教師專業(yè)成長計劃

1、小學(xué)掛職學(xué)習(xí)心得體會為了進(jìn)一步貫徹落實深圳市教育局百校扶百校實施方案的文件精神，我來到 小學(xué)進(jìn)行為期一學(xué)期的掛職學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)期間我嚴(yán)格按照會議精神，在工作中多學(xué)、多思、多問，做到眼勤、嘴勤、腿勤、腦勤，深入實際，虛心學(xué)習(xí)；服從領(lǐng)導(dǎo)，努力工作，不拿自己當(dāng)實小的“過客”，從思想上把自己當(dāng)成實小的一員，努力完成學(xué)校交給的工作任務(wù)；嚴(yán)格遵守師德、師風(fēng)建設(shè)的各項規(guī)定，嚴(yán)格遵守掛職學(xué)校的各項規(guī)章制度。根據(jù)市局通知精神，對本人掛職學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：一、學(xué)校管理工作掛職期間，我們先后聆聽了 校長關(guān)于學(xué)校的管理經(jīng)驗的介紹，并深入實際，認(rèn)真體驗，通過學(xué)習(xí)我有如下認(rèn)識：學(xué)校管理首要的是抓好領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，抓好校長隊

2、伍的分工，中層干部的分工；二是要抓好教師管理，要緊緊圍繞師德建設(shè)這根弦，在社會上樹立良好的社會形象，著重培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，學(xué)校要形成積極、健康、向上的文化；三是彰顯一種規(guī)范化、制度化、精細(xì)化的管理特色。在學(xué)校管理上黃校長探索出了“以黨政聯(lián)席會議為中心，東西校區(qū)雙軌運行；分管校長與職能科室條塊結(jié)合管理，東西校區(qū)學(xué)校特色彰顯”的學(xué)校管理新路子，從我所看到的上屋小學(xué)的方方面面來看，這是一種適合實小發(fā)展的模式。上屋小學(xué)實行的月度工作匯報制，明確、細(xì)化了各科室的工作職責(zé)，學(xué)區(qū)科室與學(xué)校之間的工作關(guān)系非常協(xié)調(diào)，充分調(diào)動了所有人的工作積極性，營造出一種關(guān)系和諧，目標(biāo)一致，分工合作，責(zé)任明確的科學(xué)管理氛圍。

3、各科室逐月向黨政工聯(lián)席會匯報月度工作計劃、工作總結(jié)，由黨政工聯(lián)席會統(tǒng)籌安排，客觀評價，通過月度工作匯報制，切實減輕了師生的負(fù)擔(dān)，提高了工作的效率。黃校長向我們介紹的學(xué)校的管理制度，分為黨建工作、崗位職責(zé)、學(xué)校管理三大部分，正是這種規(guī)范化、制度化、精細(xì)化的管理在引領(lǐng)著上屋小學(xué)飛速提升。二、校園制度文化校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。上屋小學(xué)各類規(guī)章制度很是齊全，以制度化的方式保障教師對教學(xué)的自主決策和改進(jìn)的權(quán)利，充分的調(diào)動了廣大教師的自覺性、積極性、創(chuàng)造性，使學(xué)校管理制度得以有效落實。從校委會成員到教師，從師德師風(fēng)建設(shè)到教書科研

4、活動，從教學(xué)常規(guī)到班主任管理，從平時出勤到參加學(xué)習(xí)，都有了明確要求。同時還對傳達(dá)室、食堂、圖書室、儀器室等管理作了規(guī)定。為了確保制度原則性、嚴(yán)肅性和人文性相結(jié)合，讓規(guī)章制度傳遞出鮮明的時代特點、先進(jìn)的辦學(xué)理念和科學(xué)的管理思想，在廣泛征求聽取廣大教師意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)校委會成員集中認(rèn)真討論、研究而制定。通過建章立制，學(xué)校各項工作有章可循，在矩可韜，保證了學(xué)校的健康發(fā)展。三、校園文化活動校園文化活動是校園精神文化建設(shè)的主要內(nèi)容，學(xué)校每天舉行升旗儀式，利用“國旗下講話”對學(xué)生進(jìn)行安全教育。學(xué)校開展豐富多彩的活動，提高了學(xué)生的全面素質(zhì)。學(xué)校宣傳櫥窗通過“校園宣傳欄”、“班級展示欄”“安全知識宣傳欄”等欄目，定期出刊宣傳畫頁、宣傳材料，校園新聞、學(xué)生作品等，加強(qiáng)育人氛圍；學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播臺定時播放校園內(nèi)外、學(xué)習(xí)之聲、學(xué)生來稿、幽默一刻，豐富了學(xué)生的課余生活。這次掛職學(xué)習(xí)，雖然時間不長，但我看到了、聽到了、想到了很多，也是回顧、反思與梳理自身工作的過程。盡管兩校差異很大，我將