淺議培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生上體育課的興趣張定國(guó)

1、淺議培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生上體育課的興趣金山小學(xué) 張定國(guó)摘要：興趣是動(dòng)力的源泉,是干好每一件事的前提。在體育教學(xué)中,興趣同樣扮演著重要角色，但是一直以來(lái)在學(xué)校體育教學(xué)過(guò)程中,體育教師沿用老的教學(xué)方法及其他主客觀原因?qū)е聦W(xué)生對(duì)體育課沒(méi)興趣，體育課堂氣憤沉悶,毫無(wú)新意可言。本文針對(duì)導(dǎo)致小學(xué)生體育課堂興趣不高的內(nèi)外部原因,提出在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，重視學(xué)生的主體地位,合理采用教學(xué)手段和方法，克服種種不利因素,激發(fā)、誘導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣,提高體育教學(xué)和訓(xùn)練效果,從而使學(xué)生達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。關(guān)鍵詞：興趣；自信心；體育教學(xué)；學(xué)習(xí)方法興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，無(wú)論學(xué)習(xí)哪種學(xué)科，興趣

2、培養(yǎng)在教學(xué)過(guò)程中都是非常重要的，對(duì)于體育教學(xué)而言，同樣具有現(xiàn)實(shí)意義，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生濃厚興趣時(shí)，才會(huì)主動(dòng)而愉快地接受教育。那么如何使學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生濃厚的興趣，在體育課實(shí)踐教學(xué)中就顯得十分重要。一、培養(yǎng)良好的師生關(guān)系學(xué)生對(duì)體育課的興趣和上課教師息息相關(guān)。教師是體育課的組織者，教法、教態(tài)、組織形式等等都會(huì)直接影響學(xué)生對(duì)體育課的興趣。就上課形式來(lái)說(shuō)，對(duì)準(zhǔn)備部分要堅(jiān)持多樣化，靈活性的原則。把枯燥無(wú)味的跑步變成生動(dòng)有趣的游戲，把死氣沉沉的徒手操變成青春活力的韻律操。高質(zhì)量的體育課，準(zhǔn)備活動(dòng)的內(nèi)容都是豐富多樣的。有隊(duì)形新穎的慢跑,如蛇形跑、螺旋形跑、形跑等;這樣既達(dá)到了慢跑活動(dòng)的目的,又起到了集中學(xué)生

3、注意力和提高學(xué)生興趣的作用。在教學(xué)過(guò)程中要注意照顧到學(xué)生的個(gè)性和不同的需要，讓各個(gè)運(yùn)動(dòng)水平的學(xué)生都能充分地參與到鍛煉中來(lái)，并從中獲得學(xué)習(xí)的滿(mǎn)足，從而最大限度地調(diào)動(dòng)他們的積極性和提高對(duì)體育課的興趣?？傊處熞欢ㄒl(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，通過(guò)各種途徑來(lái)提高學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主地進(jìn)行體育鍛煉。這也是上好體育課的難點(diǎn)所在。 體育活動(dòng)中以小團(tuán)體為主的練習(xí)活動(dòng)，可以讓學(xué)生更確定自己的主體作用，教師和孩子之間起到了主導(dǎo)作用，來(lái)縮短師生間的心理距離，使他們相互產(chǎn)生親切感和依賴(lài)感。在活動(dòng)中，教師應(yīng)經(jīng)常注意孩子的活動(dòng)，關(guān)心孩子的情緒狀態(tài)，精神面貌，身體狀況等。如拍拍孩子的肩膀表示鼓勵(lì)、肯定、贊賞，也可以發(fā)出提醒

4、、警告、停止的信號(hào)，或運(yùn)用生動(dòng)、幽默的語(yǔ)言及優(yōu)美的示范動(dòng)作喚起孩子的興趣，使每個(gè)孩子感受到老師的關(guān)心。良好的師生關(guān)系是培育孩子自信心的肥沃土地。 二、讓教學(xué)設(shè)計(jì)符合學(xué)生需求教學(xué)設(shè)計(jì)符合學(xué)生需求，首先要從選材上下功夫，盡量選擇那些：學(xué)生喜歡的、新穎的、有趣味的、對(duì)抗競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)的、有現(xiàn)實(shí)意義的、并且有一定難度。經(jīng)過(guò)主觀努力能夠掌握的教材。例如：球類(lèi)、體操、武術(shù)、街舞、游戲等，都是學(xué)生需求的材料。其次建立和諧、民主、平等的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生能夠在健康與安全第一的宗旨下，自由飛翔，體驗(yàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩，樂(lè)在其中。享受成功的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的興趣。最后，要轉(zhuǎn)變教學(xué)的方式和學(xué)習(xí)的方式，盡量符合學(xué)生的

