小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案課程單元

1、一年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案第一單元 我的好習(xí)慣1 1、我們愛(ài)整潔教學(xué)目標(biāo)：1 1、教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。2 2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在平時(shí)生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)整潔的良好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：PPTPPT 手帕、書(shū)包、文具盒、書(shū)本等若干件（干凈與不干凈的），臉盆若干。學(xué)生準(zhǔn)備：抹布、手帕、安全剪刀等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們已經(jīng)是小學(xué)生了， 很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。 能告訴大家，你每天起床后都做 了些什么嗎？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子 ?） 很多同學(xué)都非常能干，學(xué)會(huì)料理自己的事了。那你會(huì)整理房間、打掃教室衛(wèi)生，

2、并保持它們的整齊 清潔嗎？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)我們愛(ài)清潔，看一看什么叫整潔和怎樣做到愛(ài)整潔。二、學(xué)習(xí)新課：1 1、在家愛(ài)整潔。出示課件 , , 領(lǐng)會(huì)“整潔”的含義。1出示：這塊手帕干凈嗎？這一塊呢？這個(gè)書(shū)包不僅外面臟，再看里面的書(shū)本放得怎樣？我們說(shuō)： 這個(gè)書(shū)包不干凈、不整潔。2投影片：這個(gè)小朋友的家干凈又整齊。我們說(shuō)：他的家很整潔。了解“按時(shí)”的含義。1你們知道清晨大約是指什么時(shí)候？（天剛亮）2你每天幾點(diǎn)鐘起床？是誰(shuí)叫醒你的？每天都在這個(gè)固定的時(shí)間起床，就叫按時(shí)起床，“按時(shí)”是一種良好的習(xí)慣。提問(wèn)：起床后，你做些什么事？怎樣做的？講述：我們所做的這些事都是圍繞著個(gè)人衛(wèi)生來(lái)做的。你們看，XX同學(xué)穿

3、的衣服多整齊，XX同學(xué)的手、臉洗得真干凈，XX的頭發(fā)（小辮）梳得真整齊 ？? ?他們真整潔。除了個(gè)人衛(wèi)生做得好， 你房間里的被子誰(shuí)疊？枕頭、 床單誰(shuí)鋪、 誰(shuí)撣？桌子誰(shuí)來(lái)抹？我們應(yīng)當(dāng)自 己的事自己做。（看投影片或錄像片）指定學(xué)生復(fù)述自己平時(shí)的做法。突出：疊、鋪、撣、抹。表現(xiàn)：四四方方、平平展展、一塵不染。2 2、在學(xué)校愛(ài)整潔。 了解學(xué)校環(huán)境整潔的內(nèi)容與保持環(huán)境整潔的方法。清掃教室的步驟是怎樣的？為什么要先開(kāi)窗戶(hù)，再灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅？不這樣做會(huì)怎樣？步驟顛倒又會(huì)怎樣？為 什么？老師為什么要夸獎(jiǎng)我們？是怎樣夸的？3 3、身心健康與環(huán)境整潔。1 1、為什么生活在干凈、整齊的環(huán)境里才會(huì)真開(kāi)心？

4、2 2、怎樣才能長(zhǎng)久保持這樣的美好環(huán)境？（指定學(xué)生上臺(tái)表演、操作）3 3、小結(jié)全課學(xué)習(xí)內(nèi)容。三、反饋檢測(cè)1 1、游戲。 比賽穿衣、系鞋帶。請(qǐng)四位同學(xué)脫掉外衣，解開(kāi)鞋帶，看誰(shuí)最先穿好衣服、系好鞋帶。2 2、思考題。說(shuō)一說(shuō)怎樣才算整潔？你做得怎樣？板書(shū)設(shè)計(jì)：按時(shí)起床：穿衣、洗漱在家里整理房間：疊、鋪、撣、抹1 1、我們愛(ài)整潔打掃教室衛(wèi)生：開(kāi)窗、灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅在學(xué)校 保護(hù)校園環(huán)境：不亂丟、不踐踏 ?2 2、我們有精神教學(xué)目標(biāo)：1 1、教育學(xué)生初步懂得什么叫精神，人為什么要有精神。2 2、培養(yǎng)學(xué)生保持良好精神的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在平時(shí)生活中如何做才算精神。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：視頻、P

