人教版高中語文必修5階段質(zhì)量評價2版含答案

1、階段質(zhì)量評估（二）古典馨香一、基礎(chǔ)過關(guān)（15分，每小題3分）1 .下列加點的字讀音全對的一組是（）A.流（x1）輕.（yng）放浪形骸.（hi）植杖耘籽,億i）B.孤鶯（w。隕首（y口n）好高鷲遠（wu）躬逢勝餞（shng）C.北昊（mng）天網(wǎng)（y）坳堂之上（ao）蓬蒿（hao）D.僮仆（tng）優(yōu)渥（w0終蚱兄弟（xian）即功（qi）解析：A.憩一qi;C.悶一e坳一co；D.期一ja答案：B2 .下列各項中加點詞的解釋全對的一組是（）引壺觴以自酌（拿起）時矯首而遐觀（矯?。﹦t風斯,在下矣（就）云銷雨霽，彩徹區(qū)明（消散）不矜名節(jié)（同情）時維九月，序?qū)偃?（農(nóng)歷九月）A.B.C.D.解析

2、：矯：揚起。矜：崇尚，顧惜。答案：A3 .下列加點詞古今詞義沒有變化的一組是（）泉洞麗而始流紫電清霜，王將軍之武庫.無且益堅，不墜青云之志孟嘗高潔，空余報國之情阮籍猖狂，豈效窮途之哭技扶搖羊角,而上者九萬里A.B.C.D.解析：窮：處境艱難。猖狂：狂放不羈。羊角：旋風，回旋向上如羊角狀。答案：B4 .選出與或命巾車，或棹.孤舟”中加點字用法相同的一項（）A.屈賈誼于長沙，非無圣主B.善萬物之得時C.而后乃今將圖南.D.但以劉日薄.西山解析：題干和C是名詞用作動詞。答案:5 .比較下列各句中“以”字的意義和用法，判斷正確的一項是（）木欣欣以.向榮處涸轍以.猶歡而彭祖乃今以.久特聞但以劉日薄西山，

3、氣息奄奄A.和相同，和相同B.和相同，和不同C.和不同，和相同D.和不同，和不同解析：連詞，修飾關(guān)系。連詞，轉(zhuǎn)折關(guān)系。介詞，因為。連詞，因為。答案：D二、閱讀鑒賞（40分）（一）閱讀下面文字，完成610題。（20分）子瞻和陶淵明詩集引蘇轍東坡先生謫居僧耳，置家羅浮之下，獨與幼子過負擔渡海。葺茅竹而居之，日淡荼芋，而華屋玉食之念不存在于胸中。平生無所嗜好，以圖史為園囿，文章為鼓吹.，至此亦皆罷去。獨喜為詩，精深.華妙，不見老人衰憊之氣。是時，轍亦遷.?？?，書來告曰：“古之詩人有擬古之作矣，未有追和古人者也.。追和古人，則始于.東坡。吾于詩人，無所甚好，獨好淵明之詩。淵明作詩不多，然其詩質(zhì)而實綺，

4、果而實腴,自曹、劉、鮑、謝、李、杜諸人皆莫及也。吾前后和其詩凡百數(shù)十篇，至其得意.自謂不甚愧淵明。今將集而并錄之，以.遺后之君子，子為我志之。然吾于.淵明，豈獨好其詩也哉？如其為人，實有感焉。淵明臨終，疏告儼等：吾少而窮苦，每以家貧，東西游走。性剛才拙，與物多忤,，自量為己必貽俗患，國勉件世，使汝等幼而饑寒。淵明此語，蓋實錄也。吾今真有此病而不早自知，半生出仕，以.犯世患，此所以深服淵明，欲以晚節(jié)師范其萬一也?！编捣?！淵明不肯為五斗米一束帶見鄉(xiāng)里小人，而子瞻出仕三十余年，為獄吏所折困，終不能俊，以陷于大難，乃欲以桑榆之末景,自托于淵明，其.誰肯信之？雖然，子瞻之仕，其出入進退，猶可考也。后之君