5、心理、生理特點(diǎn)及接受水平，改變過(guò)去競(jìng)技模式下的要求。如：過(guò)分的要求學(xué)生掌握完美的技術(shù)動(dòng)作；全體學(xué)生一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)；一切以完成教學(xué)任務(wù)和教師傳授為中心；忽略學(xué)生的特點(diǎn)和意愿等。只要學(xué)生掌握一定知識(shí)與技能，能安全活動(dòng)、有利于促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高，增進(jìn)學(xué)生健康即可。三、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人培養(yǎng)學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)主人的關(guān)鍵，是我們一線體育教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。課堂教學(xué)中教師起著主導(dǎo)作用，學(xué)生則是學(xué)習(xí)的主體，教師的一切有效作為，包括教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)形式的確定，教學(xué)方法的運(yùn)用和教學(xué)效果的檢驗(yàn)等，都必須以學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)主人的地位落到實(shí)處。低年級(jí)學(xué)生的身體差異很大，活潑好動(dòng)，興趣廣泛，有意注意的持續(xù)時(shí)間短。為了培養(yǎng)低年

6、級(jí)的主人翁意識(shí)和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，在教學(xué)中我給學(xué)生安排一些選擇性較強(qiáng)的體育活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)自主選擇器材和場(chǎng)地，在教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立地進(jìn)行練習(xí)。在自主和獨(dú)立的選擇性活動(dòng)中，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)做課堂小主人的意識(shí)和能力。選擇性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，重在讓學(xué)生多一點(diǎn)自主選擇，多一點(diǎn)獨(dú)立的思考。改變以往低年級(jí)教學(xué)中一切由老師帶著學(xué)生活動(dòng)的做法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)。例如：針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的興趣特點(diǎn)和能力狀況，我在一些練習(xí)難度不大的教學(xué)環(huán)境中，為學(xué)生提供了一些可供自由選擇的練習(xí)條件也可根據(jù)自己的需要和興趣，自由選擇練習(xí)內(nèi)容。如，我在一、二年級(jí)體育課“快樂(lè)的跳”的教學(xué)中，我先給學(xué)生提供了四種體育器材和平坦的場(chǎng)地：1.

7、小墊子（可以增加寬度）；2.學(xué)生夠得著的皮球（可以根據(jù)高低不同的要求及時(shí)調(diào)整）；3.兩個(gè)不同大小的圓圈（可以以不同形式的跳，單腳跳和雙腳跳等）；4.一根皮筋；（兩個(gè)人繃成不同的高度和寬度）。然后讓學(xué)生選擇自己喜歡的活動(dòng)，這時(shí)我根據(jù)他們的選擇把學(xué)生分成四個(gè)小組，選出四個(gè)小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)大家以不同形式的跳來(lái)完成教學(xué)任務(wù)，我還安排他們四個(gè)小組的人輪換完成這四項(xiàng)活動(dòng)，讓他們真正體驗(yàn)一下，不同的活動(dòng)內(nèi)容給他們帶來(lái)的不同樂(lè)趣。我在他們四個(gè)小組之間巡回指導(dǎo)和監(jiān)督。讓他們?cè)诎踩?、快?lè)、和諧中得到體育鍛煉。這樣做我認(rèn)為有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)積極性的發(fā)揮。在練習(xí)中，我的工作主要是指導(dǎo)和服務(wù)，教師巡回在學(xué)生中間

8、，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生需要的時(shí)候，老師要及時(shí)提供幫助。同時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如練習(xí)后要把器材放回器材室，練習(xí)中不要爭(zhēng)搶和擁擠等。四、采用游戲法是學(xué)生有獲得成功的感受游戲是一種遵循很簡(jiǎn)單的規(guī)則讓人有很大自由活動(dòng)余地的運(yùn)動(dòng)，可以隨意支配動(dòng)作的難易與數(shù)量，比如雙人搖繩跳，只不允許踩死跳繩，而進(jìn)出的方向、跳動(dòng)的次數(shù)均不加限制；“網(wǎng)魚(yú)”游戲規(guī)定在一定范圍內(nèi)運(yùn)動(dòng)，而跑直線還是折線、曲線，是急停急起還是跑跳結(jié)合均不加限制，只要跑動(dòng)者不被圍捕者逮住即可。游戲法特點(diǎn)之一是參加者全體在運(yùn)動(dòng)，這保證了練習(xí)的密度與強(qiáng)度；二是動(dòng)作難度自己控制。比如“貼膏布”，速度快與追捕者離得遠(yuǎn)可以多繞幾個(gè)圈，速度慢可就近處置；

