在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

1、.在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神論文:隨著社會(huì)的高速開展,人們需求的日益增長,創(chuàng)新型人才成為制約經(jīng)濟(jì)開展的瓶頸,如何培養(yǎng)人們的創(chuàng)新精神已迫在眉睫。從孩子抓起,從對(duì)自然科學(xué)的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)尤為重要,在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神就更為必須,所以在化學(xué)教學(xué)中通過培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察才能、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)才能、思維才能,以及注重消費(fèi)生活實(shí)際等方面,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。論文:關(guān),鍵,詞,化學(xué)教學(xué),創(chuàng)新思維,觀察實(shí)驗(yàn),創(chuàng)新精神創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂。在社會(huì)開展如此迅速的當(dāng)今時(shí)代,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人才尤為迫切。作為與人們生活關(guān)系親密的自然科學(xué)之一化學(xué),如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神呢?一、培養(yǎng)觀察才能,激發(fā)創(chuàng)新思維要

2、創(chuàng)新就要有新發(fā)現(xiàn),觀察就是發(fā)現(xiàn)問題的重要途徑。在各科教學(xué)中都要培養(yǎng)學(xué)生觀察才能,那么化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)呢?觀察態(tài)度要端正?！皯B(tài)度決定一切!觀察時(shí)要認(rèn)真細(xì)心,不能走馬觀花,否那么容易喪失新發(fā)現(xiàn)的良機(jī)。教給正確的觀察方法。在教學(xué)時(shí),教給學(xué)生觀察的程序,讓學(xué)生全面系統(tǒng)并且主次清楚地觀察考慮,進(jìn)步觀察效率,激發(fā)創(chuàng)新靈感。課堂教學(xué)注重實(shí)驗(yàn)觀察。每次演示實(shí)驗(yàn),都要盡力做到操作標(biāo)準(zhǔn),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯,分析表述準(zhǔn)確精煉,以此讓學(xué)生注意觀察記錄,培養(yǎng)觀察力。如在講氧氣的鑒別時(shí),不先講氧氣的鑒別方法,先做一個(gè)實(shí)驗(yàn):用一個(gè)帶有火星的木條,分別插入兩個(gè)集氣瓶中,讓學(xué)生仔細(xì)觀察,由觀察到的現(xiàn)象得出鑒別氧氣的方法。這樣興趣盎

3、然的觀察可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)步觀察才能。這樣,逐漸養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣,具備了較強(qiáng)的觀察才能,才有可能隨時(shí)有新的發(fā)現(xiàn)。二、培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)才能,夯實(shí)創(chuàng)新根底化學(xué)實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)動(dòng)手、動(dòng)腦的創(chuàng)造性活動(dòng),化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程本身就是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能的最正確途徑。初中階段,首先要注重驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。通過驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的根本操作技能,掌握實(shí)驗(yàn)的根本方法。在此根底上安排一些探究性實(shí)驗(yàn),借以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、勇于探究的精神。教材上探究性實(shí)驗(yàn)不多,在教學(xué)中也可將一些驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改成探究性實(shí)驗(yàn)?？梢园凑铡皩?shí)驗(yàn)操作觀察現(xiàn)象提出問題討論比較分析歸納實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證得出結(jié)論這一順序去進(jìn)展,激發(fā)學(xué)生

4、探究化學(xué)問題的興趣,培養(yǎng)他們的探究、創(chuàng)新才能。例如:在鹵族元素的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),同學(xué)發(fā)如今用淀粉化鉀試紙檢驗(yàn)氯水時(shí),會(huì)在試紙中央出現(xiàn)白色,許多同學(xué)認(rèn)為是氯水的漂白作用造成的。鼓勵(lì)學(xué)生通過各種途徑解決問題,通過查閱資料發(fā)現(xiàn):氯氣具有強(qiáng)氧化性,氯氣可以把生成的I氧化成IO,故不出現(xiàn)藍(lán)色。再通過實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證:將新制氯水逐滴滴入碘化鉀淀粉溶液中,觀察到先變藍(lán)再褪色。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度,進(jìn)步學(xué)生的探究意識(shí)和探究才能。這樣通過學(xué)生自己動(dòng)腦設(shè)計(jì)、自己動(dòng)手操作、自己分析總結(jié)歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)才能、觀察才能、思維才能,而且開發(fā)了學(xué)生的智力,培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。三、培養(yǎng)思維才能,抓住創(chuàng)新本質(zhì)思維是