5、子，其必在以處.之矣。轍少而無師，子瞻既冠而學(xué)成，先君命轍師焉。子瞻嘗稱轍詩有古人之風，自以為不若也。然自其斥居?xùn)|坡，其學(xué)日進，沛然如川之方至。其詩比杜子美、李太白為有余，遂與淵明比。轍雖馳驟從之，常出其后，其和淵明，轍繼之者，亦一二焉。（略有刪節(jié)）【注】國勉（minmin）:努力。6 .下列句子中加點的詞的解釋，正確的一項是（）（3分）A.是時，轍亦遷,?？颠w：搬家B.淵明臨終，疏,告儼等疏：奏章C.性剛才拙，與物多忤.忤：感觸D.其必在以處.之矣處：立身解析：A.遷：貶謫；B.疏：（寫）書信；C.忤：抵觸，違逆。答案：D7 .下列各組句子中，加點的詞的意義和用法都相同的一組是（）（3分）沫

6、有追和古人者也A.B.=歙以晚節(jié)師范其萬一也追和古人，則始于.東坡1然吾于淵明，豈獨好其詩也哉?C.今將集而并錄之，以遺后之君子半生出仕，以犯世患至其得意，自謂不甚愧淵明D.自托于淵明，其誰肯信之?解析：A.語氣詞，用在句末表示判斷或肯定語氣。B.介詞，從/介詞，對于。C連詞，表目的，用來/連詞，表轉(zhuǎn)折，去jD.代詞，那些/語氣副詞，表詰問，難道。答案：A8 .下列各句中加點的詞語在文中的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是（）（3分）A.以圖史為園囿，文章為鼓吹.B.獨喜為詩，精深.華妙C.至其得.意.，自謂不甚愧淵明D.國勉辭世，使汝等幼而饑寒解析：B.古今義同，指學(xué)問或理論精密深奧。A.古：古代的

7、一種器樂合奏，即“鼓吹樂”，在文中代指音樂。今：宣揚提倡，吹噓。C.古：在文中指得意之作，感到滿意的作品，用作名詞。今：感到非常滿意，用作形容詞或動詞。D.古：推辭世事，指隱居不仕。今：去世,謝世。答案：B9下列各句對文章的闡述，不正確的一項是()(3分)A.本文引用蘇軾的話介紹他追和陶詩的情況，著重談了他晚年謫居僧耳、深服淵明、并立志學(xué)陶的原因。B蘇轍對蘇軾的上述情況略加評論，其中說到了蘇軾半生為官，頻遭屈辱而不知悔，議論中流露出對其兄遭遇的不平之慨。C.蘇軾認為陶詩的藝術(shù)特點是“質(zhì)而實綺，痍而實腴”，認為陶淵明的人是“性剛才拙”，自己能夠從中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。D這篇序言引用蘇軾的原話來介紹其創(chuàng)

8、作動機等相關(guān)情況，這種寫法有利于縮短讀者與蘇軾的距離，讓人感到親切可信。解析：“性剛才拙”非蘇軾的評價。答案：C10翻譯文中畫線的句子。(8分)(1)然其詩質(zhì)而實綺，癯而實腴。(4分)譯文：(2)而子瞻出仕三十余年，為獄吏所折困，終不能悛，以陷于大難。(4分)譯文：答案：(1)但他的詩看上去樸質(zhì)而實際上華美得很，看上去很瘦而實際上肥美得很。(2)子瞻做了三十多年的官，被管監(jiān)的官吏置于屈辱、困頓的地位，最后還是不能改悔，以致陷入大難之中。參考譯文東坡先生被貶謫到儋耳，他把家安置在羅浮山下，只和幼子蘇過挑著東西過海。在儋耳，他住的是用茅草、竹子修的房屋，每天吃的是苦菜和芋頭，但心中沒有那種住室堂皇

