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文檔簡介

1、11、晏子使楚問題導讀評價單班級： 姓名： 小組： 使用時間：教學目標：1、會寫14個生字，會認8個生字。能正確讀寫“侮辱、安居樂業(yè)”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內容，領悟文章的表達方法。4、體會晏子超人的智慧和善辯的口才，以及維護齊國尊嚴的思想品質。教學重難點：通過朗讀體會晏子語言的巧妙，并從他機智的回答中體會人物的特點。一、 選擇正確的讀音，在后面畫“”晏子（yàn zi yàn z ） 為難（wéi nán wèi nán）二、比一比，再組詞。 賠（ ） 敝（ ） 撒（ ） 陪（ ） 尚（ ） 撤（ ）

2、 淮（ ） 尊（ ） 既（ ） 準（ ） 遵（ ） 即（ ） 三、多音字寶庫： s（ ） zhng（ ） shèng（ ） 撒 中 盛 s（ ） zhòng（ ） chéng（ ） 四、寫出下列詞語的近反義詞。近義詞：強盛 侮辱 吩咐招待 得意洋洋 安居樂業(yè)反義詞：強盛 侮辱 故意取笑 得意洋洋 安居樂業(yè)五本課的主要內容是：六、我的問題是： 自我評價： 小組評價：11、晏子使楚問題生成評價單班級： 姓名： 小組： 使用時間：問題一、楚王的想法實現了嗎？為什么？問題二、自由朗讀課文，你認為晏子反駁的話中哪一句最厲害？問題三、如果晏子不采用這種說話的方法，而采用最直接的回答方式，該怎么說? 想想這兩種反駁的方式哪一種好?為什么?問題四、晏子面對楚王的侮辱，他又會怎樣對接待的人說這番話呢?請選擇合適的提示語，然后讀一讀，說說你為什么這樣選擇? 自我評價： 小組評價：11、晏子使楚問題訓練評價單班級： 姓名： 小組： 使用時間：問題一、接待的人把話傳給了楚王，楚王聽了只好?問題二、讀課文你體會到了什么?哪一個詞語集中體現了楚王毫無辦法。問題三、如果晏子回到齊國，齊王大喜，給他開了個慶功宴，你也去參加這個會，你講一講晏子為什么能取得勝利？問題四、誰能想出比晏子更好的辦法來對付楚王

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