學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)特點(diǎn)分類及科學(xué)的學(xué)習(xí)方法注意事項(xiàng)

1、.學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)特點(diǎn)分類及科學(xué)的學(xué)習(xí)方法本卷須知學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)特點(diǎn)的分類：第一種，優(yōu)秀型根底扎實(shí)，學(xué)習(xí)有法，智力較高，成績穩(wěn)定在優(yōu)秀程度第二種，松散型學(xué)習(xí)才能強(qiáng)，但不能主動發(fā)揮，學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)，根底不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定第三種，認(rèn)真型學(xué)習(xí)很刻苦認(rèn)真，但方法較死，才能較差，根底不夠扎實(shí)，成績上不去第四種，低劣型學(xué)無興趣，不下功夫，底子差，方法死，才能弱，學(xué)習(xí)成績差，處于 “ 學(xué)習(xí)脫軌 和 “ 惡性循環(huán) 狀態(tài)。對不同類型的學(xué)生，指導(dǎo)方法和重點(diǎn)要不同對第一種側(cè)重于幫助優(yōu)生進(jìn)展總結(jié)并自覺運(yùn)用學(xué)習(xí)方法；對第二種主要解決學(xué)習(xí)態(tài)度問題；對第三種主要解決方法問題；對第四種主要解決興趣、自信心和詳細(xì)方法問題科學(xué)的學(xué)

2、習(xí)方法在課內(nèi)課外應(yīng)注意些什么呢？第一，認(rèn)真聽老師講課。聽講時要做到全神貫注，聚精會神，跟著老師的思路走，不能開小差，更切忌一邊講話一邊聽講。其次要專心凝聽老師講的每一個字，因?yàn)閿?shù)學(xué)是以嚴(yán)謹(jǐn)著稱的，一字之差就非同小可，一字之間就隱藏玄機(jī)無限。聽講時還要注意記筆記。上課還要積極舉手發(fā)言，舉手發(fā)言的好處可真不少！可以穩(wěn)固當(dāng)堂學(xué)到的知識。鍛煉了自己的口才。那些模糊不清的觀念和錯誤能得到老師的指教。真是一舉三得?？傊?，聽講要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。第二，課外練習(xí)?？鬃釉唬骸皩W(xué)而時習(xí)之。課后作業(yè)也是學(xué)習(xí)和穩(wěn)固數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)。我很注意解題的精度和速度。精度就是準(zhǔn)確度，專心致志地獨(dú)立完成作業(yè)，力求一

3、次性準(zhǔn)確，而一旦有了錯，要及時改正。而速度是為了鍛煉自己注意力集中，有緊迫感。在開場做作業(yè)時定好鬧鐘，放在自己看不見的地方再做作業(yè)，這樣有助于進(jìn)步作業(yè)速度。考試時，就不會緊張，也不會顧此失彼了。第三，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。有條件的話可以把課堂上學(xué)的東西講給老師聽，直到老師滿意為止，睡覺時躺在床上，腦海里再像看電影一樣將老師上課的過程“看一遍，假如有什么疑難，可以做好記錄，當(dāng)天或是第二天搞懂為止。每個星期天作一星期功課的小結(jié)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。第四，學(xué)會例題學(xué)好例題才能舉一反三，是學(xué)好數(shù)學(xué)的一條捷徑。我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌

4、,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“

5、米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。第五、進(jìn)步。在完成作業(yè)和預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)之后，做一些爬坡題。做這類題，盡可能自己獨(dú)立考慮，努力找出隱藏的條件，這是解題的關(guān)鍵。假如實(shí)在想不出來就需要看一看參考書，以及請老師長和同學(xué)?？傊?，要做到多看、多做、多問、虛心、勤奮，保持積極向上的精神這才是關(guān)鍵的關(guān)鍵。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)