9、、食物精美的想法。子瞻平日沒有什么特殊的愛好，只是把史地著作當做園囿來游覽，把文章當做音樂來欣賞，到了這時也全都停下來了。只是喜歡寫詩，他寫的詩精深華妙，并未顯出老年人那種衰弱疲憊的精神狀態(tài)。這時，我也被貶謫到?？担诱皝硇艑ξ艺f道：“自古以來，已經(jīng)有詩人寫過模擬古人的作品，卻沒有人追和古人的詩。追和古人的詩，便從我東坡開始。在詩人中沒有誰是我非常喜愛的，我唯獨喜愛陶淵明的詩。陶淵明作詩不多，但他的詩看上去樸質(zhì)而實際上華美得很，看上去很瘦而實際上肥美得很，即使是曹植、劉禎、鮑照、謝靈運、李白、杜甫眾位詩人，都趕不上他。我前后和淵明的詩共一百幾十首，至于那些得意之作，自認為在淵明面前并不覺得很慚

10、愧?，F(xiàn)在我要把它們編成集子并且抄錄下來，為的是把它們送給后世的君子，你為我把這些記下來。但是我對于淵明，哪里只是喜愛他的詩呢？如對于他的為人，我確實是很有感觸的。淵明臨死前寫信給陶儼等人說：我年輕時生活窮苦，常常因為家里貧窮東奔西跑。我性子剛烈，才智笨拙，和事物多有抵觸，自己估量照我的性子干下去，一定會給你們留下禍患，于是盡力辭去世事，使你們很小就過著挨餓受凍的生活。淵明這些話，說的是實際情況，我現(xiàn)在真的有了他這種毛病，由于自己沒有早早知道這種毛病，做了半輩子官，卻招來了世間的災(zāi)禍，這就是我十分佩服淵明，想在晚年學(xué)得他一點長處的原因。”唉！陶淵明不肯為了五斗米而穿戴整齊去拜見鄉(xiāng)里小人，子瞻做了

11、三十多年的官，被管監(jiān)的官吏置于屈辱、困頓的地位，最后還是不能改悔，以致陷入大難之中，才想起在晚年從淵明身上求得寄托，哪里有人肯相信呢？雖然是這樣，子瞻做官，出入朝廷、官職或升或降的原因還是可以考究出來的。后世君子，一定會從中總結(jié)出一些立身處世的教訓(xùn)來。我年輕時沒有老師，子瞻成年以后，學(xué)問也有成就了，先父便要我向他學(xué)習(xí)。子瞻曾經(jīng)稱贊我的詩具有古人的風格，我自己認為比不上古人。然而子瞻自從被貶謫到黃州住在東坡之后，他的學(xué)問日益長進，如同河水奔流般充沛盛大。他的詩和杜子美、李太白比起來，是要超過他們的，于是就和陶淵明相比。我雖然隨著他奔馳不已，總是落在他的后面，對于他追和陶淵明的詩，我又跟著寫了一些

12、和詩。（二）閱讀下面的文言文，回答1115題。（20分）相州晝錦堂記歐陽修仕宦而至將相，富貴而歸故鄉(xiāng)。此人情之所榮，而今昔之所同也。蓋土方窮.時，困厄閭里，庸人孺子，皆得易而侮之。若季子不禮于,其嫂，買臣見.棄于其妻。一旦高車駟馬，旗旄導(dǎo)前，而騎卒擁后，夾道之人，相與駢肩累跡，瞻望咨嗟；而所謂庸夫愚婦者，奔走駭汗，羞愧俯伏，以自悔罪于車塵馬足之間。此一介之士，得志于當時，而意氣之盛，昔人比之衣錦之榮者也。惟大丞相魏國公則不然：公，相人也，世有令德，為時名卿。自公少時，已擢高科，登顯仕；海內(nèi)之士，聞下風而望馀光者，蓋亦有年矣。所謂將相而富貴，皆公所宜素有；非如窮厄之人，僥幸得志于一時，出于庸夫愚

