蘇教版三上語文第一單元復(fù)習(xí)

1、第一單元復(fù)習(xí) 讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音雙槳jin 倒映doyn 輕輕qn 曬蔫nin 山崩bn地裂一蹦bn一跳 驕陽(yáng)似s火 背書似sh的 不僅jn 石徑j(luò)n 姑蘇城chn 江楓fn 乳r汁 奉fn獻(xiàn) 整zhn體這里是標(biāo)題哦這里是標(biāo)題哦似 sh 似的 假 ji 假如 s似乎 好似 ji 放假 泊 p湖泊 處ch處分 處理 b停泊 ch到處 處處 自然風(fēng)光：大雨滂沱 夕陽(yáng)西下 一帆風(fēng)順 草長(zhǎng)鶯飛 連綿不斷 湖光山色 鳥語花香 山清水秀 青山綠水有“根”字的： 根深本固 澆樹澆根 根深葉茂 葉落歸根秋天的成語：涼風(fēng)習(xí)習(xí) 秋高氣爽 秋色宜人 一葉知秋 天高云淡 金風(fēng)送爽 雁過留聲描寫風(fēng)浪的：波濤滾滾 波濤洶涌

2、 驚濤拍岸 波濤澎湃 滔天巨浪帶顏色的詞語：綠樹紅墻 紅墻黃瓦 青山綠水 藍(lán)天白云 白紙黑字1、曬蔫了：因失去水分而萎縮。2、停車坐愛楓林晚：因?yàn)椤?、楓橋夜泊：停船靠岸。4、霜葉紅于二月花：比。5、白云生處有人家：白云繚繞的地方。6、驕陽(yáng)似火：烈日當(dāng)空，連樹上的葉子都給曬蔫了。7、驚濤拍岸：海面上滾滾的波濤不斷涌來，撞擊在岸邊的巖石上，發(fā)出山崩地裂的聲音。8、意味深長(zhǎng)：含義深刻，耐人尋味。意：含義“深”：深刻。9、江楓漁火對(duì)愁眠 楓：楓樹。對(duì)：相伴。1、紅領(lǐng)巾迎著太陽(yáng)，陽(yáng)光灑在海面上，水中的魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快歌唱。其中“紅領(lǐng)巾”指少先隊(duì)員?！疤?yáng)”比喻中國(guó)共產(chǎn)黨?！罢l”是指：黨、

3、祖國(guó)、父母、老師。 2、爸爸意味深長(zhǎng)地對(duì)聰聰說：“看來想真正理解一個(gè)詞語的意思，不僅要會(huì)查有字的詞典，還要學(xué)會(huì)查身邊的無字詞典。”其中有字詞典指現(xiàn)代漢語詞典等詞典?！盁o字詞典”指生活中的學(xué)問。學(xué)會(huì)查“無字詞典”指：學(xué)會(huì)留心觀察生活，從生活中學(xué)習(xí)語言。爸爸的話告訴我們：學(xué)習(xí)語文，不僅要從書本中學(xué)，還要從生活實(shí)踐中學(xué)。 3、山行（唐 杜牧）遠(yuǎn)上寒山石徑，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。其中最能表達(dá)作者對(duì)楓林美景喜愛之情的詩(shī)句是停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。坐：因?yàn)椤＿@首詩(shī)寫了詩(shī)人在山中小路上行走所看到的深秋時(shí)節(jié)的楓林景色，描寫了由寒山、石徑、白云、楓林構(gòu)成的山林秋色圖，表達(dá)了詩(shī)人

4、對(duì)大自然美景的熱愛之情。4、楓林夜泊（唐 張繼）詩(shī)中著重寫看到景物的詩(shī)句是“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。”著重寫聽到聲音的詩(shī)句是“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”。泊：停船靠岸。作者看到的景物有殘?jiān)?、霜天、江楓、漁火、寒山寺、客船，聽到的聲音有烏啼、鐘聲。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人孤獨(dú)、寂寞的心情。5、做一片美的葉子告訴我們要學(xué)習(xí)葉子那種立足本職、無私奉獻(xiàn)的精神。6、夜書所見（南宋葉紹翁）蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。 宿建德江 （ 唐 孟浩然） 移舟泊煙渚， 日暮蒼山遠(yuǎn)。 野曠天低樹， 江清月近人。暮江吟 （唐 白居易）一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。 秋夕 （唐 杜牧）銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽?？椗?/p>