體育專業(yè)知識選擇題2

1、相品用。31、2004年的夏季奧運會在（雅典）舉行。A、悉尼B、雅典C、巴黎D、北京2、2004年的歐洲杯在（比利時）進行A、德國B、比利時C、葡萄牙D、荷蘭3、對于學校的“三好”學生，體育必須合格，同時體育與保健課的成績要在（75）分以上。A70B、80C、75D、904、第一屆現代奧林匹克運動會是（1896）年在希臘舉行的A、1894B、1896G1900、D18905、脊柱（26塊）一般至（C）才鞏固，在整個發(fā)育時期均易受外界影響而變形。A18-19B、19-20C、20-21D、21-2226塊椎骨（頸椎7塊、月椎12塊、腰椎5塊）、箭骨1塊、尾骨1塊6、某個人進行100米比賽時，假設

2、平均步長2米平均步頻4步/秒則他用了（C）。100/2=5050/4=12.5A、1240B、1245C、1250D、12607、在NBA籃球比賽的總決賽中采用的是（C）制。A、五局四勝B、五局三勝C、七局四勝D、六局四勝8、現在的足球運動起源于（C）A、法國B、美國C、英國D、德國古代足球起源于中國，現代足球起源于英國9、奧運會的會旗為白色的底色，中央有五個套聯(lián)的環(huán)，自右至左的顏色為（D）從左至右：藍、黃、黑、綠、紅A、藍、黃、黑、綠、紅B、藍、黑、黃、綠、紅（歐、亞、非、大洋、美）G藍、黑、黃、綠、白D、紅、綠、黑、黃、藍10、1984年（B）獲得的奧運金牌，實現了我過在奧運史上金牌的“零

3、”的突破A、郎平B、許海峰C、李寧D、黃志紅11、在雙杠的支撐擺動動作中，應以（B）為軸擺動A、手B、肩C、寬D、腰12、行進間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進間接球或運球后做近距離投籃時所采用的一種方法?！叭健钡膭幼魈攸c是（A）A、一大、二小、三高B、一大、二大、三高C、一小、二大、三快D、一小、二小、三快第一步要跨的大：拉開和防守球員之間的距離第二步跨的小，第三步才能跳得高，飛的遠13、在有13個足球隊參加的比賽中。若采用淘汰共需（C）場就可決出冠軍。A、10B、11C、12D、1314、體育與保健課開始上課整隊時，老師（或體育委員）一般按（A）順序發(fā)出隊列口令。A、立正一向右看齊

4、一向前看一報數一稍息B-稍息一立正一報數一向右看齊一向前看G立正一報數一向右看齊一向前看一稍息D立正一向前看一報數一稍息一立正15、走和跑的區(qū)別在于（D）A、跑的速度快，走的速度慢B、跑時身體重心起伏大、走時身體重心起伏小G跑的步副大，走的步幅小D、跑時身體有騰空，走時身體沒有騰空16、個性心理特征包括（A）A.氣質、性格、動機B.氣質、性格、需要C.興趣、動機、需要D.能力、氣質、性格17、中華人民共和國教師法頒布于（A）A、1993.10.31B、1992.10.31C、1994.1.1D、1986.4.1218、中華人民共和國教育法頒布于（D）A、1992年3月B、1993年3月C、19

5、94年3月D、19953月1819、有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時常侮辱學生，影響惡劣，一次課中將學生踢傷。根據中華人民共和國教師法應（A）A、給予行政處分B、解聘C、依法追究行事責任D、承擔民事責任20、2008年在北京舉行的是第29屆（B）奧運會A、春季B、夏季C、秋季D、冬季21、排球比賽場上6名隊員分前后排站立，獲得發(fā)球權的隊，6名隊員必須按（B）方向輪轉一個位置。A、逆時針B、順時針C、任意23、擲標槍的扇形區(qū)內角度約（C）A、35度B、45度C、29度D、34度24、馬拉松跑全程為（B）,屬超長距離跑項目。A、41.195千米B、42.195千米C、43.195千米D、4