5、PTPPT 圖片、音樂(lè)等若干件。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：1 1、 播放國(guó)旗班升旗的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)看他們的儀態(tài)。并請(qǐng)同學(xué)站起來(lái)模仿。2 2、 PPTPPT 展示課本第七面主題圖，讓學(xué)生回憶一下，還有哪些樣子也精神。3 3、 出示幾張小動(dòng)物行為的對(duì)比圖，讓同學(xué)們比一比誰(shuí)最精神。二、學(xué)習(xí)新課1 1、 解釋精神的含義。2 2、 強(qiáng)調(diào)一下，為什么要有精神才好。3 3、 怎么樣才能每天都有精神？4 4、 小組比賽，展示小組的精神勁。三、反饋練習(xí)1 1、 游戲，比比誰(shuí)最精神2 2、 小組討論互評(píng)，如何才能更精神。四、作業(yè)： 將好的精神運(yùn)用到日常生活中。3 3、我不拖拉教學(xué)目標(biāo)：1 1、 通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生做事不

6、拖拉，教育學(xué)生珍愛(ài)生命要從抓緊時(shí)間開(kāi)始，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感 情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。2 2、 教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。3 3、 使學(xué)生了解無(wú)論在學(xué)校和家里，都要作到學(xué)習(xí)時(shí)就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，娛樂(lè)時(shí)就要痛痛快快地 玩耍，學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的常識(shí)和技能。4 4、 通過(guò)討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂(lè)，學(xué)會(huì)珍 惜時(shí)間?；顒?dòng)重難點(diǎn)： 通過(guò)討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)， 使學(xué)生了解做事拖拉的危害， 抓緊時(shí)間的快樂(lè)， 學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間?；顒?dòng)時(shí)間安排： 活動(dòng)過(guò)程： 第一課時(shí)活動(dòng)（一） - 情境導(dǎo)入1 1、播放課件，出示一個(gè)沒(méi)有

7、著色的鬧鐘圖形。先請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。2 2、電腦演示在這個(gè)時(shí)鐘的不同時(shí)段， 一位小朋友一天的學(xué)習(xí)生活， 并配上解說(shuō)。 3 3、學(xué)生交流討論： 你覺(jué)得這位小朋友怎么樣？ 2121 世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有4 4、教師總結(jié)。 活動(dòng)（二）小小故事會(huì)1 1、播放課件，盼盼睡在床上，漸入夢(mèng)境，他被邀請(qǐng)到拖拉國(guó)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，盼盼向前沖，回頭看見(jiàn) 有人在系鞋帶。2 2、小組討論交流：他們是怎樣參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的？3 3、故事會(huì)：同座互聽(tīng)互編，也可小組坐在一起編故事；小組推薦或?qū)W生自薦上臺(tái)講故事。4 4、教師總結(jié)評(píng)價(jià)。 活動(dòng)（三）七嘴八舌話(huà)拖拉1 1、播放課件，出示一同學(xué)未吃多少，其他同學(xué)已吃好；一同學(xué)邊做作業(yè)邊玩玩具。 2

8、2、說(shuō)一說(shuō)，他們?cè)诟墒裁矗哼@樣做有什么后果？3 3、同桌或小組交流，你做事拖拉嗎？結(jié)果怎樣，如果不拖拉，會(huì)有什么好處？4 4、教師總結(jié)。 活動(dòng)（四） - 小小討論會(huì)1 1、討論交流。播放課件，出示“醫(yī)生在搶救病人”“發(fā)生火災(zāi)，消防隊(duì)趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)”“農(nóng)民在 農(nóng)田里勞作”的圖片，設(shè)想他們?nèi)绻侠瓡?huì)有什么后果？2 2、拓展延伸：聯(lián)想一下除圖片以外的各行各業(yè)如果拖拉會(huì)有什么后果？3 3、學(xué)生自由組合，任選其中一種職業(yè)或角色，用上道具，說(shuō)一句“時(shí)間就是?”4 4、不做“小馬虎”教學(xué)目標(biāo)：1.1. 做事情有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。2.2. 初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。3.3. 知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)。4.4