13、婦之不意，以驚駭而夸耀之也。然則高牙大蠢，不足為公榮；桓圭袞裳，不足為公貴。惟德被生民，而功施社稷，勒之金石，播之聲詩，以.耀后世而垂無窮一一此公之志，而士亦以此望于公也。豈止夸一時而榮一鄉(xiāng)哉！公在至和中，嘗以武康之節(jié)，來治于相，乃作“晝錦”之堂于后圃。既又刻詩于石，以遺相人。其言以快恩仇、矜名譽為可薄蓋不以昔人所夸者為榮，而以為戒。于此見公之視富貴為何如，而其志豈易量哉！故能出入將相,勤勞王家，而夷險一節(jié)。至于臨大事，決大議，垂紳正笏，不動聲色，而措.天下于泰山之安：可謂社稷之臣矣！其豐功盛烈，所以銘彝鼎而被弦歌者，乃.邦家之光，非閭里之榮也。余雖不獲登公之堂，幸嘗竊誦公之詩，樂公之志有成，

14、而喜為天下道也。于是乎書。尚書吏部侍郎、參知政事歐陽修記。（選自歐陽文忠公文集）【注】魏國公：指丞相韓琦。河南相州人，北宋著名的大臣。11.下列句子中，加點文言實詞的解釋不正確的一項是（）（3分）窮：不得志，不顯貴見：看見，發(fā)現(xiàn)?。狠p視，認為可恥措：放置，治理A.蓋士方窮.時，困厄閭里B.買臣見棄于其妻C.矜名譽為可薄.D.俏天下于泰山之安解析：B.見：表被動，被。答案：B12.下列各組句子中，加點文言虛詞的意義和用法完全相同的一組是（）（3分），若季子不禮于.其嫂A.以吳民之亂請于朝惟大丞相魏國公則,不然8. 1砂于其身也，則.恥師焉以耀后世而垂無窮C1以其無禮于晉，且貳于楚也邦家之光，非閭

15、里之榮也,而陋者乃.以斧斤考擊而求之解析：B項兩個“則”都是連詞，表轉(zhuǎn)折。A.介詞，表被動；介詞，表對象，對、向、跟、和。C.連詞，表目的，來；介詞，表原因，因為。D.表判斷，“是”；副詞,表轉(zhuǎn)折，竟然，反而，去黑答案：B13 .下列四組句子，分別能表現(xiàn)魏國公的遠大志向和豐功偉績的一組是（）（3分）海內(nèi)之士，聞下風而望馀光者AH入將相，勤勞王家惟德被生民，而功施社稷B。昔天下于泰山之安銘彝鼎而被弦歌c,不以昔人所夸者為榮以快恩仇、矜名譽為可薄D小邦家之光，非閭里之榮也解析：除B組外，其余的句子是寫他人的，或者是作者對魏國公其他方面的一些評論。答案：B14 .對本文的有關(guān)解說，有誤的一項是（）（

16、3分）A.文章前兩段寫世人追求富貴，以衣錦還鄉(xiāng)為榮，為下文寫魏國公作陪襯。B.文章第三段先寫魏國公的身世和經(jīng)歷，然后重點寫魏國公的志向和抱負。C.文章運用對比，態(tài)度鮮明；敘事簡潔，議論精辟，含蓄雋永。D.本文對晝錦堂的營建情況和周遭的環(huán)境只字未提，只是為了更集中地寫魏國公。解析：D項是為了更集中地議論說理。答案：D15 .把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）庸人孺子，皆得易而侮之。（2分）譯文：（2）惟德被生民，而功施社稷，勒之金石，播之聲詩，以耀后世而垂無窮。（3分）譯文：（3）于此見公之視富貴為何如，而其志豈易量哉?。?分）譯文：答案：（1）那些平庸之輩甚至小孩，都能