6、4.195千米25、號稱“世界第一運動”的項目是（A）A、足球B、籃球C、乒乓球D、排球相品用。326、擲鐵餅、鉛球的扇形區(qū)內角度約（B）A、35度B、40度C、29度D、34度27、中國學校體育雜志創(chuàng)刊時間是（A）A1981年9月B、1982年9月C、1983年9月D、198的9月28、下列有關目標的描述不正確的一項是（D）A、課程目標通過領域目標的達成而實現B、課程標準設立了五個領域目標，六個學習水平C、水平目標是通過領域目標的達成而實現的D、領域目標是指期望學生在特定學習領域達到的學習結果水平目標：指不同階段學生在各個學習領域中預期達到的學習結果29、抓好學校體育工作計劃的主要負責人是（

7、C）A、校長B、教導主任C、體育教研組長D、體育教師30、運用防止和糾正錯誤的方法時應該（B）A以練習為主B、以預防為主C、以講解和練習為主D、以講解為主31、重復訓練法的主要特征是（B）A、不間斷進行訓練B、循環(huán)進行訓練C、反復做同一練習D、控制練習的間歇32、全民健身計劃剛要頒發(fā)布的時間是（B）A、1994年B、1995C、1996年D、1997年33、對學生進行運動技能成績的評定可采用（C）A、定量評定B、定性評定C、定性與定量相結合D、因人而異34、奧林匹克精神是（B）A、更快、更高、更強（口號、格言）B、互相了解、友誼長久、團結和公平競爭（精神）G團結、友誼、進步D、重要的不是取勝，

8、而是參加35、體育教學的主要特點是（A）A、師生的雙邊活動B、一般在室外運動場上進行C、從事各種身體練習D、主導作用和主體作用的結合36、身體練習在貫徹漸進性原則時，要遵循（B）A、認識事物的規(guī)律B、人體生理機能活動能力變化規(guī)C、動作技能形成規(guī)律D、學習規(guī)律相品用。337、世界上最早研究教學理論的國家是（中國）A、美國B、德國C、法國D、中國38、教育論作為一門重要學科，產生于（D）世紀A、15B、16C、17D、1839、最早提出體育教學法的是（B）A德國教育家拉特克B、捷克教育家夸美紐斯D、瑞典體育教師*斯卡斯特羅姆D美國教育家杜威40、自（D）年起，在體育院校和師范院校體育系科中，體育教

9、學法便作為體育理論課程的內容之一。A1954B、1955C、1956D、195741、嗒嗒球運動是將（B）有機融合在一起的一項體育運動A、羽毛球與跳跳球B、乒乓球與羽毛球C、羽毛球與排球D、鍵球與乒乓球42、彎道跑時，右腳用（腳掌內側）著地。A、腳掌外側B、腳掌內側C、全腳掌43、逆時針彎道跑時，身體應向（B）傾斜A、右B、左C、前D、后44、最合理的跳高過桿技術是（C）A、剪式B、跨越式C、背越式D、俯臥式45、在彎道跑時，左腳應以（A）著地A、腳掌外側B、腳掌內側C、全腳掌D、前腳掌46、背越式跳高的助跑是采用（C）方式助跑A、直線B、弧線C、直線加弧線D弧線加直線47、背越式跳高身體過桿

10、后，以（C）先接觸海綿包A、頭部B、肩部C、背部D臀部48、背越式跳高身體在桿上成（C）姿勢A、弓形B、水平C、背弓D、坐立49、背越式跳高起跳時，擺動腿屈膝內扣向（D）方向擺動A、起跳腿B、內C、上D、異側肩50、背越式跳高的8步丈量法，為了便于記憶，可叫做（B）A、4、5、6B、5、6、7C、6、7、8D、4、6、8先在橫桿中間外側30厘米左右地方確定起跳點，先向右走5步，為A點。然后再向右走6步為B點。再向前走7步為C點。從C-B-A助跑，C-B段為直線助跑，B-A為弧線助跑。相品用。351、終點沖刺跑是臨近終點的一段（C）A、耐久跑B、途中跑C、加速跑D、快速跑52、背越式跳高應（C）

