三年級(jí)下冊《池子與河流》

1、 克雷洛夫克雷洛夫：俄國俄國著名的寓言著名的寓言作家、詩人，與伊索和拉作家、詩人，與伊索和拉封丹封丹齊名。代表作有齊名。代表作有大炮和風(fēng)帆大炮和風(fēng)帆剃刀剃刀鷹與雞鷹與雞快樂歌聲快樂歌聲受寵的象受寵的象等。等。作者簡介忙碌碌生涯涯滔滔滔滔遵循遵循to toy應(yīng)驗(yàn)驗(yàn)婦婦人flzn xnyn尊尊敬zn識(shí)字游戲識(shí)字游戲滔滔涯涯婦婦碌碌遵遵循循尊尊驗(yàn)驗(yàn)池塘里的池塘里的荷花開了荷花開了PPT模板： PPT素材：PPT背景： PPT圖表： PPT下載： PPT教程： 資料下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載： PPT論壇： PPT課件： 語文課件： 數(shù)學(xué)課件： 英語課件： 美術(shù)課件： 科學(xué)課件： 物理課

2、件： 化學(xué)課件： 生物課件： 地理課件： 歷史課件： 生涯：指從事某種活動(dòng)或職業(yè)的生活。指從事某種活動(dòng)或職業(yè)的生活。本課本課指河流每天勞作的生活。指河流每天勞作的生活。運(yùn)動(dòng)員們從很小就開始自己的職業(yè)運(yùn)動(dòng)員們從很小就開始自己的職業(yè)生涯生涯。貫穿：過過; ;連通。連通。遵循：遵從，依照。遵從，依照。固然：表示承認(rèn)某個(gè)事實(shí)表示承認(rèn)某個(gè)事實(shí), ,引起下文轉(zhuǎn)折。引起下文轉(zhuǎn)折。蜿蜒：曲折延伸。曲折延伸。本課指河流貫穿全本課指河流貫穿全國樣子。國樣子。 蜿蜒蜿蜒盤旋的長河盤旋的長河就像一條巨龍。就像一條巨龍。無憂無慮：沒有一點(diǎn)沒有一點(diǎn)憂愁和顧慮。憂愁和顧慮。本課指本課指池子的日子悠閑。池子的日子悠閑。 孩子

3、們的生活總是孩子們的生活總是無憂無慮無憂無慮的。的。整體感知整體感知 讀課文，思考：文中講了池子和河流的一件什么事？ 池子以為自己過著池子以為自己過著安逸、清閑、平靜安逸、清閑、平靜的生活，的生活，十分得意，而河流十分得意，而河流奔流不息奔流不息，負(fù)載船只的生活。而，負(fù)載船只的生活。而且年年用盈滿和清澄的水，帶給了人們利益，所以且年年用盈滿和清澄的水，帶給了人們利益，所以河流受到人們的河流受到人們的尊敬尊敬 。安逸、清閑、平靜安逸、清閑、平靜奔流不息奔流不息尊敬尊敬互動(dòng)課堂互動(dòng)課堂 指名分節(jié)朗讀課文第1-6節(jié)，看一看：池子對于河流過的生活是怎樣評價(jià)的？她喜歡什么樣的生活？第一節(jié)經(jīng)常用問句引起讀

4、者的好奇心寫在池子的眼里河流總是很忙碌。反問句側(cè)面反映了河流的忙碌池子對于河流過的生活是怎樣評價(jià)的？“這是怎么回事？這是怎么回事？”池子對它鄰居河流說道，池子對它鄰居河流說道，“我什么時(shí)候看到你，我什么時(shí)候看到你，你總是滾滾滔滔！你總是滾滾滔滔！親愛的姐姐，難道你不會(huì)疲勞？親愛的姐姐，難道你不會(huì)疲勞？每天的工作每天的工作量很大寫河流每天都在忙碌，工作量很大。第二節(jié)“我差不多老是看見，我差不多老是看見，你一會(huì)兒背著沉重的貨船，你一會(huì)兒背著沉重的貨船，一會(huì)兒馱著長串的木筏，一會(huì)兒馱著長串的木筏，還有小劃子啊小船，還有小劃子啊小船，簡直數(shù)也數(shù)不完。簡直數(shù)也數(shù)不完。 讀一讀，寫一寫。讀一讀，寫一寫。

