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1、人教新課標(biāo)小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)樂(lè)園教案】相關(guān)內(nèi)容 數(shù)學(xué)樂(lè)園教學(xué)目標(biāo):1.在“數(shù)學(xué)樂(lè)園”的一系列活動(dòng)中,復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的順序,序數(shù)和基數(shù);鞏固10的組成,10以內(nèi)的加減法計(jì)算。2.在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新思維能力和合作意識(shí),培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心;3.在實(shí)踐中培養(yǎng)同學(xué)們初步分析數(shù)據(jù),提取數(shù)學(xué)信息的能力,形成簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)觀念。教學(xué)重點(diǎn):重點(diǎn):復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的順序,序數(shù)和基數(shù);教學(xué)重點(diǎn):鞏固10的組成,10以內(nèi)的加減法。教具、學(xué)具準(zhǔn)備:1.教具:課件、門(mén)票(算式卡片)、迷宮圖、信箱、通關(guān)密碼卡2.學(xué)具:迷宮圖課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、進(jìn)入樂(lè)園師:今天是個(gè)好天氣,老師準(zhǔn)備帶同
2、學(xué)們到數(shù)學(xué)樂(lè)園參加游戲比賽。有沒(méi)有興趣?生:有。(課件出示數(shù)學(xué)樂(lè)園大門(mén)的圖片,圖中出現(xiàn)一個(gè)米奇和米妮在歡迎小朋友們。)師:我們來(lái)到數(shù)學(xué)樂(lè)園門(mén)口了,誰(shuí)在歡迎我們呢?趕緊坐上環(huán)園列車出發(fā)吧!二、智慧屋對(duì)口令(課件出示數(shù)學(xué)樂(lè)園的地圖,圖上小車行駛到達(dá)第一站智慧屋。喜羊羊說(shuō):“你們會(huì)對(duì)口令嗎?”)師:第一站到了。對(duì)口令,你們有沒(méi)有信心?生:有。師:老師說(shuō)一個(gè)數(shù),你們就說(shuō)一個(gè)關(guān)于它的組成。說(shuō)的時(shí)候還要用手指比出來(lái)。師:幾和幾組成8?師:請(qǐng)4個(gè)同學(xué)先給大家示范一下,誰(shuí)愿意?2個(gè)同學(xué)為一組。師請(qǐng)2組同學(xué)上臺(tái)示范。師:看著他們已經(jīng)通過(guò)這一關(guān)了,你們是不是也想快點(diǎn)通過(guò)這一關(guān)呢?生:想。師:那趕緊進(jìn)入游戲吧!(課
3、件依次出示6、9、10這幾個(gè)數(shù)字。)生生同桌合作對(duì)口令。三、快樂(lè)城堡排排坐1.老師發(fā)指令(課件出示樂(lè)園地圖,小車從第一站開(kāi)往第二戰(zhàn)排排坐。)師:到達(dá)第二站了。這一關(guān)叫做“排排坐”。怎么玩呢?師:現(xiàn)在請(qǐng)每列同學(xué)報(bào)數(shù)。記清楚自己是第幾。師在其中一列示范。(課件出示數(shù)字2。)師:同學(xué)們的前面在哪邊?后面呢?現(xiàn)在請(qǐng)這一排的同學(xué)挺清楚老師的口令。請(qǐng)從前往后第2位同學(xué)站起來(lái)。請(qǐng)前面2為同學(xué)站起來(lái)。生起立,其他同學(xué)數(shù)一數(shù)。2.學(xué)生發(fā)指令(課件出示數(shù)字3、4、5。以及文字:請(qǐng)從前往后第位同學(xué)站起來(lái);請(qǐng)前面位同學(xué)站起來(lái)。)師:現(xiàn)在,老師請(qǐng)小幫手們?cè)囍闷聊簧系臄?shù)來(lái)發(fā)指令吧。發(fā)指令的同學(xué)可以隨意請(qǐng)一組同學(xué)聽(tīng)口令。
4、學(xué)生發(fā)指令,其他同學(xué)根據(jù)指令起立。四、闖迷宮(課件出示樂(lè)園地圖,小車從第三站開(kāi)往“迷宮”。)師:現(xiàn)在我們到了迷宮,仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn),迷宮有一個(gè)進(jìn)口,兩個(gè)出口。要怎么走呢?(課件出示:“按1,2,3,9的順序走。”)師:沒(méi)人桌子上都放著一張迷宮圖,你想怎么走就把它畫(huà)出來(lái),每人只能走一次,也就是只能畫(huà)一條路線。生動(dòng)手“闖迷宮”,師請(qǐng)4個(gè)同學(xué)到黑板上板書(shū)。師:黑板上的同學(xué)走的路線各不相同,你們還有不同的么?師:走出迷宮的同學(xué)請(qǐng)舉手。這么多的同學(xué)都找到了迷宮的出口,都是好樣的。這里面肯定有跟剛才那些走法不同的同學(xué),下課我們可以繼續(xù)交流。師:剛才在走迷宮的過(guò)程中,你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么?只要我們按照從1到9的順
5、序,就不會(huì)迷路了。迷宮有兩個(gè)出口,從1號(hào)出口出來(lái)的同學(xué)拿上你們的門(mén)票站在左邊。從2號(hào)出口出來(lái)的同學(xué)站在右邊。學(xué)生按要求分成兩隊(duì)。五、迷你郵局和活動(dòng)大廳送信或投球1.送信(課件出示樂(lè)園地圖,小車分成了兩輛,一輛開(kāi)往“迷你郵局”。)師:歡迎來(lái)到“迷你郵局”!剛才郵局局長(zhǎng)跟老師說(shuō)他們最近郵遞員太少了,還有很多信件還沒(méi)送,你們?cè)敢鈳椭麃?lái)當(dāng)一回小小郵遞員嗎?生:愿意!師:講臺(tái)上有4個(gè)郵箱,請(qǐng)同學(xué)們看看門(mén)票背面的算式,算出得數(shù)是幾就送到幾號(hào)信箱。在送信的過(guò)程中我們要做遵守秩序的好孩子。師請(qǐng)1個(gè)學(xué)生當(dāng)裁判,給送對(duì)的孩子發(fā)放第三張通關(guān)密碼卡。2.投球(課件出示樂(lè)園地圖,另一輛小車開(kāi)往“活動(dòng)大廳”。)師:我們現(xiàn)在正在“活動(dòng)大廳”,比賽馬上要開(kāi)始了!比賽規(guī)則:所有隊(duì)員分成男女兩組比賽,每人投1個(gè)球,推薦1個(gè)隊(duì)員來(lái)記錄。生開(kāi)始投球比賽。師:大家都投完球了,現(xiàn)在兩小隊(duì)比一比記錄卡,小組討論,看看你們發(fā)現(xiàn)了什么。生小組討論完匯報(bào)。六、離開(kāi)樂(lè)園(課件出示樂(lè)園地圖,兩輛小車都駛向樂(lè)園出口。)師:時(shí)間差不多了,我們馬上要離開(kāi)數(shù)學(xué)樂(lè)園,出口到了。(課件出示樂(lè)園出口圖。)師:今天大家玩的開(kāi)心嗎?生:開(kāi)心!師:在數(shù)學(xué)樂(lè)園逛了一圈,你有什么收獲呢?生說(shuō)。師總結(jié):離開(kāi)數(shù)
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