11、橫桿起跳A、面對B、側對C、背對D、斜對53、跨欄跑時，擺動腿過欄后積極下壓，（B）落地A、全腳掌B、前腳掌C、雙腳D、腳后跟54、挺身式跳遠的技術中，（C）是最重要的A、助跑B、踏跳C、助跑與踏跳的結合D、落地55、挺身式跳遠在空中成（B）姿勢A、跨步B、騰空步C、弓步D、弓箭步56、挺身式跳遠中，身體在空中的要求是（C）A、身體前傾，擺動腿先落地B、身體在空中平穩(wěn)，擺動腿先落地C、身體在空中平穩(wěn)，兩腿同時落地D、身體前傾，兩腿同時落地57、“踏上式”、“跨步式”過障礙的區(qū)別是（A）A、有停頓，起伏大；動作連貫，起伏小B有停頓，起伏小；動作連貫，起伏小C、停頓，起伏大；動作連貫，起伏大D、有

12、停頓，起伏?。粍幼鬟B貫，起伏大58、頭手倒立用身體的（兩手與前額）部位支撐。A、兩手與頭B、兩手與前額C、兩手與肩D、兩手、頭后部與肩59、男生靠墻手倒立的做法是（A）A、站立姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地B、姿勢開始，兩腳蹬地，兩腿擺動，兩手撐地C、蹲踞姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地60、女生肩肘倒立后滾翻的做法是（A）A、直腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動B、屈腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動C、直腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動D屈腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動61、肩肘倒立時，保護者應站在練習者（A）

13、A、側方B、正后方C、正前方D、側后方62、靠墻手倒立時，保護者站在練習者側面擺動腿（C）A、前方B、后方C、相品用。3一側D側前方63、后滾翻時身體依次著墊的部位是（B）A、臀部腰后背B、臀部腰后背頭C、臀部后背頭D、腰后背頭64、雙杠分腿坐前進中，兩腿并腿前擺時以（A）為軸A、肩B、腰部C、兩臂D、牌關節(jié)65、雙杠支撐擺動后擺轉體180°成分腿坐時，扭轉牌部的同時，兩腿做（B）動作A、翻轉B、剪絞C、交叉D、交換66、支撐擺動前擺挺身下，當向前擺動到接近（B）時，兩手推杠，使身體向杠外平移A、杠面B、最高點C、水平D、重心67、反彈傳球是近距離面對緊通防守或身材高大對手時，采用的

14、一種以（B）制的有效傳球方法。A、高矮B、矮高C、高高D、矮矮68、單手肩上投籃時，最用力的撥球指應是（B）A、拇指，無名指B、中指，食指C、食指，小指D、拇指，食指69、一般來說，人到了（B）歲，能軟骨就完全骨化，骨的長度不在增長A、1820B、2022C、2025D、22-2570、排球場地上的線一般有（C）條（種）A、3B、4C、5D、671、排球比賽每個回合中，本方最多可以擊球（B）次，就要將球擊入對方場地（攔網觸球又算內）A2B3C4D572、有五支籃球隊參加比賽，若采用單循環(huán)賽制，則共有（A）場比賽A、10B、12C、15D、2073、無論直接任意球還是間接任意球，在球未踢出之前，

15、被罰隊員必須離球（D）米A、11米B、7.55米C、9.36米D、9.15米74、（D）男女在形態(tài)與機能上逐漸出現明顯的差異，運動能力也不同A、初中階段后B、高中階段后C、身體發(fā)育成熟后D、青春期開始后75、單手肩上投籃時，全身協(xié)調用力，手指撥球，使球向后（B）旋轉A、左B、右C、前D、后76、原地雙手低手傳、接球適用于在（掩護）戰(zhàn)術配合下運用A、進攻B、防守G掩護D、突分相品用。377、（A）進攻戰(zhàn)術形式，是進攻戰(zhàn)術中最簡單、最基本的戰(zhàn)術形式A、“中一二”（排球運動進攻戰(zhàn)術之一）B、“邊一二”C、后排插上D、交叉換位78、奧運會中籃球、排球、足球比賽一方上場人數分別是（D）A5、8、11、B

