以傳統(tǒng)文化為抓手推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

1、推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展德城第一小學(xué)德育是實(shí)施素質(zhì)教育的靈魂與核心。我校把德育工作放在一切工作的重中之重，將德育工作列入重要議事日程。堅(jiān)持“教師為主，全員參與；教學(xué)為主，全面滲透；學(xué)校為主，全方配合”的工作原則，扎實(shí)開展有效德育工作。一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立有效機(jī)制為了加強(qiáng)德育工作，我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了以校長負(fù)總責(zé)，工會主席分管，教導(dǎo)處牽頭，少先隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、科任教師全員參與，社會及家長多方面配合的立體化管理模式。成立了家長委員會，形成了“學(xué)校家庭社會”相結(jié)合的管理網(wǎng)絡(luò)，確保德育工作有序、有效地開展。二、重視教師建設(shè)，為開展工作提供師資保障為了很好地開展傳統(tǒng)文化教育，我校通過“走出去，

2、請進(jìn)來”的辦法，組織了學(xué)校的行政到深圳卓雅小學(xué)進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，邀請了以李衛(wèi)平為主的中國感恩演講團(tuán)到我校來開展感恩專題的教育；立足校本培訓(xùn)，還要求教師閱讀傳統(tǒng)文化方面的書籍，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，上網(wǎng)查閱及學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化方面的資料，拓展知識面，并把這些知識融于平時的課堂教學(xué)之中；還組織教師觀摩傳統(tǒng)文化教育的課例并進(jìn)行研討活動等等，多渠道提升教師的素質(zhì)。三、深挖傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，彰顯學(xué)校教育特色學(xué)校位于國家級文物保護(hù)單位德慶學(xué)宮（孔廟）正對面，與德慶孔廟僅一街之隔，師生最容易受到孔文化的熏陶。結(jié)合這一特點(diǎn)，縣政府和有關(guān)部門在2004年就把學(xué)校重新裝修，使學(xué)校與孔廟渾然一體。學(xué)校利用孔廟作為德育基地的得天獨(dú)厚條

3、件，以孔子思想核心“仁、禮”為重點(diǎn)內(nèi)容，狠抓師生行為規(guī)范教育。幾年來，逐漸打造出獨(dú)樹一格的教學(xué)品牌。（一）讓學(xué)生在校園文化的熏陶中領(lǐng)悟校園是青少年形成正確價值觀、高尚道德觀和科學(xué)的人生觀的殿堂。為此，我校專門設(shè)計(jì)了一條孔文化長廊，利用LED、宣傳欄、樓道、走廊等處，全方位展現(xiàn)古經(jīng)典故事、名言警句等；使學(xué)校的每個角落都讓學(xué)生在不知不覺中受到熏陶，營造了濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍。（二）讓學(xué)生在日常生活的潤澤中體會踐行傳統(tǒng)文化對人日常生活中的言行舉止和待人接物有著嚴(yán)格的規(guī)范，而文明禮儀和行為習(xí)慣的教育又是學(xué)校教育的重點(diǎn)內(nèi)容。我校將傳統(tǒng)文化的精髓融入學(xué)校的教育和管理中，特別是規(guī)范學(xué)生日常行為和養(yǎng)成良好生活習(xí)

4、慣等方面。經(jīng)過探索研究，編印了弟子規(guī)生活力行本作為校本教材，教師、學(xué)生人均一本，通過學(xué)習(xí)與踐行，配合學(xué)校與家庭的相互監(jiān)督檢查，使中華美德一點(diǎn)一滴地落實(shí)到學(xué)生的日常生活中，提高了育人成效。（三）讓學(xué)生在真實(shí)情景的浸染中感受傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特內(nèi)涵使其在傳統(tǒng)文化中占有特殊的地位，因?yàn)樗休d的感恩文化、慈孝文化、親情文化、民俗文化的教育效果是任何形式的教育所無法替代的。因此，我校利用父親節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日對學(xué)生相機(jī)進(jìn)行慈孝、尊師敬長等教育。（四）讓學(xué)生在活動中參與收獲活動是少年兒童認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵，我校緊密結(jié)合少年兒童這一身心發(fā)展特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，有計(jì)劃、有目的地開展一系列的、學(xué)生喜聞樂

