我的教育敘事(2)

1、我的教育敘事霍爾奇小學(xué)王靜在流動(dòng)的生命中，有一種永恒的快樂，它能讓心靈寧?kù)o而淡泊一一那就是用愛用情用心做教育。從教幾十年后的今天轉(zhuǎn)首回望，自己所鐘愛的這片教育園林，已在耕耘中變得郁郁蔥蔥從教以來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作，我積極主動(dòng)做孩子的思想工作，長(zhǎng)期的教育工作中我體會(huì)到：作為一名教育者，要想收到好的教育效果，就必須要付出你的真心與真愛，教育才能起到事半功倍的效果。記得有人曾說(shuō)過(guò)這樣一句讓自己深有感觸的話：要讓你的學(xué)生愛你，首先你得學(xué)會(huì)如何去愛你的學(xué)生。是的，有愛才有信任的目光，有愛才有希望，有愛的教育才造就了我們共和國(guó)優(yōu)秀的一代！記得曾經(jīng)教過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生他叫劉峰，父母離異，這讓一向活潑，頑皮的

2、他臉上沒有一絲笑容，總是含著胸，頭也總是深深地埋著，似乎想把自己隱藏起來(lái)。我知道，這種打擊對(duì)他來(lái)說(shuō)不僅僅是想對(duì)學(xué)習(xí)有所放棄，同時(shí)也是對(duì)生活，人際交往的放棄，更重要的是對(duì)人生的放棄。我與他進(jìn)行了一次深情的談話，言語(yǔ)間流露出對(duì)他的關(guān)切。誠(chéng)摯的話語(yǔ)涌入他幼小的心田，他哭著對(duì)我說(shuō)：老師，我沒有媽媽，同學(xué)笑我沒有媽媽！”淚水湮沒了他想說(shuō)的話，我的眼睛也模糊了。在沉默了一陣之后，我撫摸著他的頭，友情的雙手給予他呵護(hù)：孩子，從今后，老師就是你的媽媽，有事就來(lái)找我。在那次談話之后，我對(duì)劉峰格外關(guān)注起來(lái)，他的言談舉止，性格愛好，都讓我覺得單親家庭中的孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中是多么需要人們?nèi)リP(guān)愛他們，理解他們。于是在很

3、多活動(dòng)中，我都有意識(shí)的去鍛煉他，盡管他做不到最優(yōu)秀，可是他有了足夠的自信心，當(dāng)學(xué)期末他被同學(xué)們?cè)u(píng)選為優(yōu)秀學(xué)生的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他眼中的淚花是那么的興奮，他臉上的笑容始終對(duì)著我，好象在說(shuō)：謝謝您，我敬愛的老師。我平時(shí)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛從一點(diǎn)一滴做起，處處事事都為學(xué)生著想，所以我贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的信賴。學(xué)生只要發(fā)生不良狀況，我都會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系進(jìn)行家訪，將問(wèn)題解決在萌芽之中。學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步我都放在心上，寫喜報(bào)、打報(bào)喜電話、發(fā)小獎(jiǎng)品，堅(jiān)持在卷子、作業(yè)上給學(xué)生寫上鼓勵(lì)的語(yǔ)言，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步，健康成長(zhǎng)。就這樣我成了學(xué)生眼中的好老師，家長(zhǎng)心中的好班主任。我深知新世紀(jì)的教師的知識(shí)含金量”關(guān)系到下一代的整體素質(zhì)，

4、要給孩子一杯水，自己必須要成為永不枯竭的泉源，為把自己培養(yǎng)成為一個(gè)有知識(shí)、有能力的教師而努力著。從教以來(lái)，我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，以適應(yīng)飛速發(fā)展的教育教學(xué)的需要。新一輪課程改革以后，我認(rèn)真閱讀大量的新課程改革資料，自學(xué)科研理論，用理論武裝自己的頭腦。把有利于開展教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)都記錄下來(lái)，并且在實(shí)際工作、學(xué)習(xí)中不斷完善自我。多聽課，在新、老教師的經(jīng)驗(yàn)中汲取了大量的新信息。通過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐，我逐漸形成了自己目標(biāo)全面，教法靈活、敢放善導(dǎo)、知能同步”的教學(xué)風(fēng)格，低年級(jí)運(yùn)用玩中學(xué)”、中高年級(jí)運(yùn)用嘗試教學(xué)法靈活教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生在參與中獲得不同程度的發(fā)展，讓新的課標(biāo)理

5、念在教學(xué)實(shí)踐中得以落實(shí)。教學(xué)方法上，我運(yùn)用了語(yǔ)言啟發(fā)、圖示啟發(fā)、情境啟發(fā)等多種教學(xué)方法啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮聰明才智。在教學(xué)中帶頭上研究性學(xué)習(xí)示范課，帶領(lǐng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄、分析、預(yù)測(cè)，讓教師導(dǎo)”的藝術(shù)、弓的技巧、幫”的熱情得到最大限度的發(fā)揮，和學(xué)生打成一片、融為一體，邊指導(dǎo)邊學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴。古人云：不能正其身，何以正其人。在教師這個(gè)特殊的崗位上，我們的職業(yè)道德水準(zhǔn)最直接地影響學(xué)生的發(fā)展，正所謂身教勝于言傳”。能擁有一位嚴(yán)謹(jǐn)為學(xué)，誠(chéng)心為人，具有高尚的人格魅力的老師，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)幸福。我一直以發(fā)現(xiàn)美，學(xué)會(huì)做人”為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生做品行端正的好孩子。學(xué)生的成長(zhǎng)，預(yù)示著我們的教育更加重要。為了讓學(xué)生更好的發(fā)展自我的品行，我在班上為學(xué)生種下的第一顆種子就是善良”在生活中時(shí)刻做個(gè)善良的人，會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的美。我很平凡，平凡得就像那大海中的一滴水，但就是在這平淡如水的日子里，我的心卻實(shí)實(shí)在在感到了前所未有的滿足與充實(shí)。如果說(shuō)非要找出什么原因的話，我想，那便是因?yàn)樾闹杏袗邸Ｎ艺J(rèn)為：教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情也會(huì)消融。俗話說(shuō)得好；酒后方知酒味濃，為師方知為師難。“奉獻(xiàn)一份愛，回報(bào)以千百份愛；奉獻(xiàn)一份真誠(chéng)，回報(bào)以千百份