17、夠輕視和欺侮他。(2)只是追求恩德遍及百姓，并且功勛延及國家，被銘刻在金石之上，隨著頌詩聲名遠播，使榮耀傳于后世而無窮無盡。(3)從中可見魏國公是怎樣來看待富貴的，而他的志向難道能輕易地衡量嗎？參考譯文做官做到將相，富貴之后返回故鄉(xiāng)：這從人的常情上說是值得榮耀的事，這點在現(xiàn)在和古代都是一致的。大概士人在仕途不通的時候，困居鄉(xiāng)里，那些平庸之輩甚至小孩，都能夠輕視和欺侮他。就像蘇季子不被他的嫂嫂禮遇，朱買臣被他的妻子嫌棄一樣?？墒且坏┳纤钠ヱR拉的高大車子，旗幟在前面導(dǎo)引，而騎兵在后面簇擁，街道兩旁的人們，一齊并肩接踵，一邊瞻望一邊稱羨，而那些庸夫愚婦，恐懼奔跑，汗水淋漓，也有的羞愧得低頭彎腰，跪

18、在車輪輾起的灰塵和馬蹄中間，十分后悔，暗自認罪。這就是普通的士人，在得志的時候，那意氣洋洋的表現(xiàn)，以前的人們就將他比作穿著錦繡衣裳的榮耀。只有大丞相魏國公卻不是如此。魏國公，是相州人士，先祖世代有美德，都是當時有名的大官。魏國公年輕時就已考取高等的科第，當了大官；海內(nèi)人士習(xí)聞其流傳四方的德音，仰望其遠播所及的風采，大概也有好多年了。所謂出將入相，富貴榮耀，都是魏國公平素就應(yīng)有的。而不像那些困厄的士人，靠著僥幸得志于一時，出乎庸夫愚婦的意料之外，為了使他們害怕而夸耀自己。如此說來，高大的旗幟，不足以顯示魏國公的光榮；玉圭官服，也不足以顯示魏國公的富貴。只是追求恩德遍及百姓，并且功勛延及國家，被銘

19、刻在金石之上，隨著頌詩聲名遠播，使榮耀傳于后世而無窮無盡這才是魏國公的大志所在，而士人們也把這些寄希望于他。難道只是為了夸耀一時，榮耀一鄉(xiāng)嗎？魏國公在至和年間，曾經(jīng)以武康節(jié)度使的身份來治理過相州，便在官府的后園建造了一座“晝錦堂”。后來又在石碑上刻詩，贈送給相州百姓。詩中認為，那種以計較恩仇為快事、以沽名釣譽而自豪的行為是可恥的。不把前人所夸耀的東西當做光榮，卻以此為鑒戒，從中可見魏國公是怎樣來看待富貴的，而他的志向難道能輕易地衡量嗎？因此能夠出將入相，辛勤勞苦地為皇家辦事，而不論平安艱險氣節(jié)始終如一。至于面臨重大事件，決定重大問題，都能衣帶齊整，執(zhí)笏端正，不動聲色，把天下國家置放(治理)得如

20、泰山般安穩(wěn)，真可稱得上是國家的重臣?。∷呢S功偉績，因此而被銘刻在鼎彝之上，流傳于弦歌之中，這是國家的光榮，而不僅是一鄉(xiāng)一里的光榮啊。我雖然沒有獲得登上晝錦堂的機會，卻曾經(jīng)榮幸地私下誦讀了他的詩歌；為他的大志實現(xiàn)而高興，并且樂于向天下宣傳敘述，于是寫了這篇文章。尚書吏部侍郎、參知政事歐陽修記。三、語言表達（15分）16 .春節(jié)期間，在新海市工作的小張收到了二叔在新海市讀大學(xué)的兒子帶來的土特產(chǎn)，他很高興，給二叔寫了一封信，但其中有一段有幾個詞語運用不得體，請指出并改正。（5分）我非常高興地笑納了您送給我的土特產(chǎn)?？吹竭@些土特產(chǎn)，我又想起了二叔您對我的一貫的關(guān)心和愛戴，真是非常感謝您。至于您想讓我