9、.學(xué)習(xí)使用交流、討論等方法，體驗(yàn)探究的過(guò)程。 教學(xué)重難點(diǎn)：知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)，初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻。教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入引出“小馬虎”（1 1）師：小朋友，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)新朋友，看看他是誰(shuí)呢？（課件出示馬小虎）向馬 小虎打個(gè)招呼吧?。? 2）師：馬小虎今天要去種樹(shù)，愿意跟他一起去嗎？（課件出示馬小虎種樹(shù)的故事情境圖）（3 3）師：仔細(xì)看圖，誰(shuí)來(lái)講講這個(gè)故事？（4 4）師：你們認(rèn)為馬小虎是一個(gè)什么樣的小朋友？（引導(dǎo)學(xué)生回答馬虎、粗心等）（5 5）師：像馬小虎這樣，做事不認(rèn)真，粗心大意，沒(méi)把要做的事情放在心上，就是馬虎。怪不得 他的好伙伴又

10、給他起了另外一個(gè)名字呢， 你們知道是什么嗎？因?yàn)轳R上虎做事情太馬虎了， 所以大 家都叫他小馬虎。（課件出示名字小馬虎）二、探究活動(dòng) 活動(dòng)一：聯(lián)系自身捉馬虎1 1、找學(xué)習(xí)上的小馬虎1師：小朋友，其實(shí)小馬虎這個(gè)小毛病也來(lái)找過(guò)我們每個(gè)小朋友， 今天我們一起來(lái)找找吧！請(qǐng)大家 仔細(xì)想一想，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在， 你在學(xué)習(xí)上有沒(méi)有像小馬虎一樣不認(rèn)真、 馬馬虎虎的？（教師引導(dǎo)學(xué) 生找馬虎） 2121 世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有2師：我們先來(lái)做小老師，給別人找找作業(yè)上的小馬虎吧。（學(xué)生批拼音作業(yè)，找出錯(cuò)誤的地方， 上臺(tái)來(lái)請(qǐng)同學(xué)訂正）3師：請(qǐng)作業(yè)正確的學(xué)生舉手，你是怎么做的呢？說(shuō)說(shuō)怎樣才能做到不馬虎？4師：請(qǐng)打開(kāi)你們的語(yǔ)文、數(shù)

11、學(xué)作業(yè)本，找一找自己作業(yè)本上的小馬虎。（把學(xué)生分成四人小組交流，大家互相提個(gè)醒，以后改正這些馬虎的小毛?。?師：剛才我發(fā)現(xiàn)我們小朋友又找出了很多作業(yè)本上的小毛病，老師這里收集了一些小朋友平時(shí)的作業(yè)，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看，你能捉出其中的馬虎嗎？（課件出示學(xué)生錯(cuò)誤作業(yè)，學(xué)生找馬虎）作業(yè) 本上的錯(cuò)誤都是我們馬虎造成的，我們以后做作業(yè)可不能再馬虎了，一定要認(rèn)真檢查呀。6師：馬虎這個(gè)小毛病有時(shí)很狡猾， 有時(shí)候要?jiǎng)e人提醒或要用時(shí)才會(huì)發(fā)現(xiàn)呢！ 仔細(xì)想一想，從開(kāi)學(xué) 到現(xiàn)在，你有沒(méi)有忘記過(guò)做值日？忘帶過(guò)小黃帽？有沒(méi)有忘了帶文具來(lái)上學(xué)？教師總結(jié)：小朋友的眼睛真亮， 能再現(xiàn)這么多學(xué)習(xí)上的馬虎。 學(xué)習(xí)上有了小馬虎，會(huì)影響

12、我們的成 績(jī)，我們不知不覺(jué)還會(huì)養(yǎng)成馬虎的壞毛病。以后我們可不能馬虎呀。2 2、找生活中的小馬虎1師：小馬虎不僅來(lái)到我們學(xué)校，有時(shí)還會(huì)跟著我們小朋友一起來(lái)到家里， 再仔細(xì)想一想，在家里, 你像小馬虎一樣做過(guò)馬虎的事嗎？2師：你能找出他們馬虎的表現(xiàn)嗎？這樣有什么不好？（課件出示情景圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己在生活中的馬虎事） 教師總結(jié)：看來(lái)，我們生活中的小馬虎還真不少呢，以后可得細(xì)心點(diǎn)，做一個(gè)生活中的有心人呀！ 活動(dòng)二：榜樣導(dǎo)行克馬虎（1 1）師：一次次小小的馬虎不但影響了我們的學(xué)習(xí)，還影響了我們的生活。同學(xué)們，你們?cè)敢夂?馬虎做朋友嗎？要不要做小馬虎？（ 2 2）師：剛才我們找到了這么多學(xué)習(xí)生活中的