5、見、豐富多彩的德育活動，讓他們在活動中主動得到發(fā)展，受到教育，切實(shí)提高學(xué)校德育工作水平。一是每年組織一年級新生到學(xué)宮參加開筆典禮，讓其得到啟蒙教育，為今后樹立遠(yuǎn)大理想打下基礎(chǔ)。二是以學(xué)宮為載體，安排學(xué)生每周到學(xué)宮上課，把傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化對接，融入學(xué)校的德育工作，進(jìn)一步拓寬德育工作渠道。三是要求每個學(xué)生每學(xué)期至少背誦一句以上孔子語錄。四是每學(xué)年舉辦一次師生傳統(tǒng)文化書畫展，通過書畫展，進(jìn)一步加深對傳統(tǒng)文化的理解。五是倡導(dǎo)“親子共讀共背”活動。父母是孩子的第一任老師，父母的言行、思想觀念和文化素質(zhì)時時刻刻影響著孩子。學(xué)校倡導(dǎo)親子共讀經(jīng)典，就是讓家長通過帶頭誦讀弟子規(guī)等經(jīng)典去帶動自己的孩子，并且通過

6、誦讀和實(shí)際行為互相觀照，達(dá)到互相提高的目的。六是把傳統(tǒng)文化教育與讀書活動結(jié)合起來，營造書香校園。我校發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用，在推進(jìn)傳統(tǒng)傳統(tǒng)文化，誦讀經(jīng)典的基礎(chǔ)上，積極鼓勵師生閱讀更多經(jīng)典的優(yōu)秀書籍，如中外名著、課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的課外讀物，教師閱讀相關(guān)的專業(yè)書籍、報(bào)刊等，鼓勵學(xué)生在完成課業(yè)的基礎(chǔ)上，多閱讀適合學(xué)生實(shí)際的書報(bào)雜志，教師做好榜樣，還對學(xué)生的閱讀加以督促指導(dǎo)，總結(jié)提高。學(xué)校由誦讀經(jīng)典為起點(diǎn)契機(jī)，激發(fā)師生的閱讀興趣，使“閱讀”成為“悅讀”，構(gòu)建書香校園。七是開展“良好習(xí)慣伴我行”教育活動。結(jié)合中小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范等的要求，開展了養(yǎng)成教育活動。活動內(nèi)容如下：每天要講文明、講禮貌；每天

7、堅(jiān)持一小時活動；每天做一件力所能及的家務(wù)；每周進(jìn)行一次愛鄉(xiāng)、愛國教育；每星期撫摸父母手或捶背一次；每月學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)一次；每學(xué)期中高年級制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃；每學(xué)期中高年級給父母寫一封信；每學(xué)期讀一本有益的書，并寫好讀書筆記。八是“走藝體特色之路”提升學(xué)生素質(zhì)。我校堅(jiān)持走藝體特色之路，并把藝體教育與德育結(jié)合起來。學(xué)校先后成立了縣級第一支足球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、羽毛球隊(duì)、合唱隊(duì)、吉他隊(duì)和游泳隊(duì)，各隊(duì)有專人訓(xùn)練，并定出訓(xùn)練的時間及內(nèi)容。在抓好這些隊(duì)伍隊(duì)員訓(xùn)練的過程中，我校也要求教師要結(jié)合古人刻苦訓(xùn)練、持之以恒的典型事例以及名言警句去對學(xué)生進(jìn)行教育，確保學(xué)生持之以恒進(jìn)行訓(xùn)練，提高成效。（五）讓學(xué)生在課堂陣地

