小學(xué)手工活動(dòng)計(jì)劃

1、精品文檔小學(xué)手工活動(dòng)計(jì)劃手工興趣小組工作計(jì)劃新礦小學(xué)手工制作活動(dòng)計(jì)劃方 案新礦小學(xué)朱高麗為豐富學(xué)生學(xué)校生活，培養(yǎng)小學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)新能力，我校專門組織、實(shí)施小學(xué)生手工制 作活動(dòng)希望通過活動(dòng)使學(xué)生的創(chuàng)新能力、思維能力、動(dòng)手能 力得到有機(jī)的結(jié)合與有效的發(fā)展，學(xué)校特組織一次手工制作作品展，具體情況如下：一、活動(dòng)宗旨： 1.讓兒童感知到手 工制作的創(chuàng)意空間是無止境的，使兒童有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作欲望2.通過動(dòng)手制作，啟發(fā)兒童觀察生活中的美，通過藝 術(shù)美化兒童的心靈，促進(jìn)兒童個(gè)性化發(fā)展二、活動(dòng)內(nèi)容：手 工制作三、活動(dòng)時(shí)間： 2013年11月下旬 2013年12月 初四、活動(dòng)地點(diǎn)：四樓美術(shù)活動(dòng)室五、活動(dòng)要求

2、：?jiǎn)稳嘶騼?人一組完成一幅手工制作作品，內(nèi)容題材不限，最后評(píng)選由 優(yōu)秀作品在校園展由六、活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行：第一階段： 布置任務(wù)和準(zhǔn)備材料第二階段：制作第三階段：整理完成第 四階段：評(píng)選由優(yōu)秀作品并在校園展由新礦小學(xué)2013年11月21日手工制作活動(dòng)工作總結(jié)新礦小學(xué)朱高麗 本學(xué)期的手工興趣小組活動(dòng)手工制作教學(xué)工作已經(jīng)順利結(jié)束了 在活動(dòng)中，我主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)各種折紙手工制作，豉勵(lì)學(xué)生 動(dòng)手、動(dòng)腦，讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)他們的動(dòng)手能 力，動(dòng)腦能力和創(chuàng)造精神學(xué)生對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)很感興趣，在活動(dòng) 中他們的積極性很高，都能參與到活動(dòng)中來他們學(xué)得也非常認(rèn)真，都有很大的收獲，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、由于在

3、活動(dòng)中他們體會(huì)到了手工制作的樂趣，所以對(duì)手工的興趣更濃了俗語(yǔ)說：興趣是最好的老師在教學(xué)中我切身體會(huì)到 了這一點(diǎn)，每次活動(dòng)，他們做生的手工都很生乎我的意料， 為手工展區(qū)增加了一抹亮色 2、學(xué)生的動(dòng)手能力比以前都有 明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己動(dòng)手剪一些簡(jiǎn)單的花，自己 動(dòng)手做一些作品等 3、在活動(dòng)中我還注重對(duì)學(xué)生審美能力的 培養(yǎng)給他們感悟藝術(shù)品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、評(píng)價(jià)， 他們的審美能力比以前也有很大的提高4、在活動(dòng)中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神， 當(dāng)他們有不會(huì)的時(shí)候旁邊的同學(xué)就 會(huì)主動(dòng)幫助他們，現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良 好品質(zhì)手工制作課活動(dòng)實(shí)施方案西張小學(xué) 張倩一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期

4、我們學(xué)校開設(shè)了 “和美五彩樂園” 特色課程，它是實(shí)施素質(zhì)教育的要求，融合傳統(tǒng)精神與現(xiàn)代 教育理念，發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)，提高教師的專業(yè)化素質(zhì)，更 大程度地滿足社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生的需要，盡可能地培養(yǎng)由有 個(gè)性、有特色、學(xué)有所長(zhǎng)的未來新型人才我有幸成為其中的 一員，所代課程為手工制作，根據(jù)所帶年級(jí)和學(xué)生的實(shí)際情 況，結(jié)合學(xué)校特色課程的具體要求，我初步設(shè)想開設(shè)的手工 制作課程包括：橡皮泥制作、貼畫、紙藝二、校本課程教學(xué) 的基本原則：學(xué)校課程是由在國(guó)家課程計(jì)劃框架內(nèi)，學(xué)校自 行決定、自主開發(fā)的課程，開發(fā)主體是學(xué)校教師因此，我校校本課程教學(xué)堅(jiān)持遵循以下原則：1、開放性：在資源方面，要充分利用一切可利用的資源，

