4課只要翻過那座山彬美樹子

1、4課 只要翻過那座山 彬美樹子一、學目標自學、自主學習（一）學習目標：1、理解文中“大?！迸c“山”的象征意義，體會作者的感情。理解反復手法的運用。2、學習朗讀技巧，正確處理重音和停頓。3、學習少年滿懷堅定的信念，執(zhí)著追求理想的精神。（二）學作家作品：1、作者：彬美樹子，1930年生，日本新瀉縣人，兒童文學作家。2、背景資料：關于象征：象征是寫作的一種技法。指通過某一特定的具體形象以表現(xiàn)與之相似或相近的抽象概念、思想和感情。象征由象征體（某種感情形象）和象征義（某種抽象事物）構成。象征意義隱藏在象征體中，曲折隱約地表現(xiàn)出來。如茅盾的散文白楊禮贊中的白楊樹，象征堅持抗戰(zhàn)的北方軍民的崇高品德。象征借

2、助于想象、聯(lián)想等形象思維方式，化抽象為具體，以所見知所不見。象征具有暗示性的特點。運用象征一般有兩種情況：狀眼前之物，托深遠之義；不宜直言之理，借以象征暗示。（三）基礎自測：1、根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音?；\（ ）罩鳥籠（ ）咒（ ）語百感交jí（ ）驀（ ）地（ ）凝（ ）視shùn（ ）間yín（ ）誦耳pàn（ ）山luán（ ）（四）整體把握：1、反復品讀課文,想象文章描繪了怎樣一組畫面?這組畫面是通過哪句話連接起來的?2、你能說說文中“大?！薄吧綆n”“海鷗”的象征意義嗎？3、根據(jù)課文習題二的朗讀設計范例，請你任選課文中的一段，仿照設

3、計朗讀方案，并反復誦讀。（五）自主賞析： 這篇散文像一首散文詩，凝練的語言、分明的節(jié)奏，以及反復修辭手法的運用，使讀者在吟誦之間，一唱三嘆，動氣提神。眼前自然勾勒出一連串動人的畫面，帶給讀者無盡的遐想。請找出你喜歡的語句，并說說喜歡的理由。1、2、3、（六）自覺質(zhì)疑： 閱讀本文后，有哪些疑惑，請?zhí)岢鰜恚?1、2、二、展課堂交流、小組展示（一）導入新課今天 我們一起來學習日本兒童學家彬美樹子的一篇含義雋永的散文只要翻過那座山。（二）展示目標：1、理解文中“大?！迸c“山”的象征意義，體會作者的感情。理解反復手法的運用。2、學習朗讀技巧，正確處理重音和停頓。3、學習少年滿懷堅定的信念，執(zhí)著追求理想的

4、精神。（三）基礎反饋：1、根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音?；\（lng）罩鳥籠（lóng）咒（zhòu）語百感交jí（集）驀（mò）地（dì）凝（níng）視shùn（瞬）間yín（吟）誦耳pàn（ 畔）山luán（巒）（四）整體感知(1)反復品讀文章，想像文章描繪了怎樣一組畫面？這組畫面是通過哪句話連接起來的？在反復品讀課文中，我們的腦海里浮現(xiàn)出這樣一幅幅畫面：清晨，在被青草濕氣籠罩的崎嶇山道上，一個少年在一刻不停地趕路。他呼呼地喘著粗氣，臉上、背上滾滿汗珠少年離山頂只有幾步了，他開始快跑起來，然

5、而，當他站在山頂往前望去時，前方仍然是像波浪一樣起伏的不見終點的長長山道少年繼續(xù)趕路，幾乎是手腳并用地爬上一座又一座山頂，然而前方仍然是望不到邊的起伏的山巒少年猛地一屁股坐在路旁，垂頭喪氣，疲憊不堪，他在想什么？突然，一只海鷗掠過，像一束亮光少年驀地站起來，望著前面的山道及山道上空淡藍色的天空，一片雪白的羽毛翩然落下，落入少年伸出的雙手中少年手中緊握著小小的羽毛，沿著山道緩緩爬去這組畫面是通過“只要翻過那座山，就能看見大海”這句話連接起來的。（2）你能說說文中的“大海”“山巒”“海鷗”的象征意義嗎？“大?！毕笳骼硐搿吧綆n”象征通往理想的一道道壕溝、一個個關卡、一片片荊棘?！昂ｚt”象征著希望的使

6、者，幸福的向?qū)?。?）由這些意象的嶄新含義可推知，作者通過一個少年克服重重困難，翻越一座座高山，去尋找大海的故事，是想表達一個什么樣的中心？作者通過這樣一個故事，是想告訴我們一個最普通的道理：一個人只要有著遠大的理想，有著必勝的堅定信念，就能披荊斬棘，戰(zhàn)勝彷徨，堅持不懈地攀登通往理想的高峰。（4）根據(jù)課后習題二的朗讀設計范例，請你任選課文中的一段，仿照設計誦讀方案，并反復誦讀。同學們朗讀展示。師生給予適當點評三、點探究交流、點撥升華1、研讀賞析這篇散文像一首散文詩，凝練的語言，分明的節(jié)奏，以及反復修辭手法的運用，使讀者在吟誦之間，一唱三嘆，動氣提神。眼前自然勾勒出一連串動人的畫面，帶給讀者無盡

7、的遐想。請找出你喜歡的語句，并說說喜歡的理由。例我喜歡“只要翻過那座山，就能看見大?！边@句話。因為這句話在文中運用了反復的修辭手法，它貫穿著全文，連綴著全篇內(nèi)容。同時，它又像一聲聲號角，鼓勵著少年勇往直前?！吧健笨煽醋魇菍崿F(xiàn)理想途中遇到的困難?！昂！本褪切闹心莻€遠大的理想。例我還喜歡“雖說僅僅只是一片羽毛，但它瞬間便在少年心中化作巨大的騰飛的翅膀”一句。因為這句話是少年在追求理想的路途中的重要轉(zhuǎn)折點。“一片羽毛”是一個信息，暗示海就在不遠處，“巨大的翅膀”是少年心中的勇氣和力量。因為有了希望，少年渾身充滿了力量，離目標越近，拼搏的勁頭就越足。同學們賞析展示。2、質(zhì)疑探究（1）說一說少年為什么要

8、翻越一座座山頭去看大海？因為小時候，奶奶曾告訴他：“只要翻過那座山，就能看見大?！?。尋求大海的信念激勵著他翻越重重大山。（2）文中為什么反復出現(xiàn)“只要翻過那座山，就能看見大?！边@句話？第一次出現(xiàn)這句話，是少年清晨走路時心理活動的描摹，說明他是帶著這個信念上路的。第二次出現(xiàn)這句話，是為了引出插敘的內(nèi)容。后來三次出現(xiàn)這句話，是少年翻越一座座山頂，看到前方仍然是“像波浪一樣上下起伏，不見終點的長長山道”時的自我鼓勵。最后一次出現(xiàn)這句話，是少年終于戰(zhàn)勝了彷徨和動搖之后。這句話既照應了開頭，成為少年心中的一種信念，一種追求，又體現(xiàn)了少年的胸懷與感悟?？傊?，從立意上看，它表現(xiàn)了文章的主旨只要滿懷堅定不移的信念，就能戰(zhàn)勝困難