師都沒想到，真是好樣的。5、你的問題正是老師想問的，我們想到一塊了。6、這么有創(chuàng)新的問題，你是怎么想的？7、這個問題值得大家來思考。8、你提的問題，老師還沒想到呢，真了不起！9、你能大膽提出自己不懂的地方，具有科學家的探索精神，老師喜歡你！0、你提的問題正是我們這節(jié)課要解決的重要問題，你提得很準。1、發(fā)明創(chuàng)造就是從發(fā)現(xiàn)問題開始的，今

2、天你已邁出了創(chuàng)造的步伐。(二)鼓勵1、發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更難，會提問問題的同學就是愛動腦子同學。2、你能提出這樣的問題，說明你已經進步了。3、再想想，怎樣問得恰當？4、再試試看，你一定能提出比剛才更好的問題。1/ 125、你很會動腦筋，可是你提的問題還應再琢磨一下。6、你的猜想真了不起，假如能把猜想和探索與實踐緊密結合，那就更棒了。7、現(xiàn)在你會提問，老師相信你以后會變得樂于提問、善于提問。(三)否定1、能大膽地提出問題，其實就是一個良好的開端。2、你提的問題雖然比較簡單，但也是經過自己思考的。二、發(fā)言時的評價(一)表揚1、你的發(fā)言簡直讓人刮目相看，太精彩了！2、你的想法很獨特，了不起。3、你很

3、有自己獨特的見解。4、OK！5、他 (她)的發(fā)言很精彩，大家不想表示一下嗎？6、(即興鼓掌 )你的發(fā)言得到同學們的認可！(翹起大拇指 )7、你真像個小老師，說得頭頭是道。8、太棒了！你能再讓大家欣賞一次嗎？9、你的思路新穎流暢，啟發(fā)了老師和小朋友。0、今天，你的想法讓老師大吃一驚1、你說得非常好，讓老師都佩服。2、你值得班里每一個小朋友學習！2/ 123、我為你感到驕傲！4、你真厲害！ (豎起大拇指 )5、你這么能干，告訴我們，你是怎么學會的？6、這樣分析確實高人一籌。7、棒！這是最有獨創(chuàng)的見解。8、回答問題又響亮又正確，大家要向你學習。9、真棒！0、你的解法很簡單，給所有小朋友提供方便！1、

4、你的回答打動了老師和每一個同學，能讓我們再欣賞一次嗎？2、你今天出色的表現(xiàn)讓老師非常的驚喜，相信明天的你會更出色。3、能從多個角度來闡明你的觀點，真棒！4、你的娓娓道來，讓人聽了耳目一新。(二)鼓勵1、大膽些，當你舉起小手時，你已經挺了不起，如果能大聲地說出你的想法，那就更了不起。2、如果你能把這個想法說得連貫些，那就更好了。3、你一天比一天進步，要對自己有信心！4、沒關系，讓老師幫助你，你們再來試試看。5、馬上就要成功了，你再仔細想一想！6、能否讓全班小朋友都聽到你優(yōu)美而生動的發(fā)言？7、如果能讓小朋友一下子就明白你的意思，就更好！3/ 128、明天的數(shù)學課老師看到的肯定是一個全新的你們！9、

5、如果你能換一個角度思考，沒準算法會更簡便！0、你很有潛力，只要能發(fā)揮你的優(yōu)勢，每天都有新的收獲。1、你能大膽舉手，這就是一大進步！2、你今天說話聲音很響亮，如果能說得更簡潔就更好了。3、能經?？吹侥愀吒吲e起的小手嗎？4、你的想法很獨特，我們一起來試試。(三)否定1、你已經離成功很近了，再坐下想想好嗎？2、你的勇氣，我很佩服！如果在發(fā)言前，多問幾個為什么，或多想幾個方案，那就更好了。3、噢，這個問題你再考慮一下。4、老師發(fā)現(xiàn)你特聰明，如果你上課認真聽，你定是班里最棒的！5、請你認真聽同學的發(fā)言好嗎？學會傾聽同學的發(fā)言是一種品質，養(yǎng)成這種品質你將會受益終身。三、作業(yè)評價(一)表揚1、批改你的作業(yè)，

6、就如同在享受。2、你的字真漂亮。3、你的作業(yè)正確率很高，老師為有你這樣的學生而驕傲。4、你今天的作業(yè)真棒，希望以后都這樣。4/ 125、作業(yè)如你人，漂亮！6、為什么你的作業(yè)做得這么好？因為你認真。7、老師真希望每次批改作業(yè)時都能看到像你一樣的整潔美觀，又準確的作業(yè)。8、這是老師今天批改到最美的作業(yè)。9、此題解答很有創(chuàng)意。0、OK！1、批改了你的作業(yè)，老師心情愉快，謝謝你！2、你的口才讓老師佩服，如果能在你的作業(yè)上把思維過程展示出來，就更出色了！3、看到你的字，老師就仿佛看到一個頂天立地的男子漢。4、你的口算速度真快，可以和電腦比高下了。5、你的認真負責使你享受到了成功的快樂。(二)鼓勵1、在批

