學校圖書室工作總結

1、2016年學校圖書室工作總結書籍是人類智慧的結晶。生活中沒有書籍，就好像沒有陽光。因為豐 富的藏書、舒適的閱讀環(huán)境能給師生的發(fā)展提供一個廣闊的知識空間。隨 著新課程的深入推進，學校圖書室的作用越來越大。因此本年度學校圖書 室本著“一切為師生服務”的宗旨，繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，加強建設意識，確立 服務意識，強化指導意識，努力為學生營造濃厚的課外閱讀氛圍，引導更 多的學生走進圖書室，愛上圖書室，用好圖室。同時積極開展各種讀書活 動，引導學生收獲讀書快樂，體驗讀書價值，充分發(fā)揮圖書室的作用，利 用圖書室育人，提高學生整體素質(zhì)。圍繞著上面的目標，學校圖書室努力 從下面幾個方面做了工作：一、明確目標、任務，步步

2、落到實處在這一學期中，學校大力加強學校圖書管理工作，切實實行了計算機 管理。圖書管理員熟練地運用計算機和圖書軟件系統(tǒng)，熱情為師生服務， 從而使圖書室辦公管理自動化，進一步提高工作效率；充分利用好學校的 圖書資源，培訓好一批小圖書管理員，發(fā)揮他們的管理職能，加大圖書的 借閱與流通， 使學?，F(xiàn)有圖書資源得以充分利用。 同時根據(jù)上級有關規(guī)定， 適時對圖書進行補充更新， 使圖書室真正成為學校教學科研與學生課外閱 讀的重要基地。各班也各根據(jù)班級實際開展各種富有意義的益智讀書活動，可以在班 級中建立圖書角，書籍可以到圖書室借，也可由學生捐獻。組織紅領巾讀 書興趣小組，開展圖書漂流、講故事、辦報紙、知識競賽

3、等活動，如：名 作欣賞、熱點問題探討，書評等活動，使一本書的價值和作用充分體現(xiàn)。 高年級可采用各種形式辦墻報，如： “名人名言”，“知識園地” ，“世界各 地”等欄目。還可把知識性強、趣味性濃、富有創(chuàng)意的報紙在學校櫥窗內(nèi) 展出，供學生瀏覽，激勵學生的讀書積極性。期末進行了總結評比，表彰 讀書積極分子和先進班級，鼓勵大家開展課外閱讀。二、領導關心，措施具體1、做好圖書室常規(guī)工作，管理好圖書，做到一切圖書有記載，出借 有手續(xù)。規(guī)范圖書室各項管理規(guī)章制度，根據(jù)圖書室特點，依照第四版中 國圖書室分類法對文獻資料進行正確分類、上架，同時做好規(guī)范、正確、有序的管理。2、認真做好圖書室和閱覽室的圖書借閱工作

4、。通過個人借閱、集體 借閱、定期輪流閱讀，開展各類讀書競賽活動，來引導和培養(yǎng)學生多方面 的閱讀興趣和閱讀能力，使學生樂讀書、讀好書、會讀書。3、 做學生的知心朋友，積極向?qū)W生推薦他們喜愛的讀物和新到書刊，對他們在閱讀過程中遇到的知識障礙或思想障礙要熱情指導和幫助， 以滿 足學生的需求，激發(fā)他們的讀書熱情。4、圖書室應不斷増加室藏量和數(shù)種，認真確定選購文獻的種類、比 例和數(shù)量，有目的、有計劃地采購文獻資料，避免重復采購保證校圖書室 的室藏質(zhì)量。大力提高藏書利用率，充分發(fā)揮圖書“育人熔爐”的作用 確保導讀工作有高質(zhì)量的文獻資料可提供。5、期末進行總結評比，表彰讀書積極分子和先進班級，鼓勵大家開 展

5、課外閱讀。三規(guī)范管理，優(yōu)化基礎服務1努力使圖書室管理上臺階，爭取圖書管理現(xiàn)代化，完善各項管理 制度，既方便讀者，又有可操作性。2 對全校師生實行全方位開放閱讀，為方便各年級有秩序地借還書，制定了班級借還書時間安排表，并發(fā)放至各班級，圖書室從星期一到星期 五對師生實行全天候全開架借閱制度，確保師生有充足的借閱時間。3為每位老師按時借閱，建立對師生借閱制度。4完善排架，更新導引標識。為了使各項服務工作更加貼近讀者， 我室遵循圖書分類排架規(guī)則對圖書進行全面倒架整架， 實現(xiàn)嚴密規(guī)范排架 為了讓讀者利用圖書資源更加得心應手， 我室還對全室的書架進行了重新 標識，使圖書標引更加規(guī)范。5做好圖書借還、整理及

6、破損圖書修補工作。熱情地為每位師生提 供最便捷的服務。本學期為節(jié)省師生的時間，我們在提高工作效率上做文 章、下功夫。一是勤整理，對師生歸還的圖書每天及時歸類上架；二是勤 檢查，對師生在借閱時抽亂、插錯的書籍勤查找；三是勤過目，到書架旁 勤看一看，對圖書的位置了如指掌。為師生查找資料時節(jié)省了時間，提高了效率，本年度生均借書10冊以上6從一至六年級學生每班選出二名學生圖書管理員，協(xié)助做好圖書室的服務工作，從而保證了圖書室全天開放并始終秩序井然，本期共 個學生，借閱圖書3208冊。18位老師借閱圖書136冊，7.認真做好報刊雜志的征訂歸類工作，并為教師、為學生推薦好的 書刊雜志，為讀者了解各種信息動態(tài)、知識前沿提供幫助。8圖書室網(wǎng)絡化管理更加完善， 托依學校校園網(wǎng)， 建立圖書室網(wǎng)頁四、存在問題學校圖書室雖然發(fā)揮了它應用的功能，但同時也存在不足，班級閱讀 量參差不齊，有班級班主任不夠重視，學生借書不夠積極，還有學生不借 書。有的學生不能夠及時還書，希望今后班主任能夠重視學生借、還書工 作，我們一起把工作做得更好