21、為您的令郎畢業(yè)后聯(lián)系工作一事，我會鼎力相助，一定不會讓您失望。俗話說“來而不往非禮也”，過幾天我將托人惠贈給您一件禮物，您肯定會驚喜的！解析：笑納，用于請人收下禮物的客套話。愛戴，只能用于下級對上級，晚輩對長輩。令郎，用于稱對方的兒子，這里用了“您的”，重復(fù)，同時對二叔的兒子稱令郎不如稱“弟弟”親切得體。鼎力相助，用于請求或感謝別人幫助?；葙洠丛~，用于指別人贈送給自己物品。答案：“笑納”改為“收到”；“愛戴”改為“愛護”；“您的令郎”改為“弟弟”；“鼎力相助”改為“盡力而為”；“惠贈”改為“送”。17 .下列圖表是對我國少兒電視節(jié)目有關(guān)情況的抽樣抽查結(jié)果。請仔細閱讀，用簡明語言完成后面的題目

22、。（5分）圖I少兒節(jié)目中僦節(jié)目收眥m圖2播出時長前15名動畫片來源帶脂（1）由此表得出結(jié)論:(2)針對結(jié)論提出建議：答案：(1)動畫節(jié)目收視成為少兒節(jié)目主流；動畫片來源，日本一家獨大。(意思對即可)(2)制作形式更加多樣的少兒節(jié)目，提高國產(chǎn)動畫片的水平，來滿足少年兒童的文化需要。(答案言之成理即可)18仿照文中開頭一句話的句式，在橫線處寫兩個句子。要求所寫句子都運用比擬的修辭方法，并與開頭的一句話構(gòu)成排比句式，使文段語意完整。(5分)沒有大海的粗獷豪放，可以有小溪的輕盈從容；，；，。生活向每一個人敞開胸懷，我們總能在那里找到自己的色彩，自己的價值。答案：沒有藍天的深邃博大可以有白云的飄逸悠然沒

23、有牡丹的富麗典雅可以有小草的清秀剛毅四、創(chuàng)新寫作(50分)19閱讀下面一段材料，按要求作文。浮躁能使優(yōu)秀的人變得平庸，能使聰明的人變得愚蠢，能使勝利者跌入失敗的深淵。在你經(jīng)歷了多次失敗和不如意之后，想一想，你的心是否浮躁？不要灰心，不要氣餒，尋找到了原因，拍去身上的塵土，拋卻了浮躁和輕率，你的精神會振作起來，你會有新的突破。讀了這段話，你有什么感想和認識？請以“浮躁”為話題，寫一篇不少于800字的文章。立意自定，除詩歌外，文體不限。寫作提示“浮躁能使優(yōu)秀的人變得平庸，能使聰明的人變得愚蠢，能使勝利者跌入失敗的深淵。”從這句話來看，這個話題在立意上是有限制的，它有一個不可逾越的“思想”底線，即要認識到“浮躁”是心靈上的塵沙，是事業(yè)的絆腳石，應(yīng)該對其持否定態(tài)度。寫作時可以從“浮躁”的危害、反省“浮躁”、戰(zhàn)勝“浮躁”等角度切入話題。這個話題比較適合寫議論文，下筆前可以思考以下三個問題：(1)什么是浮躁？輕浮、急躁、不冷靜，對待生活、學(xué)習(xí)、事業(yè)缺乏執(zhí)著的精神、持久的耐力。其特點是“心神不寧、焦躁不安、盲動冒險”等。(2)浮躁的危害是什么？浮躁容易使人失去自我，讓人隨波逐流，做事盲目，使