7、改你的作業(yè)時，老師多么希望能看到更多的“星星 ”在閃爍呀！2、從你的作業(yè)中看出，你的知識掌握得不錯，如果你的字寫得更漂亮些，那就更棒了。3、老師相信你定能做好，試試看。4、同學們都覺得你作業(yè)進步很多，你定會做得更好，是不是？5、你的字越寫越美，繼續(xù)努力。6、老師看到你的作業(yè)本上笑臉多了，哭臉少了，真高興。7、做學習的小主人，認真做作業(yè)，行嗎？5/ 12(三)否定1、上課只要能參與到課堂中來，那點作業(yè)對你來說肯定不在說下。2、你的作業(yè)能及時完成嗎？3、你雖然錯了幾道題，但是你作業(yè)的態(tài)度非常好。4、你下次不會這么粗心了，對不對？5、能改掉粗心的毛病嗎？6、為什么做得不好？能找找原因嗎？7、你需要老

8、師幫忙嗎？8、不怕做錯題，就怕不訂正。9、希望你能和時間賽跑，做時間的小主人。0、老師看你的作業(yè)，眼睛會累嗎，你一直很體諒老師的，你說該怎么呢？1、你能踏踏實實地完成作業(yè)嗎？2、今天與昨天比，你的作業(yè)進步了嗎？3、希望你能與粗心告別，與細心交朋友！四、小組合作(一)表揚1、這個小組合作得非常好，既快又好。2、你們小組真棒！既分工明確，又善于合作。3、這個小組合作得很好，每位同學都能為解決問題獻計獻策。4、你們都在積極參與了，真棒！5、你們小組的想法很獨特，別的小組沒想到的解法，你們小組卻想到了6/ 126、你們小組的同學很有責任感，能大膽地說出自己的想法。7、你們小組的合作方法值得學習。8、有

9、了你們這樣一群合作小伙伴，就沒有難解決的事。9、你是小組中的核心，有了你，你們這組的討論就特別生動。0、第 X 小組的同學團結協(xié)作，出色地完成任務。1、集體的力量大于一切，你們已經證明了。(二)鼓勵1、集體的智慧不可低估，只要你肯投入進去，你就有所收獲。2、你們分工很明確，但能不能合作得好些？3、小組合作時，你聽得認真，看得仔細，能否自己也發(fā)表見解呢？4、分工具體恰當，如果能把各個想法有序地組織起來，就更妙了。5、組員之間要分工合作，這樣才能發(fā)揮小組的優(yōu)勢呀！6、如果你們能分工明確，那會合作得更順利。7、合作為什么未成功，能好好反思一下嗎？8、能接納別人見解的小組，才是最有合作精神的小組。五、

10、動手操作(一)表揚1、真是雙能工巧手。2、你的動手能力很強。3、你的操作很規(guī)范。4、棒極了，你能向大家介紹一下嗎？7/ 125、你擁有了一雙巧手，恭喜你！6、你的手真巧，擺得又對又快，而且還很美。7、你真是個愛動腦筋的孩子，能做出這么有新意的東西。8、你制作的圖形既準確又美觀，老師真的很佩服你。9、你的設計別具一格，很有創(chuàng)意。0、你是一個小能人。1、你在動手操作時態(tài)度非常認真。2、老師發(fā)現(xiàn)了一個動作特別快的同學，你們想向他取經嗎？3、正是有了認真的實踐，才有了智慧的火花。(二)鼓勵1、別著急，老師相信你能行！2、你的作品很有創(chuàng)意，如果能再精細些，那就更好了。3、只要你動手、動腦，你的作品定會讓

11、人驚嘆水已。4、時間就是知識，動手操作要注意速度。5、你的心靈手巧是大家公認的，今天你能再露一手嗎？6、你的作品馬上就要成功了，加油？(三)否定1、別灰心，失敗了不重要，重要的是能找出失敗的原因。2、這次沒做好不要泄氣，下次重新再來。3、你為什么沒做好？找找原因。4、很多知識都是手上 “玩”出來的，操作的時候請主動參與好嗎？8/ 125、你有一個聰明的大腦，只要你踏踏實實地實踐，肯定會取得豐碩的成果。一、啟發(fā)性常用語“看到這個課題你想到了什么？ ” /你“想提出哪些數(shù)學問題？ ” /你“想探究什么？ ”“預習后，你了解了什么？” /有“什么疑問？ ”“匯報一下你們收集來的數(shù)據(jù)、信息、資料?！薄?/p>

