修改教學(xué)設(shè)計（教案）(李淑萍）

1、教學(xué)設(shè)計（教案）模板基本信息學(xué) 科數(shù)學(xué)年 級四年級教學(xué)形式教 師李淑萍單 位華僑小學(xué)課題名稱復(fù)式條形統(tǒng)計圖學(xué)情分析分析要點(diǎn)：1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等；2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線；3.學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點(diǎn)。（1） 學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了單式條形統(tǒng)計圖的知識，復(fù)式條形統(tǒng)計圖與單式條形統(tǒng)計類似，只是增加了一類統(tǒng)計數(shù)據(jù)，在統(tǒng)計圖上需增加一類直條，便于比較分析，學(xué)生掌握繪制方法比較容易。（2） 在前面的統(tǒng)計知識教學(xué)中，學(xué)生已經(jīng)有了對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)中

2、應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自己提出問題，獲得信息并根據(jù)信息提出合理的建議。教學(xué)目標(biāo)分析要點(diǎn)：1.知識目標(biāo)；2.能力目標(biāo)；3.情感態(tài)度與價值觀。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)，知道在制作方法上與單式統(tǒng)計圖的不同之處，學(xué)會在有縱軸、橫軸的圖上用復(fù)式條形表示相應(yīng)的數(shù)據(jù)。2、能看懂復(fù)式條形統(tǒng)計圖，能對復(fù)式條形統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)作簡單的分析，作出簡單的預(yù)測；態(tài)度、情感，價值觀目標(biāo)1、體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步認(rèn)識統(tǒng)計的意義和作用，具有初步的統(tǒng)計觀念。 2、通過研究小組的交流協(xié)作，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、操作和實(shí)踐等能力。教學(xué)過程一、情景引入教師：同學(xué)們，你們知道全球有多少人

3、？中國有多少人嗎？那你知道我們自己所在的縣（區(qū)）有多少人嗎？下面是某地區(qū)19852000年城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村人口的數(shù)量，并把相關(guān)數(shù)據(jù)制成了復(fù)式統(tǒng)計表，下面就讓我們一起對收集到的信息進(jìn)行整理和分析。1985年1990年1995年2000年城鎮(zhèn)30323437鄉(xiāng)村23222120二、自主探究，合作交流1、制作縱向單式條形統(tǒng)計圖。（1）在理解統(tǒng)計表的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生完成某地區(qū)城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村人口的縱向單式條形統(tǒng)計圖。（2）老師邊演示城鎮(zhèn)條形統(tǒng)計圖邊復(fù)習(xí)單式條形統(tǒng)計圖。根據(jù)這兩個條形統(tǒng)計圖你能夠發(fā)現(xiàn)哪些信息？（3）如果要在一個統(tǒng)計圖中同時描述城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村人口的數(shù)量怎么辦？你能將兩個單式條形統(tǒng)計圖和并成一個統(tǒng)計圖嗎？（

4、4）揭示課題：復(fù)式條形統(tǒng)計圖2、制作縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。（1）小組討論復(fù)式統(tǒng)計圖作圖方法。（2）學(xué)生獨(dú)立制作復(fù)式統(tǒng)計圖，教師巡視。（3）展示學(xué)生繪制的縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。某地區(qū)城鄉(xiāng)人口統(tǒng)計圖人數(shù)/萬人 40 30 20 101995年28屆1990年年份2000年1985年 3、分析統(tǒng)計圖從這張圖里你能獲得哪些信息呢？（1）獨(dú)立完成例題后的第（1）（3）題，第（4）題全班交流。根據(jù)統(tǒng)計圖回答問題，前3題可以讓學(xué)生獨(dú)立完成，最后一個問題要發(fā)揮學(xué)生的觀察力和想像力，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察統(tǒng)計圖發(fā)現(xiàn)：該地區(qū)近年來城鎮(zhèn)人口逐年增加，農(nóng)村人口逐年下降，人口總數(shù)逐年上升，對學(xué)生進(jìn)行人口教育。還可以進(jìn)一步啟發(fā)和引

