落實三求教育抓好常規(guī)管理

1、落實三求教育 抓好常規(guī)管理曲周縣第三中學落實三求教育情況匯報自“三求”教育課題啟動會以后， 我校根據(jù)郭局提出 “教中求變、 教中求新、教中求發(fā)展”要求結(jié)合我校教育教學管理實際，重點做了 以下工作。一、建立健全組織：為了更好抓好三求教育課題研究工作，學校成立了 “三求”教育課題研究工作領(lǐng)導小組：組長：安雙和副組長：王少華、安彬、吳常文、李同領(lǐng)組員：全體班子成員下設(shè)辦公室：辦公室主任：安彬副主任 :晏興軍、霍書香成員：徐章勇、唐建勝、劉瑞花、袁宗祥、安海林 辦公室負責指導各年級研究“三求”教育的開展情況。二、確定教學管理改革思路 教學質(zhì)量是一所學校的生命線，而管理是提高教學質(zhì)量的基石。在“向常規(guī)管

2、理要質(zhì)量”的教學管理方針的指導下，我們進行了教學 常規(guī)管理改革， 不斷加強教學過程和教學細節(jié)的管理， 把改革滲透到 每個管理環(huán)節(jié)之中，并由此提煉和踐行了“一至六”的教學常規(guī)管理 思路?！耙恢亮?，即緊緊圍繞“一個中心” ，切實做好“兩個至少、兩 個對待、兩個 5 分鐘”，認真貫徹“三個按時” ，全面落實“四精” 、“五必”、“六環(huán)節(jié)”，以落實學生主體地位，使學生真正成為學習的 主人。“一個中心”，即以提高教育教學質(zhì)量為中心。這是辦好一所 學校的根本和關(guān)鍵所在?！皟蓚€至少”，即教師每周至少提問每個學生一次、每月至少 對每個學生進行一次面批面改， 要讓每一個學生都能感受到來自教師 的關(guān)愛和關(guān)注?！?/p>

3、兩個對待”，即學生要把每一節(jié)自習都當做考試來對待，把每 一次考試都當做中考來對待， 在不給學生增加額外負擔的前提下， 教 師要在提高學生自習的效率上做文章?！皟蓚€ 5 分鐘”，即教師連續(xù)授課時間不能超過 5 分鐘，也就是 每隔 5分鐘，教師要引導學生參與課堂教學 1 次。每節(jié)課的最后 5分 鐘，教師要留給學生自己思考、總結(jié)?！叭齻€按時”，即針對學科自習課，任課教師上課后按時到位 輔導，上課時按時布置作業(yè)，下課時按時收作業(yè)。這使學生脫離“題 海大戰(zhàn)”，擁有了自主發(fā)展的空間?！八木?，即精選、精講、精練、精評。精選，即教師在選擇 課堂教學內(nèi)容、選編“自助餐”和習題上要“精” 。精講，即教師在 授課

4、時要講重點和難點，教學語言要“精” 。精練，即教師給學生提 供的習題要“精”。精評，即教師在講評作業(yè)和試卷時要“精” ?！拔灞亍保唇處熢谧鳂I(yè)布置和檢查上要做到有發(fā)必收、有收 必看、有看必批、有批必評、有評必補，最大限度地發(fā)揮以“訓練為 主線”的作用?！傲h(huán)節(jié)”，即教師時刻要抓好備、講、批、輔、考、評六個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，最大限度地提高教學質(zhì)量為了認真落實好 “一至六”的教學常規(guī)思路，學校進一步加強了 過程管理、細節(jié)管理、環(huán)節(jié)管理，努力做到教學常規(guī)管理的精細化、 長效化。1. 開展過關(guān)課、觀摩課、示范課活動為了使教師課堂更加有激情， 我校根據(jù)我校實際教學情況制定了 五步目標教學模式，通過層層培訓

5、專業(yè)引領(lǐng)， 決定開展“三課”活動， 通過三課活動開展去規(guī)范教師的課堂環(huán)節(jié)和課堂行為。通過“三課” 活動選出學科名師帶領(lǐng)學科教師發(fā)展，對不“過關(guān)”的教師要和學科 名師結(jié)對子進行幫扶。2. 加強監(jiān)督檢查力度教導處、年級組充分行使職能，對教師每天的上課、辦公、上自 習課、布置作業(yè)等教學常規(guī)進行監(jiān)督檢查，日日檢查、周周公布。對 違反教學常規(guī)的行為，一律嚴肅處理，嚴重者按教學事故論處，記入 其個人業(yè)務(wù)檔案。3. 加大調(diào)研力度和反饋密度 學校通過問卷調(diào)查、座談、聽課、評課、考試、教學常規(guī)檢查等 形式，及時了解教情、學情，每月進行一次教學改革的階段總結(jié)，并 在全體教師大會上講明近一段時間教學常規(guī)中出現(xiàn)的問題

