套圈游戲教案設(shè)計(jì)資料

1、.套圈游戲 教案設(shè)計(jì)資料教學(xué)目的：1 、知識(shí)目的：探究并掌握 100 以內(nèi)連加的計(jì)算方法，經(jīng)歷與別人交流算法的過(guò)程，進(jìn)一步體驗(yàn)算法多樣化；開(kāi)展初步的估算意識(shí)和才能。2 、情感、才能目的：培養(yǎng)學(xué)生積極考慮、擅長(zhǎng)與人合作交流等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；開(kāi)展學(xué)生理論、觀察分析才能；讓學(xué)生深化感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)；進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的連加的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合詳細(xì)情境估算，并解釋估算的過(guò)程。教學(xué)用具：統(tǒng)計(jì)表每人一張、課件自制套圈游戲動(dòng)畫(huà)。教學(xué)過(guò)程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，經(jīng)歷估算1、創(chuàng)設(shè)情境1師：小朋友們，還記得我們的老朋友笑笑和淘氣嗎？課件出示：笑笑：小朋友們，你們好呀！你

2、知道今天我給你們帶來(lái)了什么嗎？出示一個(gè)小圈我要和淘氣進(jìn)展套圈比賽，你們想看嗎？小朋友們，你們先猜猜誰(shuí)會(huì)贏？2當(dāng)裁判，觀看比賽，記錄分?jǐn)?shù)。學(xué)生邊看動(dòng)畫(huà)邊記錄3反響記錄情況并自評(píng)。2、估算1看著統(tǒng)計(jì)表里的數(shù)據(jù),想想你剛剛的猜測(cè)對(duì)嗎?請(qǐng)你再來(lái)估計(jì)一下誰(shuí)會(huì)贏?2你是怎么估計(jì)的?把你的方法說(shuō)給同桌的小朋友聽(tīng)。學(xué)生自由表達(dá)，同桌交流3反響生1:第一次淘氣比笑笑多1,第二次笑笑比淘氣多1,而第三次淘氣多,所以淘氣贏了.同學(xué)評(píng)價(jià)：覺(jué)得他說(shuō)得怎么樣？生2:從30里借1給23前兩次淘氣和笑笑就一樣多了,再看第三次淘氣比笑笑多3所以淘氣贏了.生3:我發(fā)現(xiàn)第二次淘氣比笑笑成績(jī)低,其他兩次都比笑笑高,所以淘氣贏了.小朋

3、友說(shuō)得都真不錯(cuò)！但是你的估計(jì)真的對(duì)了嗎？讓我們一起算出他們的總分來(lái)驗(yàn)證一下吧！二、 驗(yàn)證猜測(cè)，探究算法1、驗(yàn)證猜測(cè)1拋出問(wèn)題：三次比賽完畢后，淘氣共得了多少分？三次比賽完畢后，笑笑共得了多少分？2列出算式并計(jì)算，把計(jì)算方法寫(xiě)在統(tǒng)計(jì)表下面。生獨(dú)立探究并記錄，老師巡視3提醒課題生：淘氣7分，笑笑4分，所以淘氣贏了。生說(shuō)師板書(shū)：淘氣：24+29+44=97笑笑： 23+30+41=94觀察這個(gè)算式跟我們以前學(xué)過(guò)有什么不一樣呢？三個(gè)數(shù)連加這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，連加！板書(shū)課題：連加2、探究算法1 小組交流計(jì)算方法2 反響生1：我是用列豎式的方法；生板演生2：我先用24+29=53 再用53+44

4、=97；生3：20+20+40=80，4+9+4=17 ，80+17=97；生4：20+20=40 ， 40+40=80 ，4+9=13 ，13+4=17 ，80+17=97；生5：24+44=68，68+29=97；生：24+30=54，54+44=98，98-1=97；生7：21+29=50，50+44=94，94+3=97；3優(yōu)化算法師：小朋友們真是太厲害了，想出了這么多的好方法，那你們最喜歡哪一種呢？以后你們就可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)展計(jì)算了！4選擇一種自己喜歡的方法驗(yàn)證笑笑是不是真的輸給了淘氣？三、綜合訓(xùn)練1、小麗前兩次共得了70分，她可能套中了哪兩種動(dòng)物？說(shuō)一說(shuō)你是怎么估計(jì)的？2、

5、假如小麗三次套中了分，她可能套中了哪幾種小動(dòng)物呢？把小麗的分?jǐn)?shù)寫(xiě)在笑笑的下面。學(xué)生自由活動(dòng),并小組評(píng)價(jià)，全班反響3、假如套中了兩種動(dòng)物，最多可以得到多少分？最少只能得多少分？四、練一練1、奪星比賽，誰(shuí)是奪星小能手？ 個(gè)星！練一練第1題同桌當(dāng)小老師互評(píng)！2、搶答比賽。看誰(shuí)答得多！40+27+5= 72、62、74 27+27+8= 32、62、5260+9+26= 76、65、95 9+26+57+1= 81、93、823、挑戰(zhàn)淘氣。如今你也可以套三次，把你的成績(jī)寫(xiě)在統(tǒng)計(jì)表上。算一算你能不能戰(zhàn)勝淘氣？ 學(xué)生獨(dú)立完成師：誰(shuí)戰(zhàn)勝淘氣了？指名答復(fù)，師板書(shū)4、完成練一練第3題。課件出示表格及圖1先估計(jì)一

