責任教育主題活動方案

1、“責任”教育主題活動設計方案活動班級：初二 9 班活動地點：初二 9 班教室一、活動目的：1讓學生懂得什么是責任，如何做一個有責任心的人。2教育學生做事應有責任意識，認真負責，勇于承擔。3通過活動讓學生感受責任的重要性，增強其責任意識，學會對自己、 對家庭、對集體與社會負責。二、活動重點難點：1讓學生明確什么是自己應盡的責任。 2教育學生如何對自己、對家庭和對集體與社會負責。三、活動方法：1分工準備：講故事、誓詞準備等；2多媒體教學。四、活動時間：五、教學過程：（ 一 ） 導入：同學們，“天下興亡”的下一句是？（生答：“匹夫有責”）不， 是“我的責任”。孟子有句名言：“以天下興亡為己任?！比巳?/p>

2、都能主動負 責，天下哪有不興盛的國家？哪有不團結的團體？所以說，每個學生都應該 把責任拉到自己身上來， 而不是推出去。 本節(jié)課我們就來談談“我的責任” （幻燈片：“我的責任”）（二）感受故事，討論交流明責任 1： （幻燈片顯示故事內容） 故事：司機黃志全的事跡。問：這個故事反映了什么主題？作為學生的我們該如何盡到自己的責任。 （學生自由說）教師小結：黃志全，這個平凡而普通的公交車司機，在生命的最后一刻，把對別人 的負責，看得比自己的生命還重要！作為一名司機，他盡到了對乘客、對行 人的責任；而作為一名普通教師，殷雪梅老師在危急關頭用自己的生命換取 孩子的安全，她盡到了對學生的責任。即使曾是平凡的

3、服務員，我們卻看到 了女官員認真的工作態(tài)度和高度的責任感。 他們都在自己的位置上盡職盡責。他們都讓我們感動，更讓我們沉思：他們那一顆顆閃光的責任心讓我們 不由地想起“我的責任”。 作為一名在校學生，我們該肩負起怎樣的責任呢？ 首先讓我們來理解“責任”的含義。（三）討論交流明責任 2，理解“責任”含義：（幻燈片顯示）1“責任”是分內應做的事情， 也就是承擔應當承擔的任務， 完成應當 完成的使命，做好應當做好的工作。2“我的責任”：教師：人生于社會，享有人生的權利，也要盡人生的責任和義務。人生 責任包括哪些？仝參考：人生應盡的責任：（1）自我責任：就是對自己負責，對自己的生存和發(fā)展承擔責任。（2）

4、角色責任：在家做個好孩子，在學校做個好學生， 在社會做個好公 民。（四）回顧過去正方向， 聯(lián)系實際，討論與明確“我的責任”：（本環(huán)節(jié)由兩部分組成：第一，明確對自己的責任；第二，明確擔任不 同角色時“我的責任”。）1. 討論與明確對自己負責時“我的責任”：由一系列問題“你的學習目的性明確嗎？你的作業(yè)認真做了嗎？你是否 在游戲室、網吧里流連忘返？當你做錯了事，你是否勇敢地承認并改正？導入，請學生結合實際，談談對自己不負責的行為。參考：比如有的同學上課紀律很差；有的同學一遇難題就放棄；有的同 學隨便轉專業(yè)轉班級；有的同學總以“忘記了”“習慣了”為自己的錯誤辯 解；有的同學編理由請假甚至輟學等等。2.

5、 這些對自己極其不負責任的行為，你有過嗎？如果有，接下來你該怎 樣去面對？（五）明確措施盡責任 落實行動：請學生結合自身情況，談談今后該如何去做。1. 討論與明確擔任不同角色時“我的責任”：教師：一個人在不同階段中，在不同場合里都會擁有不同的身份，擔當 不同的角色。但不論擔當什么角色，都要負起角色責任。2. “我是誰”。接下來要求學生按下面的方式簡要回答，以了解自己具 有不同的角色，而產生不同的責任。在教室，我是 在宿舍，我是 在小組，我是 在校園，我是 （教師提示：不同的角色有不同的責任。如學生的主要任務是學習，要 尊敬老師，努力學習，同學的責任，同學間互相關心，互相幫助等。）3. 結合平時

6、活動，請學生談談?chuàng)尾煌巧珪r有哪些不負責任的行為。參考：比如有的同學不認真做值日工作；有的同學熄燈之后喜歡講話； 有的同學認為學校各種活動與己無關；有的同學結識社會青年，參加打架斗4. 暢所欲言：“我的責任” 在教室、在小組、在宿舍，我該怎樣負起我的責任？要求：把行為具體 化，落實自己的行動（六）學生集體宣誓： 責任宣言我愛我自己：我不僅會為我的現(xiàn)在負責，更會為我的未來負責。我愛我自己：我不僅會為我的身體負責，更會為我的信譽負責。我愛我自己：我不僅會為我的表現(xiàn)負責，更會為自己前途負責。我愛我自己：我會肩負起自己的責任，獲取信任、友情和快樂。我愛我自己：我會肩負起自己的責任，讓我的家人和父母過上幸 福的生 活。（七）班主任寄語：是一棵小草，就要為大地增添綠意；是一株參天大樹，就要為人們帶來 一片綠蔭；是一名學生，就要為自己學好一門專業(yè)，為父