2017-2018學年高中地理第五章環(huán)境管理章末整合同步備課教學案中圖版選修6

1、第五章環(huán)境管理章末整合u網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)采取除也七活方式參與創(chuàng)建穌喳校參q創(chuàng)建號面匕瓦環(huán)境管即概念按他限班率內(nèi)容和七拳段第i避短因與匕劃管理用染徵管理教材詳解區(qū)第一節(jié)環(huán)境管理及其實施教材P74“探索”你了解這些環(huán)境保護標志嗎？世界上環(huán)境保護的標志多種多樣，標志不同，反映的環(huán)境保護的內(nèi)容也不同。圖】鞋舂同教科文西織圖士聯(lián)寺川教科文恥織人與生物圈計則標志世界速產(chǎn)標志圖3國際通用網(wǎng)結(jié)環(huán)用4中國節(jié)水標志再生標走圖1符號最早來自非洲阿散蒂人玩具娃娃(Ashantidoll)的造型。它象征著富饒肥沃。古埃及人把它作為生命的象征。在20世紀70年代初，聯(lián)合國教科文組織把它和人與生物圈的三個英文字母縮寫(MAB)結(jié)

2、合在一起，用來作為人與生物圈計劃的標志。因此，聯(lián)合國教科文組織及各國家人與生物圈計劃的所有出版物都印有該標志。圖2象征著文化遺產(chǎn)與自然遺產(chǎn)之間相互依存的關(guān)系。中央的正方形是人類創(chuàng)造的形狀，圓圈代表大自然，兩者密切相連。這個標志呈圓形，既象征全世界，也象征著要進行保護。圖3中這些特殊的三角形的三箭頭標志，就是在全世界十分流行的循環(huán)再生標志，又把它簡稱為回收標志，它被印在各種各樣的商品和商品的包裝上，在可樂、雪碧的易拉罐上就能找到它，它的含義有：它提醒人們，在使用完印有這種標志的商品或包裝后，請把它送去回收，而不要把它當做垃圾扔掉；它標志著商品或商品的包裝是用可再生材料做的，因此是有益于環(huán)境和保護

3、地球的。圖4由水滴、人手和地球變形而成，綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護地球生態(tài)的重要措施。標志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節(jié)約每一滴水，手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。教材P77“思考”德國對農(nóng)業(yè)進行環(huán)境管理主要通過兩種手段，一是解決環(huán)境污染，二是保護農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境。為了解決環(huán)境污染，德國開始降低農(nóng)產(chǎn)品價格，實行農(nóng)地休閑，減少化肥和農(nóng)藥使用量，提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，保護生態(tài)環(huán)境等措施。為了保護農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，政府對發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)的農(nóng)民給予適當補貼。政府規(guī)定，凡綠色農(nóng)業(yè)產(chǎn)品均貼上專門標志，通過常規(guī)渠道或?qū)I小型

4、市場進行銷售。政府專門組建質(zhì)量認證機構(gòu)負責各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量檢查和驗證。教材P81“思考”通過實施ISO14001環(huán)境管理體系，青島開發(fā)區(qū)成功實現(xiàn)了由污染末端治理向全過程控制，由開發(fā)型發(fā)展戰(zhàn)略向生態(tài)型發(fā)展戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)變，從而向世界遞出了一張綠色的通用名片。經(jīng)過三年的發(fā)展，開發(fā)區(qū)的GDP增長了165%環(huán)境質(zhì)量得到持續(xù)改善，百姓和入?yún)^(qū)客商對區(qū)域環(huán)境質(zhì)量滿意率持續(xù)上升，開發(fā)區(qū)已經(jīng)成為世界上最適合人類居住的區(qū)域之一。這些成績的取得，充分證明加強環(huán)境管理，強化環(huán)境監(jiān)督的現(xiàn)實意義，環(huán)境問題沒有國界，任何國家和個人都有保護環(huán)境的責任。教材P83“復習題”1 .環(huán)境管理的內(nèi)容一般可以按照環(huán)境管理的范圍、職能和性質(zhì)分類

