蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)第二單元《長方體和正方體》 整理與練習(xí)(1)

1、.蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)第二單元?長方體和正方體? 整理與練習(xí)1教學(xué)內(nèi)容：教科書第33頁整理與練習(xí)第13題教學(xué)目的:1、引導(dǎo)學(xué)生以小組討論的方式，對(duì)本單元所學(xué)內(nèi)容進(jìn)展梳理，進(jìn)一步完善有關(guān)長方體和正方體的認(rèn)知構(gòu)造。2、通過練習(xí)穩(wěn)固本單元的根底知識(shí)，形成知識(shí)體系。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):對(duì)本單元所學(xué)內(nèi)容進(jìn)展梳理，進(jìn)一步完善有關(guān)長方體和正方體的認(rèn)知構(gòu)造。教學(xué)過程一、口答：1、長方體、正方體的特征。2、什么叫外表積？3、什么是體積？4、什么是容積？5、常用的體積單位有哪些？常用的容積單位有哪些?6、怎樣求長方體、正方體的外表積、體積？7、體積和容積有什么異同點(diǎn)？通過答復(fù)上述問題，回憶本

2、單元的有關(guān)概念。二、根底練習(xí)：1、填空：1長方體有 個(gè)面， 條棱， 個(gè)頂點(diǎn)，相對(duì)的棱長度 ，相對(duì)的面 。2正方體有 個(gè)面， 條棱 個(gè)頂點(diǎn)；它的棱 ，每個(gè)面 。3長方體或正方體 叫做它們的外表積。4物體所占 叫做物體的體積。5容器所能包容物體的 叫做容器的容積。2、判斷1體積單位間的進(jìn)率是1000。 28.05立方米8立方米5立方分米 3長方體的六個(gè)面一定是長方形。 進(jìn)一步穩(wěn)固上面復(fù)習(xí)的內(nèi)容。3、單位的換算：3.6平方米= 平方分米3.6立方米= 立方分米350平方厘米= 平方分米480立方厘米= 立方分米50立方分米= 立方米4.3升= 毫升= 立方厘米5200毫升= 升= 立方分米先填空，然

3、后指名答復(fù)；說出填空的根據(jù)。4、完成第1題。1估計(jì)體積時(shí)可以在觀察的根底上判斷，也可以綜合圖形中的數(shù)據(jù)大小判斷。指名學(xué)生口答校對(duì)。說說是怎樣想的。2求外表積和體積。一人板演，其余自練。列出綜合算式。集體評(píng)講。5、做第2題。指出：先向杯中倒入一定量的水，再將土豆放入水中，量杯中水面上升前后刻度所顯示的體積相差200毫升。6、做第3題。指名學(xué)生板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。集體訂正。讓學(xué)生說明換算的根據(jù)。三、才能提升 在里填上、或24立方厘米2.4立方分米 3.9平方分米390平方厘米7040毫升7.04升 3.02立方分米3020毫升6.3升6030毫升 5.7立方分米5700立方米指名學(xué)生板演，

4、其余學(xué)生做在練習(xí)本上。集體訂正。讓學(xué)生說明換算的根據(jù)。四、全課小結(jié)這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展總結(jié)。五、作業(yè)課前考慮1:接近期中練習(xí)階段,正好第二單元進(jìn)展整理復(fù)習(xí)，將長正方體的內(nèi)容分兩課時(shí)進(jìn)展整理，第一課時(shí)以零碎的知識(shí)點(diǎn)為主，第二課時(shí)穩(wěn)固運(yùn)用各知識(shí)點(diǎn)來解決實(shí)際問題。昨天孫老師設(shè)計(jì)了不少補(bǔ)充練習(xí)題，今天正好作為穩(wěn)固練習(xí)題。課前考慮2：本節(jié)單元復(fù)習(xí)課，我想這樣進(jìn)展教學(xué)：第一板塊是讓學(xué)生回憶和整理本單元所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生主動(dòng)梳理頭腦中原有的知識(shí)體系，加強(qiáng)理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，使知識(shí)在學(xué)生頭腦中形成網(wǎng)絡(luò)。第二板塊是組織學(xué)生進(jìn)展體積單位的換算練習(xí)及長方體、正方體外表積和體積計(jì)算的練

5、習(xí)。除了完成教材提供的第1-4題外，再補(bǔ)充一些練習(xí)。一、在括號(hào)里填上適宜的數(shù)。310厘米= 米 分米 2.5米= 米 厘米72分米= 米 1600厘米= 分米= 米350平方分米= 平方米 6.02平方米= 平方分米= 平方厘米6.02平方米= 平方米 平方分米2平方分米6平方厘米= 平方分米3.5立方米= 立方分米= 立方米 立方分米5800立方厘米= 立方分米= 立方分米 立方厘米5.002升= 毫升= 立方厘米79立方分米= 立方米= 升5立方米30立方分米= 立方分米2噸= 千克 3500千克= 噸5.006噸= 噸 千克= 千克二、在括號(hào)里填上適宜的體積單位或容積單位。1一瓶墨水60