13、小虎，那我們?cè)?樣才能克服馬虎呢？你們有沒(méi)有好辦法？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出認(rèn)真、不粗心?）（3 3）師：小朋友們都不喜歡和馬虎做朋友，都想做個(gè)細(xì)心的小朋友，老師真為你們感到高興。其 實(shí)啊，在我們身邊就有好多做事認(rèn)真的小朋友。 （課件出示做事認(rèn)真的小朋友的照片） 請(qǐng)你為細(xì)心 的小朋友帶上小紅花，并說(shuō)一句表?yè)P(yáng)他（她）的話(huà)?；顒?dòng)三：游戲考驗(yàn)練認(rèn)真（1 1） 師：小朋友，嘴上說(shuō)說(shuō)做事不馬虎是很容易的，但真的要改掉馬虎這個(gè)小毛病卻很難，下面我們來(lái)做個(gè)游戲“傳悄悄話(huà)”，老師要考考你們，看你們是不是真的做到不馬虎了。 （學(xué)生分組玩 游戲）（2 2）師：老師想知道你們說(shuō)了什么悄悄話(huà)，其他組的小朋友也想知道。請(qǐng)每組最后

14、聽(tīng)的小朋友來(lái) 說(shuō)說(shuō)你們說(shuō)的悄悄話(huà)。（3 3） 師：小朋友們想想：什么原因使我們游戲失敗了呢？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出不仔細(xì)、不認(rèn)真）（4 4） 師：請(qǐng)勝利的小組說(shuō)說(shuō)怎樣才能做好這個(gè)游戲。（5 5）師：做游戲時(shí)， 聽(tīng)的時(shí)候一定要認(rèn)真地聽(tīng)。 還要記住， 說(shuō)的時(shí)候要說(shuō)清楚。 還想再玩一次嗎？ 有沒(méi)有信心勝利？希望大家能向勝利的小組學(xué)習(xí)，做到“聽(tīng)仔細(xì)、說(shuō)清楚”，相信你們也會(huì)成功。（再玩說(shuō)悄悄話(huà)的游戲）三、總結(jié)收獲，感悟提升師：小朋友們， 馬虎的危害可真不小??！ 馬小虎找到了做事不馬虎的秘訣， 他編了首兒歌送給我們， 提醒小朋友以后做事可千萬(wàn)不能再馬虎了，大家一起跟老師讀一讀吧。 （教師出示兒歌：小朋友們 聽(tīng)分明

15、，馬虎危害可不輕。做的事情放心上，認(rèn)真仔細(xì)不分神。做完記得要檢查，才能做到不馬虎。 從小養(yǎng)成好習(xí)慣，長(zhǎng)大干啥啥都行)(師拍手讀后，師生再讀一遍)師：只要記住認(rèn)真、仔細(xì)，我們一定能行。四、拓展延伸，指導(dǎo)生活一一鞏固好習(xí)慣(1) 師：小朋友，剛才我們做游戲時(shí)要想做到不馬虎就感覺(jué)很難了，要想養(yǎng)成不馬虎的好習(xí)慣那 就更難了，如果小馬虎再跑出來(lái)找我們做朋友，你們還會(huì)理他嗎？(2) 師：老師有個(gè)好主意，今天老師送大家一朵“七色花”，你們可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙，把你以 前的小馬虎填寫(xiě)在花瓣上，如果你改掉了這個(gè)壞毛病，就在這個(gè)花瓣上涂上你喜愛(ài)的顏色， 等你把 小馬虎全都改掉了，那你的花就變成了神奇的“七色花”。然

