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1、四年級(jí)語(yǔ)文生命 生命導(dǎo)學(xué)案 2012.04.12年級(jí)四學(xué)科語(yǔ)文教師李曉春課型反饋課課時(shí)3課題授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)培優(yōu)補(bǔ)差，分層鞏固訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，培養(yǎng)思考感悟能力。重點(diǎn)難點(diǎn)培優(yōu)補(bǔ)差；培養(yǎng)思考感悟能力。知識(shí)鏈接教 學(xué) 流 程導(dǎo) 案學(xué) 案步驟時(shí)間 （問(wèn)題訓(xùn)練單：）鞏固拓展（不同層次的同學(xué)領(lǐng)取不同層次的題目，并且獨(dú)立完成；同層次的同學(xué)討論交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短；優(yōu)幫中，中幫差，教師總把關(guān)）一，積累運(yùn)用：1、給下列字注音、組詞，并在田字格規(guī)范書寫擾（ ）（ ） 診（ ）（ ）欲（ ）（ ） 撼（ ）（ ）屈（ ）（ ） 蹋（ ）（ ）茁（ ）（ ） 限 （ ）（ ）2多音字組詞縫 殼3填上合適的詞語(yǔ)(

2、)的外殼（ ）的欲望（ ）的價(jià)值（ ）的磚縫 （ ）的跳動(dòng) （ ）的生命4在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。1（ ）它僅僅只是活幾天（ 要不屈向上，茁壯生長(zhǎng)2（ ）生命短暫，（ ）我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值二閱讀下面的一段話感悟回答問(wèn)題吧，夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛去，騷擾著我。趁它停下的時(shí)候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動(dòng)彈了。但它掙扎著，極力鼓動(dòng)著翅膀，我 感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈。那樣鮮明。飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它?；卮饐?wèn)題;1我為什么震驚？為什么忍不住放了它?、2讀了這段話你感悟到了什么?三、拓展練習(xí)仿照作者的寫作方法，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勛约簩W(xué)

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