5、你你一會(huì)兒一會(huì)兒背著沉重的貨船，背著沉重的貨船，一會(huì)兒一會(huì)兒馱著馱著長串的木筏。長串的木筏。 天上的白云在不斷地變幻，一會(huì)兒變成天上的白云在不斷地變幻，一會(huì)兒變成一只可愛的小狗，一會(huì)兒變成一匹奔跑的馬。一只可愛的小狗，一會(huì)兒變成一匹奔跑的馬?！澳銕讜r(shí)才能拋開這樣的生涯？你幾時(shí)才能拋開這樣的生涯？ 要是換了我，說句老實(shí)話，要是換了我，說句老實(shí)話， 我可真要愁死啦！我可真要愁死啦！ 我的命運(yùn)有多好，我的命運(yùn)有多好，比起來，你我相差竟這么大！比起來，你我相差竟這么大！ 為河流的生活擔(dān)心為河流的忙碌擔(dān)心過渡，引出池子的生活寫池子把河流的生活與自己的生活相對比。第三節(jié)河流很長 從側(cè)面表現(xiàn)人們對河流的贊美

6、。寫池子對名譽(yù)的看法。第四節(jié)“固然，我并不出名，固然，我并不出名，我沒有出現(xiàn)在地圖上，我沒有出現(xiàn)在地圖上，像你那樣蜿蜒地貫穿全國，像你那樣蜿蜒地貫穿全國，也沒有行吟詩人為我彈琴歌唱。也沒有行吟詩人為我彈琴歌唱。 “可是，我安閑地躺在柔軟的泥土里，可是，我安閑地躺在柔軟的泥土里，像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。我我不不用為大船和木筏用為大船和木筏操心操心，小劃子有多重也小劃子有多重也用不著想用不著想，至多，有一兩片樹葉被微風(fēng)吹落，至多，有一兩片樹葉被微風(fēng)吹落，在我的胸膛上輕輕搖蕩。在我的胸膛上輕輕搖蕩。 對自己的生活滿意池子喜歡什么樣的生活？寫池子對現(xiàn)在安逸的生活很滿意。第五

7、節(jié)貴婦池塘沒有煩惱只想過舒適的生活寫池子在舒適的生活中推究哲理。第六節(jié)“這清閑的生活無憂無慮，這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替？還有什么能夠代替？任憑任憑人世間忙忙碌碌，人世間忙忙碌碌，我只我只在睡夢中推究哲理。在睡夢中推究哲理?！?指名朗讀第7、8節(jié)，說說河流的人生態(tài)度是什么？“啊，你在推究哲理？啊，你在推究哲理？”河流回答道，河流回答道，“水要流動(dòng)才能保持清潔，水要流動(dòng)才能保持清潔，這個(gè)自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉？這個(gè)自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉？ 寫河流向池子講述水要流動(dòng)才能保持清潔的自然規(guī)律。 反問句 水只有在流動(dòng)的情況下才能有活力。第七節(jié)反問句就是用疑問的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。池子喜

8、歡安逸的生活，仿寫池子反駁河流的反問句。 這樣舒適安逸的生活誰不喜歡？這樣舒適安逸的生活誰不喜歡？難道我錯(cuò)了嗎？難道我錯(cuò)了嗎？寫河流因?yàn)樽裱匀灰?guī)律，而受到人們的尊敬。對比命運(yùn)不同第八節(jié)“我是一條偉大的河流，我是一條偉大的河流，那是因?yàn)槲易裱@條規(guī)律，那是因?yàn)槲易裱@條規(guī)律，不顧自身的安逸。不顧自身的安逸。我用我用源源不斷的清潔的水，源源不斷的清潔的水，年年給年年給人們帶來利益。人們帶來利益。這就使我這就使我受到尊敬，光榮無比。受到尊敬，光榮無比。也許，我將永遠(yuǎn)奔流不息；也許，我將永遠(yuǎn)奔流不息；可你早被遺忘，不再有人提起?？赡阍绫贿z忘，不再有人提起。” 尊敬有恭敬、敬仰的意思，有恭敬、敬仰