5、創(chuàng)新的核心?；瘜W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo):“從學(xué)生和社會(huì)開展的需要出發(fā),發(fā)揮學(xué)科自身的優(yōu)勢,將科學(xué)探究作為學(xué)習(xí)的打破口,激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí),促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。教學(xué)中,老師要引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑問難、擅長釋疑解難、樂于析疑拓展,教育學(xué)生要會(huì)學(xué)習(xí),會(huì)探究、會(huì)創(chuàng)新,并不斷去探究、發(fā)現(xiàn)和開展,從培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)入手,進(jìn)步學(xué)生創(chuàng)新思維才能。在教學(xué)理論中,我們主要從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維才能:激發(fā)興趣、好奇心,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,進(jìn)展探究,提醒矛盾;重視研討學(xué)法,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能;培養(yǎng)解決問題和判斷、推理的才能;培養(yǎng)學(xué)生有目的的多方面地考慮問題,擅長找出問題的本質(zhì);引導(dǎo)學(xué)生求異思維,鼓勵(lì)學(xué)生不盲目地

6、迷信書本和前人,敢于擅長設(shè)想,發(fā)表創(chuàng)見。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維才能特別要培養(yǎng)學(xué)生敢于提問、闡述觀點(diǎn)、不盲從的思維品質(zhì)。例如:學(xué)習(xí)初中化學(xué)?空氣?一節(jié)中,在做空氣中氧氣含量的測定實(shí)驗(yàn)時(shí),提問學(xué)生:1要保證此實(shí)驗(yàn)的成功對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)作何要求?2用什么物質(zhì)燃燒,藥品用量上應(yīng)作何要求?3實(shí)驗(yàn)的燃燒藥品改用木炭為什么不可以?假設(shè)要用木炭實(shí)驗(yàn)應(yīng)當(dāng)怎樣改進(jìn)?4假如實(shí)驗(yàn)室內(nèi)沒有適用的玻璃鐘罩,還可以改用怎樣的實(shí)驗(yàn)裝置來完成?通過這些問題的討論,逐步培養(yǎng)學(xué)生敢于提出問題,表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這樣做,就能開拓思路,啟迪學(xué)生積極考慮,展開討論,培養(yǎng)他們探究問題的意識(shí),就能促使學(xué)生在質(zhì)疑、解疑中長知識(shí),增知識(shí),

7、學(xué)得生動(dòng)活潑;就能使學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí),進(jìn)步他們發(fā)現(xiàn)問題,分析問題和解決問題的才能,培養(yǎng)他們勇于質(zhì)疑和創(chuàng)新精神打下良好的根底。四、注重課外實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)創(chuàng)新精神?中學(xué)化學(xué)教學(xué)大綱?中明確指出:組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動(dòng),對(duì)于進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,開闊視野,培養(yǎng)和開展才能,發(fā)揮他們的聰明才智等都是有益的。因此,我根據(jù)施行素質(zhì)教育的要求,結(jié)合本校實(shí)驗(yàn)條件,從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),成立了化學(xué)課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)班,利用每周四下午的第八節(jié)活動(dòng)課開設(shè)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)課外活動(dòng)課?；瘜W(xué)與社會(huì)消費(fèi)生活有著親密、廣泛的聯(lián)絡(luò),老師要積極引導(dǎo)學(xué)生走出課堂,考察實(shí)際生活。積極開拓第二課堂,組織學(xué)生進(jìn)展家庭小實(shí)驗(yàn),成立化學(xué)興趣小組,組織化學(xué)晚會(huì),舉辦化學(xué)講座等。如:在家庭小實(shí)驗(yàn)中增設(shè)如何用碘酒鑒別牛奶和米湯;又如:舉辦“環(huán)境與化學(xué)等專題講座。讓學(xué)生在實(shí)際鍛煉中穩(wěn)固創(chuàng)新動(dòng)機(jī),鍛煉創(chuàng)新意志,培養(yǎng)與進(jìn)步創(chuàng)新的綜合才能,并進(jìn)展