6、下，哪年獲得的獎(jiǎng)牌多？同桌交流估算方法2獨(dú)立完成12題，驗(yàn)證估計(jì)是否正確，全班交流反響。3思想教育。4你還可以提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？五、總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么呢？六、課外延伸回家后找好朋友舉行套圈比賽并記錄下來(lái)，然后再算一算誰(shuí)贏了！教學(xué)目的：1 、知識(shí)目的：探究并掌握 100 以內(nèi)連加的計(jì)算方法，經(jīng)歷與別人交流算法的過(guò)程，進(jìn)一步體驗(yàn)算法多樣化；開(kāi)展初步的估算意識(shí)和才能。2 、情感、才能目的：培養(yǎng)學(xué)生積極考慮、擅長(zhǎng)與人合作交流等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；開(kāi)展學(xué)生理論、觀察分析才能；讓學(xué)生深化感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)；進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的連加的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合詳細(xì)情

7、境估算，并解釋估算的過(guò)程。教學(xué)用具：統(tǒng)計(jì)表每人一張、課件自制套圈游戲動(dòng)畫(huà)。教學(xué)過(guò)程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，經(jīng)歷估算1、創(chuàng)設(shè)情境1師：小朋友們，還記得我們的老朋友笑笑和淘氣嗎？課件出示：笑笑：小朋友們，你們好呀！你知道今天我給你們帶來(lái)了什么嗎？出示一個(gè)小圈我要和淘氣進(jìn)展套圈比賽，你們想看嗎？小朋友們，你們先猜猜誰(shuí)會(huì)贏？2當(dāng)裁判，觀看比賽，記錄分?jǐn)?shù)。學(xué)生邊看動(dòng)畫(huà)邊記錄3反響記錄情況并自評(píng)。2、估算1看著統(tǒng)計(jì)表里的數(shù)據(jù),想想你剛剛的猜測(cè)對(duì)嗎?請(qǐng)你再來(lái)估計(jì)一下誰(shuí)會(huì)贏?2你是怎么估計(jì)的?把你的方法說(shuō)給同桌的小朋友聽(tīng)。學(xué)生自由表達(dá)，同桌交流3反響生1:第一次淘氣比笑笑多1,第二次笑笑比淘氣多1,而第三

8、次淘氣多,所以淘氣贏了.同學(xué)評(píng)價(jià)：覺(jué)得他說(shuō)得怎么樣？生2:從30里借1給23前兩次淘氣和笑笑就一樣多了,再看第三次淘氣比笑笑多3所以淘氣贏了.生3:我發(fā)現(xiàn)第二次淘氣比笑笑成績(jī)低,其他兩次都比笑笑高,所以淘氣贏了.小朋友說(shuō)得都真不錯(cuò)！但是你的估計(jì)真的對(duì)了嗎？讓我們一起算出他們的總分來(lái)驗(yàn)證一下吧！二、 驗(yàn)證猜測(cè)，探究算法1、驗(yàn)證猜測(cè)1拋出問(wèn)題：三次比賽完畢后，淘氣共得了多少分？三次比賽完畢后，笑笑共得了多少分？2列出算式并計(jì)算，把計(jì)算方法寫(xiě)在統(tǒng)計(jì)表下面。生獨(dú)立探究并記錄，老師巡視3提醒課題生：淘氣7分，笑笑4分，所以淘氣贏了。生說(shuō)師板書(shū)：淘氣：24+29+44=97笑笑： 23+30+41=94觀

9、察這個(gè)算式跟我們以前學(xué)過(guò)有什么不一樣呢？三個(gè)數(shù)連加這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，連加！板書(shū)課題：連加2、探究算法1 小組交流計(jì)算方法2 反響生1：我是用列豎式的方法；生板演生2：我先用24+29=53 再用53+44=97；生3：20+20+40=80，4+9+4=17 ，80+17=97；生4：20+20=40 ， 40+40=80 ，4+9=13 ，13+4=17 ，80+17=97；生5：24+44=68，68+29=97；生：24+30=54，54+44=98，98-1=97；生7：21+29=50，50+44=94，94+3=97；3優(yōu)化算法師：小朋友們真是太厲害了，想出了這么多的好

10、方法，那你們最喜歡哪一種呢？以后你們就可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)展計(jì)算了！4選擇一種自己喜歡的方法驗(yàn)證笑笑是不是真的輸給了淘氣？三、綜合訓(xùn)練1、小麗前兩次共得了70分，她可能套中了哪兩種動(dòng)物？說(shuō)一說(shuō)你是怎么估計(jì)的？2、假如小麗三次套中了分，她可能套中了哪幾種小動(dòng)物呢？把小麗的分?jǐn)?shù)寫(xiě)在笑笑的下面。學(xué)生自由活動(dòng),并小組評(píng)價(jià)，全班反響3、假如套中了兩種動(dòng)物，最多可以得到多少分？最少只能得多少分？四、練一練1、奪星比賽，誰(shuí)是奪星小能手？ 個(gè)星！練一練第1題同桌當(dāng)小老師互評(píng)！2、搶答比賽。看誰(shuí)答得多！40+27+5= 72、62、74 27+27+8= 32、62、5260+9+26= 76、65、95

11、9+26+57+1= 81、93、823、挑戰(zhàn)淘氣。如今你也可以套三次，把你的成績(jī)寫(xiě)在統(tǒng)計(jì)表上。算一算你能不能戰(zhàn)勝淘氣？ 學(xué)生獨(dú)立完成師：誰(shuí)戰(zhàn)勝淘氣了？指名答復(fù)，師板書(shū)4、完成練一練第3題。課件出示表格及圖1先估計(jì)一下，哪年獲得的獎(jiǎng)牌多？同桌交流估算方法2獨(dú)立完成12題，驗(yàn)證估計(jì)是否正確，全班交流反響。3思想教育。4你還可以提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？五、總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么呢？要練說(shuō)，得練看。看與說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于

12、觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。六、課外延伸課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可。可以寫(xiě)在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文