9、的意思，一般是對一般是對長輩長輩上級(jí)上級(jí)。尊敬尊敬老師是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。老師是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。尊重有重視和莊重的含意。有重視和莊重的含意。用于用于所有人所有人( (平輩之間平輩之間) )。尊重尊重別人，才能得到別人的別人，才能得到別人的尊重尊重。詞語辨析詞語辨析 拓展：同學(xué)們來猜測一下，很多年以后，池塘的命運(yùn)發(fā)生了什么變化？猜測一：池塘成了淤泥，沒有貴婦人的優(yōu)雅。猜測一：池塘成了淤泥，沒有貴婦人的優(yōu)雅。 猜測二：池塘聽了河流的話很慚愧，改變了生猜測二：池塘聽了河流的話很慚愧，改變了生活態(tài)度，也在為人類做貢獻(xiàn)，受到人們的稱贊。活態(tài)度，也在為人類做貢獻(xiàn)，受到人們的稱贊。 讓我們讀一

10、讀最后兩節(jié)，看看文中河流和池子分別有著怎樣的結(jié)局吧！想一想：這首詩揭示了什么道理？河流的話果然應(yīng)驗(yàn)。河流的話果然應(yīng)驗(yàn)。河流河流至今長流不斷至今長流不斷，而可憐的池子卻而可憐的池子卻一年年淤塞一年年淤塞，整個(gè)讓青苔鋪滿，整個(gè)讓青苔鋪滿，又讓蘆葦遮掩，又讓蘆葦遮掩，到頭來完全枯干到頭來完全枯干。 寫不同的生活觀念帶來不同的結(jié)局。對比第九節(jié)池子喜歡安逸舒適的生活喜歡安逸舒適的生活被人遺忘河流遵循自然規(guī)律，遵循自然規(guī)律，給人們帶來利益給人們帶來利益受人尊重完全枯干長流不斷才能不利用就會(huì)衰退，才能不利用就會(huì)衰退，它會(huì)逐步磨滅；它會(huì)逐步磨滅；才能一旦讓懶惰支配，才能一旦讓懶惰支配，它就一無所為。它就一無所

11、為。 寫只有充分利用才能，才不會(huì)磨滅。 點(diǎn)明中心只有不斷進(jìn)取，才能更好發(fā)揮自己的才能。第十節(jié)朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo) 朗讀這一節(jié)的時(shí)候要用突出關(guān)鍵詞朗讀這一節(jié)的時(shí)候要用突出關(guān)鍵詞“衰退衰退”“”“支配支配”，讀的時(shí)候做到，讀的時(shí)候做到重音強(qiáng)重音強(qiáng)調(diào)調(diào)，把握語氣的輕重把握語氣的輕重。 結(jié)合生活實(shí)際，說一說：池子與河流的觀點(diǎn)，你更贊同哪一種？ 提示：這篇課文更贊同河流的觀點(diǎn)，這篇課文更贊同河流的觀點(diǎn)，積極向上，活得充實(shí)、有意思。積極向上，活得充實(shí)、有意思。結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理池子與河流池子：生活安逸被遺忘干枯 河流：遵循自然規(guī)律贏得尊敬 長流不斷只有勤奮，才能有成就主題概括主題概括 本文本文通過描寫池水向河流

12、陳述自己安通過描寫池水向河流陳述自己安逸的生活，來勸告河流不要那么忙碌，而逸的生活，來勸告河流不要那么忙碌，而河流對池子的話進(jìn)行反駁的事情，河流對池子的話進(jìn)行反駁的事情，告訴我告訴我們只有勤奮、們只有勤奮、奮斗不息奮斗不息的人才能的人才能 取得成就取得成就，相反則一事無成。相反則一事無成。奮斗不息奮斗不息取得成就取得成就拓展延伸拓展延伸 我從來不把安逸和快樂看作是生活目的我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身。本身。 愛因斯坦愛因斯坦 燕雀安知鴻鵠之志哉！燕雀安知鴻鵠之志哉！ 陳涉陳涉 大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。李白李白課堂演練課堂演練一、讀一讀，連一連。波浪滔天貴婦遵循忙碌zn xnmng lgu f b lng to tin二、按要求寫句子。這個(gè)自然規(guī)律，你忘記了。這個(gè)自然規(guī)律，你忘記了。 1. 1.這個(gè)自然規(guī)律，難道你忘記了？（改為這個(gè)自然規(guī)律，難道你忘記了？（改為陳述句）陳述句） 2. 2.水要流動(dòng)才能保持清潔。（