學(xué)校迎接國檢調(diào)度會(huì)講話稿

1、學(xué)校迎接國檢調(diào)度會(huì)講話稿迎接國檢倒計(jì)時(shí)還有十天時(shí)間，盡管我們的工作任務(wù)還 很大，但是我們?cè)绞窃谧詈箨P(guān)頭，越是要理清思路，抓住重 點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏鞏固提升。主要講三點(diǎn)：、做好迎檢預(yù)案。 各個(gè)學(xué)校的迎檢預(yù)案都已經(jīng)報(bào)上來了， 但是報(bào)的內(nèi)容參差不齊， 有的沒有觸及主要問題， 內(nèi)容空洞 缺乏可操作性。建議預(yù)案分作三部分撰寫， 第一是關(guān)于分工， 把領(lǐng)導(dǎo)小組列上，更要把各個(gè)空間環(huán)節(jié)，包括各個(gè)功能室、 操場、教室、餐廳、宿舍等等的負(fù)責(zé)人列出來， 也要把各個(gè) 工作環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)人列出來， 比如環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律、檔案管 理等等方面。第二是迎檢路線，要合理設(shè)置路線，精選一條 路線，能將所有國檢項(xiàng)目囊括其中，避免走彎路走回頭

2、路，路線所經(jīng)過的區(qū)域嚴(yán)禁出現(xiàn)違規(guī)的地方。第三是最后幾天需 要解決的問題，要分成問題清單、整改措施、責(zé)任人、整改 時(shí)限幾個(gè)欄目，將問題逐一落實(shí)到人，落實(shí)到檢查前的某個(gè) 時(shí)刻完成。2、與鎮(zhèn)街黨委做好匯報(bào)溝通。要梳理需要鎮(zhèn)街配合完 成的工作任務(wù)，積極給屬地領(lǐng)導(dǎo)同志匯報(bào)，加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)。 比如創(chuàng)建任務(wù)中的項(xiàng)目施工進(jìn)度問題、水沖廁所用水或打井 的問題、新擴(kuò)操場地上物的清理問題、校園周邊環(huán)境綜合整 治問題、電線線路改造問題、校內(nèi)外道路修補(bǔ)問題，這些問 題不是單純教育系統(tǒng)可以解決的，需要當(dāng)?shù)攸h委政府的支持。3、關(guān)于辦學(xué)特色的提煉問題。我認(rèn)為，關(guān)于規(guī)范的東 西，要千校一面，比如課程開設(shè)、作息時(shí)間，規(guī)范辦學(xué)的一

3、些行為，要整齊劃一，落實(shí)一個(gè)規(guī)范。省專家多次提到，我 們要做的工作三個(gè)方面，一是辦學(xué)條件，二是規(guī)范管理，三 是校園文化， 校園文化方面， 提到辦學(xué)特色。 關(guān)于辦學(xué)特色， 我認(rèn)為， 不是一朝一夕可以形成的， 更不是能夠從網(wǎng)上抄襲、 從外地照搬來的，我們要從過來一段時(shí)間甚至很長一段時(shí)間 的工作中去提煉，絕不能盲目的定下來哪一項(xiàng)工作就是我們 的辦學(xué)特色， 辦學(xué)特色需要慎之又慎， 辦學(xué)特色要符合三度，一是規(guī)范度，所有的特色都是在規(guī)范的基礎(chǔ)上，而且在規(guī)范 的框架內(nèi)的特色，學(xué)校的特色不可能是超出辦學(xué)規(guī)范的特色， 一定要符合規(guī)范辦學(xué)的要求。二是貢獻(xiàn)度，某個(gè)學(xué)校的長期 以來重視某項(xiàng)工作，并在該項(xiàng)工作中有創(chuàng)新，

4、并且通過工作 成績檢驗(yàn)了他們工作的科學(xué)性，這項(xiàng)工作對(duì)全校的工作具有 貢獻(xiàn)，這就是特色。三是顯示度，一個(gè)學(xué)校有特色，必定是 有所彰顯的，不管是材料的積累，成果的展示，抑或是師生 風(fēng)采的展現(xiàn)，學(xué)校管理水平的展現(xiàn)等等。過來幾年，基礎(chǔ)教 育科搞過一次全縣范圍的常規(guī)管理檢查，我們發(fā)現(xiàn)了很多學(xué) 校特色，有教學(xué)科研方面的，比如組店中學(xué)的學(xué)科教學(xué)與學(xué) 生興趣培養(yǎng)課題研究，每個(gè)學(xué)科都在研究學(xué)生某個(gè)學(xué)科的學(xué) 習(xí)興趣問題，事實(shí)證明這些年組店中學(xué)的教學(xué)成績一直在全 縣前列，并且多年控輟保學(xué)工作成績顯著。比如管理方面， 國棉學(xué)校星級(jí)學(xué)生評(píng)選，明天小學(xué)家校心橋，柿子園聯(lián)校教 師專職化改革。比如學(xué)生活動(dòng)方面，王莊聯(lián)校一校一品的體 育大課間活動(dòng)，中心小學(xué)是抖空竹，新鳳小學(xué)的跳繩，馬集 小學(xué)的毽球。比如課程建設(shè)方面，一些學(xué)校校本課程的開發(fā)， 從教學(xué)計(jì)劃到教師備課，到形成體系的校本教材。這些都是 我們珍貴的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，長期堅(jiān)持就成了我們的辦學(xué)特色。校