工廠績效KPI提升與執(zhí)行力增強(qiáng)

1、工廠績效KPI提升與執(zhí)行力增強(qiáng)課程背景作為管理人員,提高團(tuán)隊(duì)KPI的表現(xiàn)就是您工作的全部!然而,在我們與眾多生產(chǎn)管理人員接觸的時候,我們常?？吹饺缦卢F(xiàn)象:²KPI只有總監(jiān)經(jīng)理層知道,未有效分解到執(zhí)行層及基層²并不理解工廠KPI指標(biāo)的真正內(nèi)涵和相互關(guān)系²只顧埋頭做事,不管KPI的變化情況,也不注重KPI的過程監(jiān)控²執(zhí)行力不好,卻不知道如何著手去推進(jìn)KPI的指升²不知道如何去考核屬下,不知道如何激勵屬下達(dá)成目標(biāo)²對于提高KPI指標(biāo),沒有整體思路,只顧頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳那么,如何建立起全廠的KPI體系圖?如何建立起生產(chǎn)部門各級人員的量化考核

2、體系?如何增強(qiáng)從至上而上的KPI意識,從生產(chǎn)部各級主管主動關(guān)注KPI的變化?如何從整體到局部全面推進(jìn)KPI的提升,增強(qiáng)執(zhí)行力?要提高KPI,重點(diǎn)應(yīng)該開展哪些管理活動,有哪些管理手段可以應(yīng)用?提升現(xiàn)場績效KPI與執(zhí)行力-2天課程給你滿意的答案!讓您的管理工作上一個臺階。案例全部來自于真實(shí)的生產(chǎn)現(xiàn)場,配以錄像和動畫教學(xué),一定令您有意想不到的收獲!課程大綱樹立正確的KPI意識了解工廠常見的KPI指標(biāo) KPI的定義達(dá)成卓越KPI的三個步驟(意識+執(zhí)行=結(jié)果KPI的時時跟進(jìn)與控制KPI現(xiàn)場管理之屋常見的質(zhì)量、成本(效率、交付指標(biāo)的設(shè)置與詳解高效能督導(dǎo)人能力模型(行為模式及能力環(huán)+勝任模型PDCA循環(huán)的使

3、用PDCA循環(huán)的定義以及其與現(xiàn)實(shí)工作的關(guān)系 Plan階段講解Do階段講解Check階段講解Action階段講解PDCA循環(huán)的冰山效應(yīng)多案例討論:如何運(yùn)用PDCA循環(huán)解決實(shí)際工作中的問題推進(jìn)全員5S與建立員工培訓(xùn)體系如何開展全員5S活動全員5S活動與KPI之間的關(guān)系(多案例討論如何建立生產(chǎn)員工崗位培訓(xùn)體系(六大模塊建立生產(chǎn)員工崗位培訓(xùn)體系的目的與成果 如何進(jìn)行崗位劃分、編寫培訓(xùn)教材、進(jìn)行崗位分級如何進(jìn)行100%的上崗培訓(xùn)與認(rèn)證、建立員工培訓(xùn)檔案如何建立可視化的員工培訓(xùn)狀況矩陣看板(I/L/U法、四分法、八分法推進(jìn)多層面的持續(xù)改進(jìn)工作持續(xù)改善意識、行為與結(jié)果關(guān)系模型持續(xù)改善之團(tuán)隊(duì)層面:改善項(xiàng)目持續(xù)

4、改善之小組層面:QCC活動持續(xù)改善之員工層面:員工提案體系如何激勵屬長團(tuán)隊(duì)與個人對員工的有效激勵方法:雙層復(fù)合評估法 如何確定團(tuán)隊(duì)考評比例分布可視化個人業(yè)績(KPI看板即葡萄圖的使用個人表現(xiàn)矩陣的使用團(tuán)隊(duì)激勵的技巧行動計(jì)劃書編寫行動計(jì)劃書的方法行動計(jì)劃書的編寫講師介紹James Jiang姜老師曾任某全球500強(qiáng)企業(yè)工廠運(yùn)營經(jīng)理、施耐德電氣,索尼愛立信,聯(lián)想高級生產(chǎn)主管,以及卡夫食品企業(yè)生產(chǎn)主管及帶班經(jīng)理等職務(wù);曾赴美、日、歐深造生產(chǎn)管理技術(shù)和精益生產(chǎn)技術(shù);在企業(yè)工作期間管轄3000人以上,具有12年以上生產(chǎn)管理與設(shè)備管理經(jīng)驗(yàn)以及3年以上培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。姜老師擅長工廠運(yùn)營經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)技術(shù)經(jīng)理

5、、生產(chǎn)主管等各層次工廠管理者的管理技能與能力提升,工廠持續(xù)改善,卓越工廠生產(chǎn)運(yùn)營管理體系的搭建與執(zhí)行等相關(guān)領(lǐng)域的培訓(xùn)與咨詢,主要包括精益生產(chǎn)、現(xiàn)場5S項(xiàng)目實(shí)施與目視管理、生產(chǎn)員工崗位培訓(xùn)體系建立、工廠KPI量化考核體系的搭建與執(zhí)行、工廠持續(xù)改善體系的推進(jìn)、生產(chǎn)員工激勵體系的建立與執(zhí)行、TPM、標(biāo)準(zhǔn)化流程作業(yè)等領(lǐng)域。培訓(xùn)客戶與培訓(xùn)風(fēng)格:姜老師曾培訓(xùn)過客戶超過300家,其中有SONY、Siemens、ABB、聯(lián)想集團(tuán)、三星集團(tuán)、夏普電器、富士通電子、正大福瑞達(dá)制藥、貝卡而特、諾和諾德制藥、德國拜耳醫(yī)藥、卡夫食品、伊利集團(tuán)、好麗友、雀巢、可口可樂、上海貝爾阿爾卡特,索尼愛立信,丹佛斯,高絲化妝品,一汽大眾,廣州本田,上海貝爾阿爾卡特、英資萊爾德、蘇司蘭能源、艾爾姆、飛利浦、丹佛斯、雅士佳、世訊工業(yè)、德國漢高、柳州五菱、方正集團(tuán)、恩布拉科、中鈔集團(tuán)、馬勒東炫、大冷王、六和集團(tuán)、龍大集團(tuán)、吉百利及其它數(shù)十家全球500強(qiáng)企業(yè)。姜老師在企業(yè)內(nèi)部一直擔(dān)任現(xiàn)場管理方面的內(nèi)部