12、從這道題中，你可以看出什么？” /你“獲取了哪些信息？ ”“出門旅游、買東西等要考慮哪些問題？”“根據(jù)所給的信息，誰愿意幫他想一個好辦法？ ” /請“同學們幫他設計一個可行的方案？ ”“誰敢試一試？ ” /誰“能試一試自己解決？ ”“他說的辦法很好，還有其他辦法嗎？ ” /能“不能想出更好的辦法來？ ”/你“能想出幾種辦法？ ”/看“誰想出的辦法多？ ”“請把你的想法與同伴交流一下好嗎？”“誰還想說一說？ ” /誰“還能再舉一些例子？”“仔細觀察（或聽），你同意他的想法嗎？ ” /你“覺得他們做得（說得）怎么樣？ ”/談“談你們的看法。 ”“這是什么？ ” /為“什么？ ” /問“題在哪兒？

13、” /怎“么辦？ ” x x 同學的（解題）的方法很好，你有要補充的嗎？ 老師非常贊賞你的想法，說說你是怎么想的，好嗎？ X X 同學請坐，大家還有不同意見嗎？9/ 12 這個問題比較難回答， XX同學請坐，誰來幫幫他？誰愿意把自己的想法同全班同學分享?你這是一個善于思考的孩子，同學們掌聲鼓勵一下。誰還想說？你理解對了，要是聲音再大一些就更好了。別著急，再想想，你會想起來的。別灰心，下次還有機會，咱們再爭取。你的想法真好，能不能告訴大家你是怎么想出來的？別緊張，你的想法挺好，能把想法說清楚嗎？二、賞識性常用語“對！ ”“很好！ ”“不錯！ ”“ ！OK”“你真行！ ”“你真棒！ ”“你是最棒的

14、！ ”“你真聰明！ ”“你真會動腦筋！ ”“你頭腦真靈活！ ”“你接受能力真強！ ”“你真有膽量！ ”“不簡單！這位同學思維真敏捷、思路也很清晰，真是巧思妙解！ ”“這位同學真是勤奮好學，值得大家學習！ ”“你與眾不同的見解真是讓人耳目一新！”“你的設計（方案、方法、觀點）太富有想象力了?！薄罢f得真好，了不起！ ”“我非常贊成你的想法，說說你是怎么想的，好嗎？”“這么難的題居然還做對了，太好了?！薄澳銈兊陌l(fā)現(xiàn)非常重要?！薄坝^察真仔細，能從不同的角度觀察思考！”“大家說得好，特別是 ××同學，更是難能可貴，值得大家學習?！?0/12“對，你能用轉化 （遷移、簡算、列表、組合、

15、推移） 的方法，得出正確的答案，不簡單！ ”“××同學的這種方法很有創(chuàng)新，很有新意，能把思考范圍延伸到題外?！薄澳阏嫘?，對剛才的問題，不滿足于找到的結果，而是觀察思考，又有了新的發(fā)現(xiàn)，如果能說出其中的道理，那就更了不起了。 ”“同學們的回答很有水平，同學們的提問更精彩，看來你們想知道的還真不少。 ”“沒想到這節(jié)課我們的收獲真不少，看來學好數(shù)學能讓我們生活更豐富、更精彩。 ”“哇！你們真是好樣的，對學習真有耐心，也有毅力，老師佩服你們，也為你們感到驕傲！ ”“讓我們?yōu)?××喝彩！許多數(shù)學發(fā)現(xiàn)最初都源于人們的猜測，同學們在學習中要敢于猜測，也要善于猜測，這樣

16、才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造！”你想的真好，為大家開了一個好頭！你真聰明，想的又快又好！剛才同學們討論的非常認真，大家學會了交流，老師真高興。X X 同學真了不起，能提出這樣有創(chuàng)意的問題！X X 真了不起，這真是一個重大發(fā)現(xiàn)！找到答案的同學請匯報，看誰最勇敢。想不到同學們這么聰明，老師真佩服你們。大家聽明白了嗎？同意嗎？你太棒了，真善于總結方法。你們既善于觀察，又善于總結規(guī)律，學習習慣非常好。謝謝你，你為大家提供了一種學習數(shù)學的好辦法。11/12你的計算過程和他的也是一樣的，老師很欣賞你有自己的方法。同學們，你們想出了這么多有價值的算法，真了不起！你們的發(fā)現(xiàn)太偉大了。老師真的很佩服你們！現(xiàn)在我們就用 XX方法解決問題，看誰做的又快又對！老師通過和你們交流，覺得你們人小智慧大，好多的地方都值得我學習。你認真觀察，積極思考，敢于發(fā)表自己的想法，真了不起！給他點掌聲好嗎？能把剛剛學到的新知識學以致用，為大家提供了一種新的思考方法，的確值得我們學習。老師發(fā)現(xiàn)好多同學的臉上露出了喜悅的笑容，相信你們一定發(fā)現(xiàn)了。誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)