5、導(dǎo)學(xué)生知道：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，鄉(xiāng)村人口不斷轉(zhuǎn)為城鎮(zhèn)人口，因而鄉(xiāng)村人口不斷減少，城鎮(zhèn)人口不斷增加。 （2）復(fù)式條形統(tǒng)計圖與單式條形統(tǒng)計圖有什么區(qū)別與聯(lián)系呢？請同學(xué)們先自己想一想，然后把你的想法在小組內(nèi)與其他同學(xué)交流。相同點(diǎn)：都有統(tǒng)計圖名稱，橫軸、縱軸表示的是人數(shù)，單位為“萬人”。不同點(diǎn)：單式統(tǒng)計圖沒有圖標(biāo)，單式統(tǒng)計圖中每年的人口數(shù)情況只有“一條”，（單一量）只表示城鎮(zhèn)或鄉(xiāng)村的人口情況，而復(fù)式統(tǒng)計圖有圖標(biāo)，每年的人口情況是兩條，能同時表示出城鎮(zhèn)或鄉(xiāng)村的人口情況。（幾個量）三、鞏固應(yīng)用1、完成第103頁的第2題。四、拓展提高1、創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，你們知道2004年在美麗的希臘雅典城，舉行了一次全世界的運(yùn)

6、動盛會是什么嗎？生：雅典奧運(yùn)會！今天我們就以奧運(yùn)會上的中國隊(duì)為研究對象，來做一名“小小統(tǒng)計師”。2、學(xué)生匯報收集的中國第26屆第28屆奧運(yùn)會的獲獎情況。第26屆亞特蘭大奧運(yùn)會(美國)第27屆悉尼奧運(yùn)會（澳大利亞）第28屆雅典奧運(yùn)會(希臘)金牌162832銀牌221617銅牌121514銅牌銀牌數(shù)量（枚）金牌 40 30 20 10第28屆第27屆第26屆 屆次 4、學(xué)生小組合作。學(xué)生制圖，師巡視指導(dǎo)。5、匯報展示 6、分析統(tǒng)計圖,看到這張統(tǒng)計圖，你能獲得什么信息呢？請大家預(yù)測一下， 下一屆奧運(yùn)會，也就是2008年北京奧運(yùn)會，中國隊(duì)的表現(xiàn)會怎么樣？五、總結(jié)回顧同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的是縱向復(fù)式條形

7、統(tǒng)計圖。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們不但要會畫統(tǒng)計圖，還應(yīng)該會根據(jù)統(tǒng)計圖提出問題，解答問題。同時學(xué)生應(yīng)該對統(tǒng)計圖反映的情況作出簡單的分析和說明，從而體會到復(fù)式統(tǒng)計圖的作用。板書設(shè)計板書設(shè)計： 復(fù)式條形統(tǒng)計圖單式 復(fù)式相同點(diǎn)：都有名稱、橫軸、縱軸 。不同點(diǎn)：單式統(tǒng)計圖沒有圖標(biāo)， 復(fù)式統(tǒng)計圖有圖標(biāo)，能同時表示幾個量。單式統(tǒng)計圖只表示單一量作業(yè)或預(yù)習(xí)（1） 完成第101頁“做一做”的統(tǒng)計圖的繪制學(xué)生獨(dú)立完成，并在小組中相互討論、交流，回答后面的問題。（2） 練習(xí)十九第2題：我來當(dāng)經(jīng)理。1、 先讓學(xué)生完成統(tǒng)計圖的繪制。2、 交流從統(tǒng)計圖中獲得的信息。3、 如果你是超級市場的經(jīng)理，下個月該怎樣進(jìn)貨？自我評價 本節(jié)課的主要教學(xué)目標(biāo)確定：首先我把它定位在經(jīng)歷復(fù)式條形統(tǒng)計圖的形成過程，其次是探索復(fù)式條形統(tǒng)計圖的繪制過程。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況增加了一個教學(xué)重點(diǎn)，即重視制圖的教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生的作圖能力。在教學(xué)中，如果借助學(xué)生的作圖經(jīng)驗(yàn)來介紹自己的作圖方法，效果會更好。 通過這節(jié)課的教學(xué)，我真正地明白了教學(xué)不只是教材上的知識，而應(yīng)該結(jié)合學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)