16、后把花拿到學(xué)校里來(lái)，我們把它貼在 教室的墻上，看誰(shuí)的“七色花”開(kāi)得最早，開(kāi)得最艷。第二單元我和大自然第五課、風(fēng)兒輕輕吹教學(xué)目標(biāo)l l 知識(shí)與技能感受風(fēng)的不同特征，初步知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)。初步感知科學(xué) 與生活的密切關(guān)系。2 2 情感與態(tài)度通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)探究學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極參與、大膽創(chuàng) 新的科學(xué)意識(shí)。3 3 行為與習(xí)慣能夠文明、科學(xué)地參加實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)會(huì)與同學(xué)、老師密切合作。4.4.過(guò)程與方法(1)(1) 嘗試用觀(guān)察實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。(2)(2) 體驗(yàn)觀(guān)察、思考、動(dòng)手的實(shí)踐過(guò)程。教學(xué)重難點(diǎn)1.1. 重點(diǎn)：感受風(fēng)的不同特征，初步知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)。2.2. 難點(diǎn): :了解并體

17、會(huì)風(fēng)給人們的生活帶來(lái)的影響以及人們對(duì)風(fēng)的利用。教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備 1 1 .制作課件：生活中風(fēng)呈現(xiàn)的現(xiàn)象及風(fēng)的作用。2.2.搜集歌曲風(fēng)兒輕輕吹。3 3 準(zhǔn)備做觀(guān)察實(shí)驗(yàn)用的香、打火機(jī)。學(xué)生準(zhǔn)備：觀(guān)察生活中風(fēng)的存在現(xiàn)象，用自己喜歡的方式（畫(huà)風(fēng)、照片等）呈現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程一、猜謎激趣，揭示課題師：老師這兒有一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你們開(kāi)動(dòng)小腦筋，快來(lái)猜一猜謎底是 什么。課件出示謎語(yǔ)：云兒見(jiàn)它讓路，小樹(shù)見(jiàn)它招手，禾苗見(jiàn)它彎腰，花兒見(jiàn)它點(diǎn)頭師：你們猜的很準(zhǔn)確，謎底是“風(fēng)”。下面，讓我們一起來(lái)了解風(fēng)的形成和作用，感受風(fēng)給我們帶來(lái)的快樂(lè)。二、講授新課（一）風(fēng)兒在哪里一一觀(guān)察實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)風(fēng)1.1.實(shí)驗(yàn)步驟教師點(diǎn)燃一根香

18、，讓同學(xué)們觀(guān)察香煙飄動(dòng)判斷出風(fēng)都方向，然后打開(kāi)窗戶(hù)繼續(xù)觀(guān)察煙的方向變動(dòng)。2.2. 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象開(kāi)始冒出的煙向上飄動(dòng)，打開(kāi)窗戶(hù)后煙左右搖晃擺動(dòng)等。3.3. 實(shí)驗(yàn)結(jié)論觀(guān)察到了什么現(xiàn)象；學(xué)生們自由討論，自由發(fā)言；教師點(diǎn)撥。（二） 和風(fēng)一起玩，尋找風(fēng)找許多圖片，例如風(fēng)車(chē)、飄動(dòng)的五星紅旗、下落的樹(shù)葉等讓同學(xué)們觀(guān)察; 同學(xué)們發(fā)言觀(guān)察顯示；教師點(diǎn)撥：風(fēng)無(wú)處不在。（三） 風(fēng)兒能幫助我們同學(xué)們討論發(fā)言風(fēng)的作用：夏天，一個(gè)小孩打球太熱了，拿著扇子扇風(fēng)降溫解熱；帆船利用風(fēng)航線(xiàn);風(fēng)使衣服干的更快；利用風(fēng)來(lái)發(fā)電。三、課堂小結(jié)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們了解了風(fēng)的相關(guān)知識(shí)，知道了風(fēng)的作用，也知道了風(fēng)的分類(lèi)等, 還懂得了保護(hù)自己，下課