5、。按照環(huán)境管理的范圍，一般可分為三類，即資源環(huán)境管理、區(qū)域環(huán)境管理、部門環(huán)境管理；按照環(huán)境管理的職能和性質(zhì)，可分為四類，即環(huán)境規(guī)劃與計劃管理、污染源管理、環(huán)境質(zhì)量管理、環(huán)境技術(shù)管理。2 .環(huán)境管理的主要手段有行政手段、法律手段、經(jīng)濟手段、技術(shù)手段和宣傳教育手段，其中法律手段和行政手段是環(huán)境管理的主要手段，但只有各種手段綜合運用，環(huán)境管理才能取得良好的效果。3 .全球環(huán)境管理的國際行動有多種形式，主要包括：各國積極履行國際環(huán)境公約、共同實施全球環(huán)境問題研究計劃、實施ISO14000系列標準和進行國際環(huán)境保護科學交流。第二節(jié)環(huán)境保護，從我做起教材P84“探索”支持“中國環(huán)境標志”產(chǎn)品本“探索”主要

6、介紹我國環(huán)境標志的特點和在產(chǎn)品中的作用，它表明使用這一標志的產(chǎn)品不僅質(zhì)量合格，而且符合特定的環(huán)保要求，與同類產(chǎn)品相比具有低毒、低害、節(jié)約能源等環(huán)保優(yōu)勢。中國環(huán)境標志產(chǎn)品認證范圍很廣，其內(nèi)容列表如下：中國環(huán)境標志產(chǎn)品認證范圍代表產(chǎn)品有利于保護消費者身體健康的產(chǎn)品生態(tài)紡織品、兒童玩具等有利于保護居住健康的產(chǎn)品水性涂料、低排放燃氣灶具等有利于保護區(qū)域環(huán)境質(zhì)量的產(chǎn)品無磷洗衣粉、低污染型汽車等有利于保護全球環(huán)境的產(chǎn)品無氟冰箱、無氟泡沫塑料等有利于十約資源、能源的產(chǎn)品節(jié)能燈、節(jié)能空調(diào)等有利于資源綜合利用的產(chǎn)品再生塑料、輕質(zhì)墻體板材等教材P87“思考”1 .聯(lián)系日常生活列舉實例。2 .盡量在家吃早餐以減少垃

7、圾量；外用塑料袋或包裝需重復使用，不可隨意丟棄；在教室中設(shè)立垃圾分類回收箱，回收可再生資源；不隨地吐痰、不亂扔垃圾、保持教室清潔；不在教室內(nèi)大聲喧嘩，保持教室安靜；在學習過程中，節(jié)約紙張，減少浪費；與同學經(jīng)常談?wù)撚嘘P(guān)環(huán)保的問題，增強環(huán)保意識，提高環(huán)保責任，養(yǎng)成環(huán)保習慣教材P88“復習題”1. 綠色生活方式的主要內(nèi)容包括節(jié)約資源、減少污染；綠色消費、環(huán)保選購；重復使用、多次利用；分類回收、循環(huán)再生；保護自然、萬物共存。2. 創(chuàng)建綠色社區(qū)，要求大家從點滴的日常小事做起，力爭做到家庭裝修力求實用簡約，體現(xiàn)環(huán)保意識，降低室內(nèi)環(huán)境污染。家庭環(huán)境要適當綠化美化，經(jīng)常保持室內(nèi)空氣清新。家庭用具盡可能使用節(jié)能型產(chǎn)品，如節(jié)水水龍頭和節(jié)水馬桶等，節(jié)約使用資源。使用無磷洗滌劑等環(huán)保清潔產(chǎn)品，減少污染的排放。拒絕使用一次性用品，如一次性飯盒等。家庭生活垃圾分類投放、廢舊物品充分利用。車輛不亂停亂放、不毀壞綠地、愛護樹林和公共設(shè)施，綠化美化社區(qū)。3. 要成為環(huán)境保護自愿者，就要積極參與當?shù)氐?/p>