9、三是在練習(xí)中學(xué)習(xí)，不會(huì)作游戲的人，只要參加了一次練習(xí)，也就會(huì)作這個(gè)游戲了，學(xué)習(xí)效率比單純的組織學(xué)生學(xué)要高很多。其基本過(guò)程是“練習(xí)一學(xué)習(xí)一練習(xí)”，實(shí)用性大，練習(xí)次數(shù)多，而不是學(xué)示范動(dòng)作那樣“學(xué)習(xí)一練習(xí)”；四是不同氣候不同場(chǎng)地條件下均可作游戲，受外界的限制較小；五是游戲內(nèi)容豐富形式多樣，可以活躍氣氛，提高練習(xí)效果；六是可簡(jiǎn)化教學(xué)內(nèi)容提高學(xué)生興趣。比如籃球投籃練習(xí)，將球籃降低到22至25米高度，學(xué)生易于投中，還可練習(xí)扣籃，既是游戲，又是教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生很愿意投入。體育課中使用游戲法，可以激起學(xué)生運(yùn)動(dòng)熱情；但當(dāng)學(xué)生很活潑時(shí)上體育課，又必須集中其注意力并稍抑制其激情，這時(shí)可用集中注意力游戲；素質(zhì)練習(xí)很枯燥

10、乏味，可用游戲法進(jìn)行調(diào)節(jié)，如追逐跑練奔跑能力、聽(tīng)信號(hào)追逐跑練反應(yīng)速度與動(dòng)作速度，“跳深”與蛙跳的競(jìng)賽練跳躍能力，不同高度的橡皮筋可用來(lái)練障礙跑和跳高。結(jié)束部分用音樂(lè)伴奏跳迪斯科來(lái)放松肢體，或用聽(tīng)信號(hào)大聲笑的游戲放松情緒。全校性的拔河比賽，球類(lèi)比賽，擂臺(tái)賽，可以促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)氣氛的轉(zhuǎn)化，可以扭轉(zhuǎn)后進(jìn)生，使他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，提高學(xué)習(xí)興趣；健美操、韻律操、體育舞蹈是女生們喜愛(ài)的內(nèi)容，可以促進(jìn)機(jī)體的發(fā)展，展示美好的姿勢(shì)，培養(yǎng)自信心。五、充分挖掘校本資源，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)以學(xué)生的實(shí)際狀況為出發(fā)點(diǎn)。一切為了學(xué)生的發(fā)展是新一論課程改革的最終目標(biāo)?？紤]到學(xué)生群體、個(gè)性各異，興趣多樣，認(rèn)知能

11、力和水平有高低，發(fā)展需求和愛(ài)好各不相同。針對(duì)學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)水平結(jié)合學(xué)生發(fā)展的需要，在繼承的基礎(chǔ)上不斷修正、補(bǔ)充、 吸收、借鑒、反思 ，增強(qiáng)校本課程的適應(yīng)性、選擇性、開(kāi)發(fā)性，開(kāi)發(fā)出適合學(xué)生發(fā)展的校本課程，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。開(kāi)展豐富多采的體育活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)；老師用民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在學(xué)生游戲時(shí)組織“霸王鞭”，“扭秧歌”的動(dòng)作等民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目與“花樣踢毽子”、“石頭、剪子、布”流傳在學(xué)生中的游戲相結(jié)合組織教材。活動(dòng)時(shí)在優(yōu)美的樂(lè)曲中進(jìn)行，可以達(dá)到事半功倍的效果。結(jié)論建議隨著教學(xué)改革的進(jìn)一步深化，要求體育課的課堂效率普遍提高，提高學(xué)生上好體育課的積極性和興趣是提高體育課的教學(xué)效率的有效途徑。教師和家長(zhǎng)對(duì)體育學(xué)習(xí)的重視，建立和諧的師生關(guān)系，采取靈活多樣的教學(xué)方法，因材施教。分層遞進(jìn)和教學(xué)內(nèi)容搭配得當(dāng)，讓學(xué)生輕松愉快地完成學(xué)習(xí)任務(wù)加強(qiáng)素質(zhì)教育的宣傳廣度和深度，切實(shí)使全社會(huì)對(duì)體育教學(xué)的重要性有一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià)，充分認(rèn)識(shí)體育教學(xué)的必要性。采取新型的學(xué)生成績(jī)考核制度，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到提議教學(xué)的重要性，