19、后多觀(guān)察，了解更多與風(fēng)相關(guān)的知識(shí)。6 6、花兒草兒真美麗教學(xué)目標(biāo)：1 1 知識(shí)與技能(1)(1)知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛(ài)護(hù)花草。 培養(yǎng)獨(dú)立觀(guān)察、得出結(jié)論的能力。2 2情感與態(tài)度(1)(1) 喜歡和同學(xué)在一起觀(guān)察討論，與同學(xué)友好相處。(2)(2) 喜歡花草樹(shù)木，能夠保護(hù)花草樹(shù)木。3 3 行為與習(xí)慣養(yǎng)成喜歡觀(guān)察、努力探究的良好行為習(xí)慣。4 4.過(guò)程與方法根據(jù)教材提供的素材確立活動(dòng)主題，激發(fā)探究花草秘密的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1 1 .重點(diǎn) 培養(yǎng)獨(dú)立觀(guān)察、得出結(jié)論的能力。(2)(2)知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛(ài)護(hù)花草。2 2.難點(diǎn)(1)(1) 培養(yǎng)獨(dú)立觀(guān)察、得出結(jié)論的能力。(2)(2) 知道

20、花草也是有生命的，懂得怎樣愛(ài)護(hù)花草。教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備 1 1.搜集怎樣愛(ài)護(hù)花草的資料。2 2.課件。學(xué)生準(zhǔn)備 1 1 .課前了解身邊的花草樹(shù)木，知道它們的特點(diǎn)和名字。2 2.跟家長(zhǎng)一起走進(jìn)公園，了解怎樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。教學(xué)過(guò)程、走，看花看草去1 1 師：同學(xué)們，你們經(jīng)常去公園嗎有沒(méi)有看到美麗的花草樹(shù)木學(xué)生回答：我們經(jīng)常去公園。我們看到公園里有很多美麗的鮮花、小草、樹(shù)木，還有銀杏樹(shù)2 2 我們一起來(lái)讀一首詩(shī)歌：大樹(shù)有生命，花兒有生命，小草也有生命。它們會(huì)發(fā)芽，會(huì)開(kāi)花，會(huì) 結(jié)果。種子落在地上，又長(zhǎng)出新的嫩芽師：讀完這首詩(shī)，我們一起來(lái)交流一下，你們生活中風(fēng)別看過(guò)哪些花花、草草、各種植物；學(xué)生

21、：玫瑰、蘭草、葵花、牡丹花、柳樹(shù)等；師：學(xué)生們知道的真多啊，那讓我們一起走進(jìn)校園看看我們校園有哪些花草吧；二、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木教師放一些關(guān)于亂摘花多、踐踏草坪、讓植物受傷的圖片給學(xué)生們看，讓他們討論這些做法是 否正確，并讓學(xué)生們自由發(fā)言。教師再點(diǎn)撥學(xué)生們的發(fā)言，并給予總結(jié)?？偨Y(jié)：漂亮的話(huà)摘下來(lái)就會(huì)枯萎、也不能讓別人欣賞了，同時(shí)我們不能隨意踐踏草坪，這樣會(huì) 傷害小草，漸漸讓小草枯萎同時(shí)介意學(xué)生們種花植樹(shù)，看到別人摘花及時(shí)阻止。二、花早面刖要小心教師展示一些帶刺的植物給同學(xué)們看，讓他們了解到有些植物是有危險(xiǎn)的，不要輕易觸碰。四。、教師總結(jié)小結(jié)：今天我們了解了那么多花草的知識(shí)， 并且還明白了要保護(hù)生活中

22、的花草樹(shù)木， 知道了植物的 一些基本常識(shí)，讓我們一起行動(dòng)吧，讓世界充滿(mǎn)綠色植物。7 7、可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)1 1 知識(shí)與技能 走進(jìn)生活，了解熟悉的小動(dòng)物的特點(diǎn)。(2)(2)懂得愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的同時(shí)要愛(ài)自己，避免受到動(dòng)物的無(wú)辜傷害，樹(shù)立安全意識(shí)。2 2情感與態(tài)度(1)(1) 懂得愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。(2)(2) 喚起保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和責(zé)任感。3 3 行為與習(xí)慣養(yǎng)成愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的良好行為習(xí)慣。4 4.過(guò)程與方法(1)(1)通過(guò)觀(guān)看視頻、歌唱等活動(dòng)，熟悉小動(dòng)物的特點(diǎn)。(2)(2)借助于講故事活動(dòng)培養(yǎng)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感，主動(dòng)去保護(hù)小動(dòng)物且避免自己受到傷害 教學(xué)重難點(diǎn)1 1 重點(diǎn)：（1 1）走進(jìn)生活，了解熟悉的小動(dòng)物的特

