人教版三年級數(shù)學下冊年、月、日導學案

1、第6單元年、月、日單元學習目標教材簡析：本單元主要內(nèi)容是認識年、月、日，24時計時法和簡單經(jīng)過時間計算.本單元教學是在學生已經(jīng)學習了時、分、秒相關知識，并在實際生活中積累了一些年、月、日方面經(jīng)驗基礎上進行教學.有關年、月、日方面知識，越來越多地出現(xiàn)在學生生活和學習中，學生已或多或少地形成了一定時間觀念.本單元在此基礎上向?qū)W生明確介紹有關年、月、日等時間單位和24時計時法，以及簡單經(jīng)過時間計算等方面知識學習目標：1、使學生認識時間單位年、月、日，了解它們之間關系；知道大月、小月、二月及其相關知識；知道平年、閏年等方面最基本知識.2、使學生了解24時計時法，會用24時計時法表示時刻，會區(qū)分普通計時

2、法和24時計時法，掌握兩者之間轉(zhuǎn)化方法；初步理解時間和時刻意義，會計算簡單經(jīng)過時間3、使學生更好地建立時間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時間意識和習慣課時分配：（1）年、月、日（1）（1課時）（2）年、月、日（2）（1課時）（3）24時計時法（1）（1課時）（4）24時計時法（2）（1課時）（5）單元知識歸納與易錯警示（含整理和復習）（1課時）（6）綜合與實踐制作活動日歷（1課時）教法與學法：本單元教學中關注學生生活經(jīng)驗，讓學生在生動具體情境中感受時間；重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具和“時間軸”作用；采用多種途徑引導學生探究、理解知識，發(fā)展應用能力第1課時年、月、日（1）課題年、月、日（1）課型新授課

3、設計說明時間單位是較為抽象計量單位，但是學生在實際生活中經(jīng)常接觸，對于年、月、日知識并不陌生，有一定知識儲備，因此教學時要突出以卜兩點：1、利用已用知識經(jīng)驗，掌握年、月、日之間關系通過以前學習，學生已經(jīng)掌握了時間單位時、分、秒方面知識，大多數(shù)學生在實際生活中積累了年、月、日方面知識.教學時，可以結(jié)合學生熟知有意義日子、紀念日等，激發(fā)學生學習興趣，明確年、月、日之間關系，建立較長時間觀念.2、關注學生，充分發(fā)揮學生主體作用.教學中，要把學習主動權還給學生，發(fā)揮學生自主探究、合作創(chuàng)新精神，給予學生充分時間和空間進行探究，教師通過學生匯報、展示和交流及時引導學生驗證、推理和提升，在師生互動動態(tài)生成中

4、共同推進課堂，教師起到了一個組織者、幫助者、促進者作用.課后讓學生以小組為單位自主地完成形式多樣練習，充分發(fā)揮學生主動性.1、使學生認識時間單位年、月、日，知道大月、小月、二月，并能記住各月天數(shù)學習目標2、幫助學生初步建立年、月、日等時間觀念，培養(yǎng)學生觀察能力和思維能力3、通過學生小組合作，培養(yǎng)學生合作意識與主動探究意識.在探索過程中，培養(yǎng)學生觀察、對比、概括能力,促進學生數(shù)學思維發(fā)展.學習重點1、認識時間單位年、月、日，掌握它們之間相互關系2、掌握大月、小月判斷方法.學習難點掌握大月、小月天數(shù)及判斷方法、記憶方法學前準備教具準備：PPT課件、年歷卡片.課時安排1課時教學環(huán)節(jié)導案1、課件出示謎

5、語，學生猜謎語：一物生來真稀奇，身分二白八卜五件衣；每天給匕1、學生思考，交流討論，猜出謎底舊歷.脫一件，脫到年底剩張皮.2、根據(jù)老師提問，回答問題，并明確本節(jié)一、激趣導入，引入新課.(8分鐘)2、教師出示2011年、2012年年歷，揭示課題.(1)我們學習、生天，就在日歷上撕下一頁，一天也叫一日.板書“日”字.(2)從1月1日開始，到1月31日這一天，要經(jīng)過多長時間？學生答，教師板書“月”字.(3)當我們撕下這本日歷最舟-頁，經(jīng)過了多長時間？學生答，教師板書“年”字.課學習內(nèi)容.達標檢測1、說說我們學過哪些時間單位？他們之間進率是多少？答案：學過時間單位有時、分、秒.1時=60分，1分=60

6、秒.2、判斷題.對打“，”；.(1)2月最后一天是2月30日.()(2)大月都是單數(shù)月，小月都是雙數(shù)月.()(3)大月有31天，小月有30天.()答案：(123)V3、(1)蛋糕生產(chǎn)日期是2015年4月13日，保質(zhì)期5天.2015(4)年、月、日和時、分、秒一樣都是常用時間單位.時、分、秒是表示較短時間單位，年、月、日是表示較長時間單位.揭題:今天我們一起來學習年、月、日有美知識.年4月17日，這塊蛋糕能吃1、課件出示教材第76頁主題1、仔細觀察2011年年歷，小組合作交流，嗎？圖，引導學生觀察，找出圖中分別找出主題圖中標注特別日子.(2)標注特別日子.2、觀察后匯報：2011年有12個月，1

7、月、2、引導學生進一步觀察20113月、5月、7月、8月、10月、12月是31天，年有多少個月，哪幾個月是4月、6月、9月、11月是30天，2月有28天.-抹無31天，哪幾個月是30天，23、觀察對比得出：2012年也有12個月，但購買日期：2012、01、08,新知，認月有多少天.2月有29天，其他月份天數(shù)與2011年同一月保修期：3年.識年、月、3、課件出示示例1主題圖，份天數(shù)相同.填寫統(tǒng)計表.筆記本今天壞了，在保修日及它們引導學生用同樣方法觀察，說4、在教師引導下明確：有31天月份是大月，期嗎？之間關說與2011年年歷相比有什么有30天月份是小月，2月既不是大月也不是小(3)系.不問，并

8、完成教材中統(tǒng)計表.月.(20分4、引導學生認識大月和小月.5、理解并掌握記憶大月、小月方法.鐘）5耳導學4Hm47大日小日5、方法.注冊日期：2015、10、23（1）拳頭記憶法.答案：（2）歌訣記憶法.（1）能吃（2）不在保修期(3)2021年三、鞏固1、完成教材第77頁“做一做”.1、獨立完成，全班交流.教學過程中老師疑問：練習.2、完成教材第78頁“做一做”.2、全班同學合作完成.(9分3、完成教材第80頁第1題.3、讀題，理解題意后獨立完成，集體訂正.鐘）四、課堂小結(jié).1、總結(jié)本節(jié)課學習內(nèi)容.談談自己本節(jié)課收獲.(3分2、布置課后學習內(nèi)容.鐘）年、月、日（1）例1:一年有12個月.五、教學板書大月（有31天月份）：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月（7個）.小月（有30天月份）：4月、6月、9月、11月（4個）.本節(jié)課學習內(nèi)容主要包括認