從愛出發(fā)——聽郵票齒孔的故事的反思_第1頁
從愛出發(fā)——聽郵票齒孔的故事的反思_第2頁
從愛出發(fā)——聽郵票齒孔的故事的反思_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、從愛出發(fā)聽郵票齒孔的故事的反思橫瀝中心小學吳艷萍從愛出發(fā)郵票齒孔的故事的反思聽了這節(jié)課以后，自己非常振奮，學到了不少的知識。在這堂課上，老師那嚴謹?shù)慕虒W設(shè)計，和藹可親的教學態(tài)度和方式，和諧的教學模式，把握知識的廣度和深度都恰到好處，整節(jié)課教體現(xiàn)出教師愛學生、愛孩子。這些都是值得我去學習的。1、 教師對學生的態(tài)度非常親切，熱愛學生。1、 在課前跟學生打成一片，跟學生一起做游戲，猜謎語，背古詩等，消除緊張的氣氛。2、 教師從一上課到結(jié)束，臉上都保持著慈祥的微笑。尤其當每一位學生回答完老師的問題后，老師都給予一個熱烈的擁抱回應(yīng)學生。把師生的關(guān)系拉得更近。2、 教師認真鉆研教材，對教材有很深的認識。1

2、、 每個環(huán)節(jié)過渡很自然，能有針對性地提出問題，引導學生逐個自然段地讀，在段中找答案。2、 在段中找出重點詞、重點句，讓學生仿寫，加強學生的理解能力。3、 精讀精講，抓住課文的重點段，重點分析，不需要全文讀，滿堂灌。3、 整節(jié)課能體現(xiàn)以學生為主體。1、 讓學生做到多動腦，動口，動手，整節(jié)課學生都有跟隨老師的提示進行動腦，動口，動手，學生的學習氣氛非常濃厚。2、 學生以讀為主，在讀中感悟，讀的很多，每個重點句都能以不同的形式讀上不少于三次。3、 讓學生親自動手，親身感受帶“齒孔的郵票”使用方便。同時展示現(xiàn)實生活中應(yīng)用“打孔機”的物品讓學生觀察，留意周圍的事物。4、 “阿切爾為什么能成為科學家呢？”提出問題，放手讓學生自己總結(jié)，培養(yǎng)學生從小樹立遠大理想。5、 讓學生動手寫話，“把你想對阿切爾說的話寫下來”。讓學生進行

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論