第七單元簡(jiǎn)析

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第七單元集體備課 核心提示：?jiǎn)卧滩暮?jiǎn)析：這一單元是在學(xué)生已經(jīng)掌握了收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)的基本方法的基礎(chǔ)上，在會(huì)用統(tǒng)計(jì)表、條形統(tǒng)計(jì)圖解決實(shí)際問(wèn)題的前提下，建立了統(tǒng)計(jì)的觀(guān)念。在此基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)一種新的統(tǒng)計(jì)圖折線(xiàn)統(tǒng)-單元教材簡(jiǎn)析：這一單元是在學(xué)生已經(jīng)掌握了收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)的基本方法的基礎(chǔ)上，在會(huì)用統(tǒng)計(jì)表、條形統(tǒng)計(jì)圖解決實(shí)際問(wèn)題的前提下，建立了統(tǒng)計(jì)的觀(guān)念。在此基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)一種新的統(tǒng)計(jì)圖折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖。了解折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，根據(jù)折線(xiàn)的起伏變化對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。單元目標(biāo)：1、 通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單分析，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的意義和作用。2、 

2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)單式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)看折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，從統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題。3、 通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中多方面信息的統(tǒng)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用已掌握的知識(shí)解決生活中較簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)：1、 體會(huì)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)從折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息，并能作出簡(jiǎn)單的判斷和預(yù)測(cè)。2、 學(xué)會(huì)用折線(xiàn)表示數(shù)據(jù)的基本方法。3、 讓學(xué)生通過(guò)讀圖、比較，認(rèn)識(shí)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，體會(huì)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的作用和特點(diǎn)。課時(shí)安排： 3課時(shí)教學(xué)建議：重視學(xué)生已有的知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖的現(xiàn)實(shí)意義。以知識(shí)遷移的方式建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)

3、系，放手讓學(xué)生獨(dú)立思考，互相合作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與思維能力。 第一課時(shí)：統(tǒng)計(jì)（認(rèn)識(shí)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖）教學(xué)內(nèi)容：教材108頁(yè)110頁(yè)例1。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、              通過(guò)比較，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，感受折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)。2、能看懂折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，并能初步根據(jù)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖獲得相關(guān)的信息。過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察、比較、交流等活動(dòng)感受折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)

4、識(shí)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，體會(huì)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，讀懂折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖。教具準(zhǔn)備：   例1、教學(xué)掛圖、課件教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境、生成問(wèn)題1、 師：關(guān)于統(tǒng)計(jì)知識(shí)，我們已學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？2、 引導(dǎo)學(xué)生回憶統(tǒng)計(jì)表及條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)后揭示新課內(nèi)容。3、 板書(shū)課題：統(tǒng)計(jì)認(rèn)識(shí)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖二、探索交流、解決問(wèn)題1、 教學(xué)例1。1）、出示例1 條形統(tǒng)計(jì)圖讓生觀(guān)察。師：根據(jù)這張統(tǒng)計(jì)圖，你能獲得哪些信息？2）、指名口答。引導(dǎo)生獲得盡可能多的信息。2、認(rèn)識(shí)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖。1）、引出折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖。師：剛才的統(tǒng)計(jì)圖還可以這樣畫(huà)。（示范畫(huà)出例1 折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖）這種統(tǒng)計(jì)圖叫折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖。2）

5、、觀(guān)察、比較、交流。想一想：比較后你發(fā)現(xiàn)這兩幅統(tǒng)計(jì)圖有什么不同？折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？中小學(xué)生參觀(guān)科技展覽的人數(shù)有什么變化，你有什么感想？生獨(dú)立觀(guān)察，思考以上問(wèn)題，并在小組內(nèi)交流。3）、生匯報(bào)交流結(jié)果。4）、師引導(dǎo)生結(jié)合例1 折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，歸納生口答結(jié)果。折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖是用一個(gè)單位長(zhǎng)度表示一定的數(shù)量（如例1中1個(gè)單位長(zhǎng)度表示1萬(wàn)人），根據(jù)數(shù)量的多少在圖中描繪出各點(diǎn)（指著圖講解），然后把各點(diǎn)用線(xiàn)段按順序連接成折線(xiàn)。因此，它不但可以表示數(shù)量的多少，還可以能用折線(xiàn)的起伏，清楚的表示出數(shù)量的增減變化情況。三鞏固應(yīng)用、內(nèi)化提高1、 指導(dǎo)完成教材112頁(yè)第1題。說(shuō)說(shuō)這幅這些統(tǒng)計(jì)圖中一個(gè)單位長(zhǎng)度表示的數(shù)量是多少？獨(dú)立解決教材上的3個(gè)問(wèn)題。生交流后指名口