5、包括學(xué)校、家庭、社區(qū)等； 在主體方面充分調(diào)動(dòng)校長(zhǎng)、教師和家長(zhǎng)參與的積極性，共同 進(jìn)行課程建設(shè)2、科學(xué)性：教材編排的難易程度符合學(xué)生的 發(fā)展；作品的制作科學(xué)、有條理 3、實(shí)踐性：知識(shí)面寬，內(nèi) 容豐富，指導(dǎo)學(xué)生之前，手工課教師都要先體驗(yàn)制作；課 堂上并指導(dǎo)學(xué)生一起參與實(shí)踐制作4、綜合性：盡量為學(xué)生提供多樣化、綜合性的內(nèi)容，適應(yīng)學(xué)生的各種興趣及需要， 逐步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)三、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 2、手工制作課主要通過小組合作、小組展示、好的作品集 體展示的方式進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意 識(shí)鍛煉學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力，色彩搭配能力，豐富學(xué)生的校園 生活，使學(xué)生擁有一技之長(zhǎng) 3、通過手

6、工制作，陶冶學(xué)生情 操，培養(yǎng)學(xué)生審美能力及表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力2、充分收集、挖掘本地的各種資源，促進(jìn)校本教材開發(fā)實(shí)驗(yàn)六、最終 成果展示：1、六一手工作品展；2、”和美西張，夢(mèng)想飛揚(yáng)” 五彩課堂展示活動(dòng)；小學(xué)手工制作活動(dòng)計(jì)劃一、活動(dòng)目的為了豐富學(xué)生課余生活，培養(yǎng)小學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)新能力， 我校專門組織實(shí)施小學(xué)生手工制作活動(dòng)希望通過活動(dòng)使學(xué) 生的創(chuàng)新能力、思維能力、動(dòng)手能力等得到有機(jī)的結(jié)合，有 效的發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生心靈手巧，善于發(fā)現(xiàn)，勇于創(chuàng)新的意 識(shí)觀念二、指導(dǎo)思想培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生思維能力，充分展示學(xué)生的想象開拓創(chuàng)新，積極思考的能力希望通過這項(xiàng)活動(dòng)孩子們的動(dòng)手能力會(huì)有很大的

7、提高！三、學(xué)情分析本興趣小組成員包括一到五年級(jí)的學(xué)生，年齡跨度比較大，學(xué)生的認(rèn)知水平，接收知識(shí)的能力，動(dòng)手能力也不盡相同，存在很大差異，因此在教學(xué)中要充分考慮到這一點(diǎn)，因材施教，制定適合學(xué)生學(xué)要的教學(xué)內(nèi)容，分層次教學(xué)，分等級(jí)要求四、負(fù)責(zé)人：志愿支教項(xiàng)目組小學(xué)手工課教學(xué)計(jì)劃與教案課題：第一課剪紙課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用紅紙剪雙喜的方法， 2.學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)用折疊的方法剪雙喜并在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行花紋設(shè)計(jì) 2、設(shè)計(jì)由富有 裝飾美的多種效果的雙喜紋樣， 啟發(fā)創(chuàng)造性思維 教學(xué)用具：1.教師：

8、范畫、紅宣紙、剪刀、等 2.學(xué)生：鉛畫紙、紅宣 紙、剪刀、膠水、雙面膠等教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入1.雙喜的由來2.提問：在現(xiàn)代生活中，我們還能見到雙喜嗎 ？它 表達(dá)了人們一種什么樣的心理？3揭示課題：剪喜花二、 分析與嘗試1、分析喜字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 2、示范講解喜字的折疊方法3、重點(diǎn)講解喜字剪法的關(guān)鍵 4、學(xué)生試剪雙喜5、評(píng)價(jià) 學(xué)生作品我生剪錯(cuò)的原因三、感受與體驗(yàn)1、欣賞民間優(yōu)秀喜花作品2、分析民間剪紙的內(nèi)涵諧音：連年有余喜上眉梢 蝙蝠 雞寓意：石榴牡丹龍鳳吉祥3、講解剪紙制作的步驟：畫稿設(shè)計(jì) -剪刻- 托裱4、教師示范剪紙制作過程啟發(fā)學(xué)生在喜字基礎(chǔ)上怎樣 進(jìn)行變化創(chuàng)作四、想象與創(chuàng)作1、由示作業(yè)要求

9、，請(qǐng)同學(xué)們 設(shè)計(jì)一幅帶花邊的喜字要求、花邊內(nèi)容不限，要與喜子巧妙結(jié)合、形式不限、將作品粘貼在白色鉛畫紙上五、展示與評(píng) 價(jià)1、請(qǐng)學(xué)生將作品按要求貼在黑板相應(yīng)的區(qū)域2、挑選其中有代表性的作品請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)，并發(fā)布金點(diǎn)子3、教師簡(jiǎn)評(píng)課題：第二課折紙花課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1:掌握折花的基本步驟；2:能運(yùn)用剪、貼、畫等方法進(jìn)行完善；3:培養(yǎng)學(xué)生互相合作的精神教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作紙花的基本步驟；學(xué)會(huì)運(yùn) 用多種方法進(jìn)行完善 教學(xué)工具：1.教師：彩色紙、卡紙、 紙折百合、玫瑰花、范畫 2.學(xué)生：彩色紙、卡紙、剪刀、膠 水等教學(xué)過程：一：導(dǎo)入師：“我們周圍有很多漂亮的花，你們都見過什么花？能說由它們的名字嗎？”由示三