8、中得到提高課堂是學(xué)生傳承傳統(tǒng)文化的主陣地。我校要求在所有學(xué)科的課堂教學(xué)中都有機(jī)滲透傳統(tǒng)文化教學(xué)。如語文學(xué)科中關(guān)于熱愛自然系列單元教學(xué)的時候，教師就要拓展相關(guān)經(jīng)典詩文的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛自然的思想感情。數(shù)學(xué)科目相機(jī)滲透傳統(tǒng)經(jīng)典中的數(shù)學(xué)家以及相關(guān)刻苦學(xué)習(xí)的事例，促使學(xué)生更加愛學(xué)習(xí)；等等。（六）開展教研活動，深化教育活動為了實(shí)施好傳統(tǒng)文化教育，我校重視開展校本教研活動，除了要求教師提升自己的傳統(tǒng)文化知識水平，還在抓好教育活動的開展方面進(jìn)行研究。通過開展集體備課、同課異構(gòu)等舉措聚焦傳統(tǒng)文化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。組織了全體教師觀摩了何金英老師上的母愛如水課，并在優(yōu)化課堂教學(xué)方面進(jìn)行了研討。劉

9、雪霞、梁小涓等教師撰寫了傳統(tǒng)文化方面的論文。四、德育工作見成效結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育與現(xiàn)代德育對接，創(chuàng)新德育工作方式方法，我校取得了以下的成效：（一）豐富了學(xué)校的課程資源語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源。”課堂教學(xué)和社會生活、人文知識、自然風(fēng)物都可以成為語文課程資源而發(fā)揮應(yīng)有的教育功能。在對課程資源開發(fā)的過程中，我們努力遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，大力開發(fā)課程資源，立足本地實(shí)際，加強(qiáng)課程整合。正是基于貫徹落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我們開發(fā)編印了弟子規(guī)生活力行本，還挖掘利用地方豐富的德育資源，使德育的課程內(nèi)容更加豐富。（二）改變了教師的教育觀念我校開展形式多樣的德育活動，這些活

10、動的開展勢必要求教師要更新教育觀念，所以這些舉措也相應(yīng)促使教師專業(yè)知識與教育水平的提高，更加促使教師開展有效德育工作。（三）陶冶了師生的情操在開展傳統(tǒng)文化教育的過程中，我校把活動的開展與師生的誦讀經(jīng)典和讀書活動緊緊聯(lián)系起來。古人說“腹有詩書氣自華”，多讀書自然而然陶冶師生的性情，書香校園氛圍已現(xiàn)端倪。（四）提升了學(xué)校的辦學(xué)水平經(jīng)過了幾年的德育工作探討和研究，我校重視創(chuàng)新德育工作思路方法，特別是充分利用自身的特殊地理優(yōu)勢，使傳統(tǒng)文化教育與現(xiàn)代德育融會貫通，探索出學(xué)校的德育路子，我校在辦學(xué)中取得了明顯的成績：蔡樂童同學(xué)代表市參加第十三屆廣東省運(yùn)動會，與隊(duì)友勇奪女子丙組團(tuán)體第五名、雙打第七名的好成績

11、；冼君幸同學(xué)榮獲2011年全省第六屆“生肖（辛卯年）個性化郵票青少年設(shè)計(jì)大賽”金獎；2010年我校打擊樂器節(jié)目老鼠娶妻參加廣東省器樂大賽榮獲小學(xué)組一等獎；六（1）班梁曦同學(xué)文章我學(xué)會了感恩發(fā)表在語文學(xué)習(xí)報(bào)第48期，劉心燁同學(xué)的春姑娘等在廣東省首屆詩歌節(jié)的詩歌作品評比活動中獲得肇慶區(qū)賽區(qū)三等獎。2010年莫賢芬老師分別被評為“肇慶市優(yōu)秀德育工作者”；謝小貞老師的教學(xué)課例在廣東省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)化課堂教學(xué)錄像課例評選活動中榮獲二等獎；劉雪霞、謝小貞兩位教師獲全國中小學(xué)生說課專場展示活動一等獎；何沛權(quán)、冼惠霞獲全國書法大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)獎；梁偉芳、陳麗云、龍雪玲、謝小貞等教師的論文在省市發(fā)表或獲獎；歐艷芳老師主持的課題提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與教學(xué)質(zhì)量研究確認(rèn)為肇慶市基礎(chǔ)教育科研“十二五”規(guī)劃課題。陳麗云被評為德慶縣名校長，何小群被評為縣名教師。2010年學(xué)校被縣委、縣政府授予“教書育人先進(jìn)單位”、“三五、四五普法先進(jìn)單位”稱號；被街道辦授予“三個文明建設(shè)先進(jìn)