16、、5、6、12、C、6、6、11、D、5、6、1179、籃球比賽中，一隊已達4次犯規(guī)，該隊再發(fā)生侵人犯規(guī)后，應執(zhí)行（C）A、罰球1次B、發(fā)球2次C、罰球2次D、1+1+1罰球80、韻律體操和舞蹈的手形基本采用（A）手型。A、芭蕾舞B、古典舞C、天鵝舞D拉丁81、華爾茲集體舞所采用的樂曲是（B）A、交響樂曲B、圓舞曲C、搖滾樂曲D、敲擊樂曲82、武術比賽采用（C）名裁判打分制評分。A、2B、4C、5D、683、武術比賽每位隊員的成績是（D）A、最高分B、最低分C、平均分D、去掉最高分和最低分后的平均分84、十叟長壽歌中，六叟運陰陽，太陽日日走是指（C）A、體力勞動B、曬太陽C、練太極拳D、樂觀8

17、5、（D）是我國古代的一種健身術，也稱“導引"A、太極拳B、八段錦C、五禽戲D、氣功86、八段錦第五段的名稱是（C）A、左右開弓似射雕B、五勞七傷往后瞧C、搖頭擺尾去心火D、攥拳怒目增氣力雙手托大理三焦，左右開弓似射雕。調理脾胃臂單舉，五勞七傷往后瞧。搖頭擺尾去心火，兩手攀足固腎腰攢拳怒目增力氣，背后七顛百病消。87、夏季進行日光浴的時間一般為（A）A上午710,下午1618B、上午710,下午1518G上午810,下午1618D、上午810,下午151888、下列武術比賽，對套路路線要求最不嚴格的是（C）A、長拳；B、太極拳;G散打；D、長劍89、“攔、拿、扎”是（B）主要技術。A

18、、僉ij術；B、槍術；C、太極刀；D、棍術90、學習武術你認為最重要的是（C）A、發(fā)揚尚武精神；B、推廣技術；C、強身健體；D、爭強好勝91.新一輪基礎教育課程改革的理論基礎包括：BA.人本主義理論、多元智能理論、素質教育理論。B.人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構主義理論。C.人的全面發(fā)展理論、合作學習理論、建構主義理論。D.人本主義理論、合作學習理論、素質教育理論。92 .日常教學活動中，教師應該引導學生做到“舉一反三”、“觸類旁通”、“聞一知十”，這種現象在教育心理學上稱為：AA.遷移B.同化C.順應D.模仿93 .在教學活動中，教師不能滿足于“授人以魚”，更要做到“授人以漁”。這說明

19、教學中應該重視：BA.傳授學生知識B.發(fā)展學生能力C.培養(yǎng)學生個性D.養(yǎng)成學生品德。94 .小學生在識字的初級階段，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯，如把“入口”讀成“八口”，這說明小學生：AA.感知能力不成熟B.注意能力不健全C.記憶能力不深刻D.思維能力有欠缺。95 .根據學生的身心發(fā)展特點，小學、初中、高中不同學段的德育工作有相應的側重點，其中，小學階段的德育重點主要是：BA.基本道德知識的理解與掌握B日常行為習慣的養(yǎng)成與實踐C.道德理想信念的培養(yǎng)與指導D.人生觀價值觀的選擇與確立96 .進城務工的張某夫婦超計劃生育一女孩，今年已滿六歲，由于沒有準生證，他們臨時住所附近的一所小學及當地教

20、育局拒絕接受該孩子入學。學校和教育局的行為違背了：BA.中華人民共和國教師法。B.中華人民共和國義務教育法。C.中華人民共和國勞動法。D.中華人民共和國計劃生育法。97 .小敏是班上的學習委員，學習一直非常努力，成績名列前茅。在一節(jié)自習課上，她遇到一道數學計算試題，半節(jié)課過去了還沒做出來，正著急時，忽然聽到有個同學說“她越來越笨了"。小敏心里咯噎一下，琢磨他是在說自己吧，然后就不斷地想自己是不是變笨了。從那以后，小敏很在意別人說什么，而且總覺得是在說自己，非常難受，后來朋友跟她開玩笑也耿耿于懷。整天被一些無關緊要的事占著腦子，亂糟糟的，頭都快炸了。你認為，小敏同學的心理問題是中小學生常見：CA.焦慮癥B.恐懼癥C.強迫癥D.抑郁癥98 .袁老師中途接手小學三年級3班的班主任，有幾個學生經常缺交數學作業(yè)，經過了解，發(fā)現只要題目難一點或計算量大一點，這幾個同學就不能按時完成作業(yè)，不僅如此，在各項活動中也有一些同學叫苦