23、點(diǎn)。（2 2）懂得愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的同時(shí)要愛(ài)自己，避免受到動(dòng)物的無(wú)辜傷害，樹(shù)立安全意識(shí)。2 2.難點(diǎn)：主動(dòng)去保護(hù)小動(dòng)物，樹(shù)立安全意識(shí)，避免自己受到傷害。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備 1 1.搜集小動(dòng)物的叫聲。2 2.課件。學(xué)生準(zhǔn)備 1 1.提前畫(huà)小動(dòng)物的圖片，了解小動(dòng)物的叫聲。2 2.跟家長(zhǎng)交流我跟小動(dòng)物的故事。教學(xué)過(guò)程一、做游戲，猜小動(dòng)物的叫聲1.1.（播放小動(dòng)物的叫聲）師：同學(xué)們，你們聽(tīng)到了什么生答：聽(tīng)到了小青蛙、小鴨子、小狗、老虎等的聲音。2.2.介紹游戲步驟：請(qǐng)同學(xué)們圍坐一圈，由一位同學(xué)來(lái)學(xué)動(dòng)物的叫聲，其他同學(xué)來(lái)猜，猜到的同學(xué) 舉手回答。其他同學(xué)注意傾聽(tīng)，判斷他猜得對(duì)不對(duì)，不對(duì)的我們繼續(xù)叫人來(lái)猜

24、，猜對(duì)了我們大家把 掌聲送給他。3.3.通過(guò)剛才的游戲，同學(xué)們猜對(duì)了很多種動(dòng)物的叫聲，看來(lái)我們已經(jīng)對(duì)小動(dòng)物的叫聲已經(jīng)基本熟 悉了。二、深入了解我們所喜歡的動(dòng)物學(xué)生們用“我喜歡小動(dòng)物，因?yàn)樗麄儭钡男问交卮鹱约合矚g的小動(dòng)物。教師點(diǎn)撥：教師對(duì)同學(xué)們的回答給予評(píng)價(jià)，并與同學(xué)們一起分享自己的愛(ài)好。三、動(dòng)物視頻展示教師可以尋找一部全是動(dòng)物，以保護(hù)動(dòng)物為核心的動(dòng)畫(huà)片給同學(xué)們看，并在觀(guān)看的途中為同學(xué) 們講解故事的主要內(nèi)容，叫同學(xué)保護(hù)身邊的小動(dòng)物。四、別讓自己受傷害教師展示圖片：小貓小狗脾氣不好的時(shí)候傷害到小朋友、蜜蜂扎人、大型動(dòng)物傷人等圖片。同學(xué)們看了圖片說(shuō)出自己的看法，老師再給予點(diǎn)撥總結(jié)：動(dòng)物有些時(shí)候是很危

25、險(xiǎn)的，小朋友們要注意觀(guān)察動(dòng)物的行為盡量躲避危險(xiǎn)。五、總結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了動(dòng)物是我們的朋友，了解怎樣飼養(yǎng)我們喜歡的小動(dòng)物。我們都很 喜歡小動(dòng)物，可是我們?cè)诮佑|小動(dòng)物的過(guò)程中一定要注意保護(hù)自己，比如不要用手給小動(dòng)物喂食物,再小動(dòng)物睡覺(jué)的時(shí)候不要打擾小動(dòng)物等。8 8、大自然，謝謝您教學(xué)目標(biāo)：1 1 知識(shí)與技能了解大自然與我們的生活息息相關(guān)，給予辛勤勞動(dòng)的人民豐厚的回報(bào)。(2)(2)增強(qiáng)對(duì)自然現(xiàn)象的觀(guān)察力、感受力和欣賞力，主動(dòng)去保護(hù)環(huán)境。？2 2情感與態(tài)度(1)(1) 愿意親近大自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受大自然的美。(2)(2) 通過(guò)了解大自然帶給我們的禮物，培養(yǎng)熱愛(ài)自然、親近自然的情感。3 3行為與習(xí)慣(1)(1)