七年級(jí)語文上冊(cè)《木蘭詩》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.七年級(jí)語文上冊(cè)?木蘭詩?教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目的 】1.學(xué)習(xí)一些朗讀技巧。2.理清故事情節(jié)，當(dāng)堂背誦。3.理解木蘭形象?！窘虒W(xué)創(chuàng)意】通過老師有表情的示范背誦，感染、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生背誦全詩，也可請(qǐng)已背會(huì)的學(xué)生在課堂上做背誦表演，以活潑課堂氣氛。引導(dǎo)學(xué)生采取“自主、合作、探究的方式解決生字詞句、理清故事情節(jié)、理解木蘭形象?！窘虒W(xué)過程 】一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道花木蘭的故事嗎？花木蘭女扮男裝、代父參軍的故事流傳了一千多年，一千多年來，花木蘭這個(gè)形象深受人們喜歡。她終究是怎樣的一個(gè)女性呢？今天就讓我們一起學(xué)習(xí)?木蘭詩?板書，來尋找其中的答案。二、朗讀指導(dǎo)1.老師帶表情范背。讓學(xué)生邊聽邊畫出不認(rèn)識(shí)的字，并注

2、意老師背誦時(shí)節(jié)奏的變化。2.解決生字詞，重點(diǎn)注意幾個(gè)問題。“十二轉(zhuǎn)的“轉(zhuǎn)就讀à。古代指勛級(jí)，每升一級(jí)叫一轉(zhuǎn)，十二轉(zhuǎn)為最高的勛級(jí)?！芭f時(shí)裳的“裳讀“á，古代指少女穿的裙子。要注意理解在這首詩里出現(xiàn)的互文修辭句。如：“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭?！伴_我東閣門，坐我西閣床?！爱?dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。學(xué)生齊讀全詩。老師逐段指導(dǎo)學(xué)生朗讀。第段是對(duì)情景的描繪，讀開頭兩句語調(diào)要柔緩，第、句那么要帶疑慮和關(guān)切的語氣，聲音可以略微進(jìn)步，讀到“嘆息再輕緩下來。第段開頭兩句是問句的形式。讀“何所思、“何所憶要讀出詢問的語氣。答句中的兩個(gè)“無字應(yīng)重讀表強(qiáng)

3、調(diào)，語氣要與后面的句子銜接?！耙娷娞?、“大點(diǎn)兵、“十二卷、“卷卷都要重讀，以說明戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)模和緊迫，“阿爺無大兒，木蘭無長(zhǎng)兄寫木蘭所思所慮，該怎么辦呢？這里可以略作停頓，然后用堅(jiān)決的語氣讀“愿為市鞍馬，從此替爺征。在“從此之后又可以有略微的頓息，“此字拖長(zhǎng)一點(diǎn)，把“替爺征三個(gè)字讀得沉著有力，以表現(xiàn)木蘭替父參軍的決心。第段前四句節(jié)奏要讀得比較緊湊，以渲染木蘭在匆促地準(zhǔn)備行裝，“駿馬、“鞍韉、“轡頭、“長(zhǎng)鞭應(yīng)突出強(qiáng)調(diào)，使聽者能想像出木蘭整裝待發(fā)的英姿。以下八句寫木蘭奔赴前線、穿山越水的情景。前四句要讀得委婉，放輕音量，以表現(xiàn)木蘭對(duì)親人的思念；后四句寫木蘭已經(jīng)到了能聽到敵人戰(zhàn)馬嘶鳴的地方了，因此要讀得

4、剛毅，音量適當(dāng)放大，以表現(xiàn)她的戰(zhàn)斗豪情。第段概寫木蘭十年征戰(zhàn)生活，語言凝練而夸大，朗讀時(shí)抑揚(yáng)頓挫要鮮明，節(jié)奏要慢。“赴、“度、“飛要讀得富有動(dòng)態(tài)，語調(diào)要昂揚(yáng)。讀“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣語詞要相對(duì)壓抑，節(jié)奏放慢，以表現(xiàn)木蘭經(jīng)歷了戰(zhàn)場(chǎng)艱辛環(huán)境的磨煉。讀“將軍百戰(zhàn)死語詞略抑，“壯士十年歸，讀時(shí)語調(diào)要揚(yáng)起來，以渲染出軍隊(duì)成功凱旋的氣氛。讀第段前四句要強(qiáng)調(diào)天子給予木蘭很高的獎(jiǎng)賞和榮耀。“十二轉(zhuǎn)、“百千強(qiáng)要重讀。從“木蘭不用尚書郎到段末木蘭對(duì)天子“問所欲的答復(fù)，讀時(shí)語調(diào)要平穩(wěn)?！斑€故土三字中間要頓開，音調(diào)要放在同一高度上，以便把木蘭不卑不亢，不慕富貴榮華的品質(zhì)和思念家鄉(xiāng)的心情表現(xiàn)出來。讀第段父母互相攙扶著

5、出城迎接女兒這一句，語氣中要流露出急迫的情緒，讀時(shí)節(jié)奏要與老人顫顫悠悠的節(jié)奏相符。讀阿姊們忙著梳妝小弟忙著殺豬宰羊兩句，音調(diào)要進(jìn)步些，節(jié)奏要加快，以生動(dòng)表現(xiàn)全家歡送木蘭歸來的情景。木蘭“開、“坐、“脫、“著、“理、“帖時(shí)，心情是無比沖動(dòng)的，會(huì)有許多往事涌上心頭。讀的時(shí)候節(jié)奏不宜太快，要用柔順的口吻、嬌羞的語氣來再現(xiàn)一個(gè)安康、美麗、端莊的女子形象。在用意外的語氣讀“火伴皆驚忙之后要有一個(gè)停頓，以示伙伴們反復(fù)打量已換女妝的木蘭，然后用驚異的語氣讀“同行十二年，不知木蘭是女郎，“十二年、“女郎要重讀。讀最后一段，語調(diào)要略緩，“雄、“撲朔、“雌、“迷離點(diǎn)出了雄雌的特征，要重讀，最后一句要慢讀，語尾要向上揚(yáng)，讀成反問，給聽者以考慮與回味。三、理清故事情節(jié)學(xué)生分小組合作探究。