6、， 提出下一 階段改革的方向和學校的具體要求。三、將整體協(xié)作觀念落到實處先進的理念來源于集體的智慧，輝煌的成就離不開集體的力量。 為了將整體協(xié)作的觀念落到實處，學校不斷強化“三年一盤棋”的思 想。學校提出，初中三年是一盤棋，少了哪一步，走錯了哪一步，都 不得了，甚至會滿盤皆輸。初一是基礎(chǔ)，要夯實基礎(chǔ)，和諧發(fā)展；初 二是關(guān)鍵，要凸顯優(yōu)勢，自我發(fā)展；初三是決戰(zhàn)，要超越目標，跨越 發(fā)展。為此，學校大力提倡要充分發(fā)揮 4 個協(xié)作體的作用。即想方設(shè) 法挖掘年級質(zhì)量管理協(xié)作體、 學科質(zhì)量管理協(xié)作體、 班級質(zhì)量管理協(xié) 作體以及自我管理質(zhì)量協(xié)作體的潛力和活力， 要求每位教師都要提高 認識，顧全大局，全心全意服

7、務(wù)于學校整體工作。1. 在教學目標上協(xié)調(diào)一致為了實現(xiàn)“三年一盤棋” ，學校制定了完整的三年教學規(guī)劃，并 要求各學科組制定詳細的三年教學計劃。 學校要求各年級同學科教師 之間、各學科教師之間通力合作， 認真落實學校教學常規(guī)和學科組教 學計劃，并根據(jù)新情況、新問題，認真總結(jié)經(jīng)驗，及時完善計劃。2. 在教育資源上共同分享 如學校要求教師必須精心寫教案、做課件、準備班會。但是，一 個人的才能、時間、資料都有限，于是，學校引導教師們整編教育素 材，組織班會公開課、課件大賽等，以此積累了大量優(yōu)秀的教育素材、 教案、課件等，并將教學資源完全共享。另外，在集體備課、統(tǒng)一習題等方面，學校也采取了不少措施。 教師

8、之間的合作， 不僅實現(xiàn)了雙贏， 更避免了因內(nèi)耗而使彼此的力量 削減。3、強化初三備考。 教學質(zhì)量是學校的生命線， 教學質(zhì)量的好壞， 最直接的表現(xiàn)是升學率的高低。 為此在今年的初三備考工作中， 我校 始終按照縣局的統(tǒng)一安排， 布置落實各階段的要求任務(wù)， 從我校實際 出發(fā)，強化四個落實，把好三個關(guān)，落實二加強，一明確。第一，四個落實具體為：（1）及時成立初三備考領(lǐng)導小組，加大 了對初三備考的領(lǐng)導力度； （2）定期召開初三教學各階段、各階層座 談會，多方征求初三教師對教學工作的意見，解決他們的后顧之憂， 力求做到目標一致，勁往一處使； （ 3）搞好任務(wù)分解，目標到人，對 學生實行幫扶制，主要是做好學

9、生的思想工作； （4）后勤保障及時到 位，從管理上、 制度上向初三傾斜，在百分考核中能體現(xiàn)初三教師的 優(yōu)越性，在經(jīng)濟上首先解決初三教學之需， 充分調(diào)動了初三教師的工 作積極性。第二，把好三個關(guān)，即：（1）教學質(zhì)量關(guān)。在實踐中要不斷總結(jié) 經(jīng)驗，積極改進教學、備考策略，密切關(guān)注中考備考各階段的發(fā)展狀 況，制定應(yīng)對措施、政策； （2）初三教師上課關(guān)。這體現(xiàn)在課堂教學 改革、課件和信息反饋上，要求教師認真鉆研教材，加強校本教研， 及時改進課堂教學，深挖教材中考點，寫出實用創(chuàng)新教案，并切實加 強對中考信息的研究， 不斷探求中考動向，具備靈活的信息反饋意識， 力求做到有的放矢；（3）復習關(guān)。以教研室安排的

10、各復習階段為參考， 制定詳細的復習計劃，并認真落實，按步實施，力求達到最佳效果。第三，兩個加強。（1）加強學生學法指導，這一思想要貫穿于課 堂教學中，采取“先學后教”的原則，強化學生訓練，讓學生自主學 習，提高學習效率；（2）加強班級管理，要求不斷深入了解學生，及 時掌握每個學生的思想動態(tài)和學習動態(tài)， 以便督促學生學習， 形成積 極向上的學習氛圍。第四，一明確，就是要使學生明確各個階段的任務(wù)，做好師生交流，在互動中積極配合，主動協(xié)調(diào)，圓滿地完成學習任務(wù)四、學“衡中”，實施精細化管理。教學質(zhì)量是一所學校的生命 線，而管理是提高教學質(zhì)量的基石。而抓管理最好的方式，就是制定 適合本校的制定，并要有鋼

11、鐵一般的紀律去落實。1、制定適合我校情況的制度。我校根據(jù)師生實際對執(zhí)行制度的 標準進一步提高， 并制定了詳實可行的制度。 如早操制度、晨讀制度、 課堂督導制度、自主學習制定、就寢制度等。2、落實好各項制度。我校成立了九個工作組對各項制度的落實 情況進行督察，每天對制度的執(zhí)行情況通過各種方式進行通報。如： 晨會公布每天早操、值班、晨讀、自主學習等情況；班主任會公布上 一周班級管理（宿舍、餐桌、紀律、衛(wèi)生）等情況；黑板公布每天執(zhí) 行日常行為情況；例會公布教師跟操情況、課堂督導情況等。通過日 公布、周總結(jié)、月表彰等形式是我校的管理上了一個新臺階。3、及時調(diào)度、反思管理存在的問題。我校每周五下午第三節(jié)課 學趕爭指揮部對各工作在執(zhí)行過程