6、 。 2一臺(tái)洗衣機(jī)最多盛水94 。3一塑料瓶食用油是2.5 。 4電熱水器水箱的容積是80 。5一個(gè)沙坑可填充沙子5 。 6摩托車油箱的容積是3.8 。三、解決實(shí)際問題。1、用60根同樣的方木，堆成一個(gè)長2米、寬1.5米，高1.2米的長方體。平均每根方木的體積是多少立方米？合多少立方分米？2、一個(gè)油桶里裝有豆油50升，假如把這些豆油每500毫升裝一瓶，能裝多少瓶？3、一個(gè)長方體鐵皮水箱的容積是11.52升，從里面量它的長是3分米，寬是2.4分米。它深多少分米？用方程解4、一個(gè)長方體油箱，從里面量，底面積是0.25平方米，高0.6米。按每升汽油0.75千克計(jì)算，這個(gè)油箱最多能裝汽油多少千克？課后

7、反思1：在回憶與整理一環(huán)，我圍繞教材中的問題的大致思路，組織學(xué)生討論。其中重點(diǎn)讓學(xué)生討論的是下面三個(gè)問題：1為什么說正方體是特殊的長方體？2解決有關(guān)外表積的實(shí)際問題要注意什么？3你是怎樣發(fā)現(xiàn)長體體積計(jì)算公式的？學(xué)生討論之后的發(fā)言，一般都能把握住本質(zhì)，答復(fù)效果比較好。第5題在作業(yè)練習(xí)中出現(xiàn)了兩種現(xiàn)象：一是第一個(gè)問題的結(jié)果要化單位，許多學(xué)生當(dāng)作面積單位來化。二是求第二個(gè)問題時(shí)，許多學(xué)生只求了燈箱的前后左右四個(gè)面的面積，沒有算上下兩個(gè)面，這恐怕是受到前面餅干盒的影響。但我還是認(rèn)為是受插圖的影響，圖上的四周色彩很是鮮艷，但上面像是空白，讓人容易無視，下面，又讓人覺得是栽在地上了，好似沒有下面，再加上結(jié)

8、果還要化單位，因此這一題的錯(cuò)誤率到達(dá)40以上。這題的錯(cuò)誤，我認(rèn)為其本質(zhì)還是學(xué)生審題上問題從題中不難看出求的應(yīng)是6個(gè)面題中有各個(gè)面由燈箱布圍成，這其中的各個(gè)面就暗指是所有的6個(gè)面。課后反思2：觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的

9、不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷

10、雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。根據(jù)兩個(gè)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的實(shí)際情況，我將第一課時(shí)的單元復(fù)習(xí)目的定位為幫助學(xué)生整理本單元的知識(shí)點(diǎn)并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決根本的關(guān)于長方體和正方體外表積、體積計(jì)算的實(shí)際問題。在課堂上主要通過學(xué)生交流將本單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)展了梳理，由于是個(gè)別學(xué)生在交流，估計(jì)很多學(xué)生并沒有自己的考慮，所以這一形式以后要改變一下，可以嘗試先讓學(xué)生自己列出本單元的知識(shí)點(diǎn)，

11、繪制成一張表格，然后多給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間先同桌或小組內(nèi)交流。通過這種形式的練習(xí)要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一種學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)一種好習(xí)慣。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤

12、，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。教材提供的第5、6、7題的實(shí)際問題都源自學(xué)生熟悉的生活實(shí)際，但由于平時(shí)沒有用數(shù)學(xué)的目光來觀察這些事物，所以在解決實(shí)際問題時(shí)，學(xué)生們還真碰到了困難。比方，第5題中要求制作廣告燈箱要用多少布，學(xué)生光是觀察教材上的插圖以為是求四個(gè)面的面積；又如第6題要計(jì)算制作一個(gè)蠟燭盒要用多少多少玻璃，有些學(xué)生可能沒有見過這種蠟燭盒所以誤認(rèn)為只要求四個(gè)面就可以了。因?yàn)檎n堂上學(xué)生在解決這些實(shí)際問題時(shí)出現(xiàn)了這樣或那樣的錯(cuò)誤，所以我就借題發(fā)揮，對(duì)他們說以后在生活中要多用數(shù)學(xué)目光去觀察周圍的事物。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一