螃蟹歌(考核)

1、2012-2013學(xué)期下之考核課教案人教版音樂第四冊第四單元音樂中的動物執(zhí)教者：李予茜 教學(xué)內(nèi)容：螃蟹歌課 型：唱歌課課 時：1課時教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度與價值觀:學(xué)會體驗歌曲中的歡快詼諧的情緒， 體驗不同地域音樂文化的特點(diǎn),培養(yǎng) 學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)民族歌曲的興趣。知識與技能：能夠運(yùn)用良好的歌唱狀態(tài)，準(zhǔn)確的按著節(jié)奏演唱歌曲。過程與方法：通過聆聽、模仿來學(xué)習(xí)歌曲，并能夠運(yùn)用四川方言進(jìn)行演唱，感受歌曲的詼諧的情緒。教學(xué)重點(diǎn)：按照準(zhǔn)確地節(jié)奏、節(jié)拍運(yùn)用自然的、正確的歌唱方法，充滿風(fēng)趣地演唱歌曲螃蟹歌。教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用四川方言來演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：制作多媒體課件、電子琴。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入、感受情趣。1、師

2、生行禮問好。2、多媒體課件出示謎語：手拿大剪刀，身穿鐵甲袍，誰敢來惹我，吃我倆剪刀！這種小動物的名字叫做一一小朋友們一齊說一一（螃蟹）3、 提問：你們見過螃蟹嗎？說說螃蟹是什么樣子的？（跟隨學(xué)生的回答，畫出螃蟹的簡筆畫。昨 g ）看看螃蟹的圖片。（多媒體課件出示螃蟹圖片）4、螃蟹走路的姿勢是什么樣的？誰能學(xué)一學(xué)？師：那么，你們知道螃蟹是怎樣走路的嗎？誰來表演一下！生：模仿小螃蟹走路的樣子! 師：你表演得真棒！我們一起來模仿一下！師：螃蟹、螃蟹、橫著橫著走。（反方向）師：大家表演得真棒！除了橫著走螃蟹還能怎么走路的呢？誰能再來表演一下！生：模仿小螃蟹走路的樣子！師：橫著是、橫著是、橫上坡，直著是

3、、直這是、直下河。哈哈哈哈！你太可愛了，大家都 太會模仿了。二、聆聽歌曲、初步感受。1、初聽歌曲旋律。師：是呀！螃蟹是一種很有趣的小動物，下面就讓我們邊聽音樂邊模仿著螃蟹走路的樣子， 橫著、直著走一走吧！生：邊聽歌曲邊模仿著螃蟹哥走路的樣子。師：孩子們你們可真活潑，李老師仿佛來到了海邊，在沙灘上看到了許許多多可愛的小螃蟹！ 真是開心極了 2、播放視頻。師：那么今天，李老師就為大家?guī)砹艘粋€有關(guān)螃蟹的音樂故事，想不想知道？讓我們一起 來看看是怎樣的故事！誰能來說一說。生說一說歌曲內(nèi)容（情感滲透并出示歌篇） 。3、揭示歌曲。 師：這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)這一首四川民歌，歌曲的名字就叫（生齊說，出示課題

4、） 生：螃蟹歌！4、用自己喜歡的方式讀歌詞。師：下面，大家可以自己用喜歡的方式讀一下歌詞，看看有沒有不認(rèn)識的字，開始！ 生：用普通話來讀歌詞 .師：有沒有不認(rèn)識的字？生：沒有！5、復(fù)聽歌曲。 師：很好，下面，就讓我們到歌曲中再來感受一下四川民歌的獨(dú)特魅力吧！感受過程中大家 可以隨著音樂輕聲地唱一唱！也可以把好奇的地方用鉛筆圈出來 師：好聽的歌曲聽完啦誰有什么大發(fā)現(xiàn)？生： 師：我們班的孩子真會聽，聽出了這首歌曲在演唱上的特點(diǎn)。這是一首四川民歌，所以是用 四川方言演唱的，有一些字的發(fā)音和普通話發(fā)音不一樣。我們一起來找一找（頻顯） 蟹 讀作 hai 哥 讀作 guo 腳 讀作 jiuo 個 讀作 g

5、uo 殼 讀作 kuo 橫 讀作 hun 師：請同學(xué)們自己讀一讀歌詞，讀音有變化的字音用四川方言來讀。6、用四川方言讀歌詞。生：用四川方言讀歌詞。三、學(xué)唱歌曲、進(jìn)步體驗。1、分句學(xué)唱第一段歌詞。師：想學(xué)這首歌的孩子在哪里？生：這里 師：為了更好地學(xué)習(xí)演唱這首歌曲，我們來分句學(xué)唱一下這首歌曲的第一段歌詞。注意 演唱時的坐姿、表情、聲音。需要李老師一句句教唱嗎？生：不需要！師：好咧，我們先聽一聽第一段歌曲的旋律，仔細(xì)聽。孩子們有難度嗎？生：沒有！ 嗯！為了大家能唱得更好，李老師就用琴音一句句帶旋律，大家試著自己帶入歌詞演唱可以 嗎？生：可以！ 師：注意！先仔細(xì)聽旋律，先聽后唱。準(zhǔn)備好了嗎？生：好啦

6、！ 師：來啦！認(rèn)真聽 生：分句學(xué)唱第一段歌詞2、完整演唱歌曲第一段。師：這首歌曲的第一段歌詞生動地刻畫了螃蟹哥可愛的形象，你會用怎樣的情緒演唱呢？ （師：我們在演唱時注意要唱得風(fēng)趣一些！ ）能嘗試演唱一下嗎？ 師：讓我們帶上風(fēng)趣的情緒把第一段完整地演唱一遍，好嗎？生：好！3、填詞演唱歌曲的第二、三段。 師：大家唱得真棒！下面，我們直接填詞演唱第二、三段，可以嗎？注意一字多音的地方。 第二段描述了螃蟹哥夾住了我的腳趾， 雙方僵持不下的情景。 你會用怎樣的情緒演唱 ? （ 著急 緊張） 第三段寫了被夾住腳的我苦苦哀求螃蟹哥的情景。你會用怎樣的情緒演唱？ （哀求）4、隨伴奏演唱歌曲。師：帶上我們的大夾夾，我們再來演唱一遍歌曲。5、跟隨伴奏，有感情的完整演唱歌曲。四、表現(xiàn)歌曲、拓展延伸。1、歌表演 師：表現(xiàn)歌曲的方式由很多！孩子們，除了演唱之外，我們還能用怎樣的方式表現(xiàn)歌曲呢？生：師：下面，請你和你的小組成員思考合作表演，可以怎樣用自己喜歡的動作表演歌曲中的音 樂故事呢？大膽表現(xiàn)，但不要忘記以唱為主哦！（展示）五、小結(jié)，下課。師：孩子們！