三月份教導處常規(guī)檢查通報

1、份教學常規(guī)工作檢查情況通報為檢查教師教學常規(guī)工作的落實情況，3月14日，教導處、教研組進行了三月份教學常規(guī)檢查，主要檢查項目為常規(guī)管理工作、備課、上課、學生作業(yè)、聽課記錄等，現(xiàn)將檢查情況通報如下：一、管理工作（一）部室工作1、圖書管理員每月底對各班借閱情況進行了量化考核，借閱檔案齊全。2、實驗室十種表冊齊全，三月份實驗教學材料，及時完整整理歸檔。存在問題：語文、數(shù)學教研組活動記錄記載只有3次，幼兒園教研活動記錄沒有送交檢查。（二）電教工作基本情況：1、電教工作有計劃、有課表、有制度、有播出計劃、設備運行正常，接收及時正常。2、各班電教設備借用規(guī)范，二模信號正常，能保證正常教學使用。3、及時規(guī)范

2、打印下發(fā)了各種常用表冊，能按照要求規(guī)范填寫各種檔案資料。存在問題：1、科任教師上機操作記錄填寫規(guī)范但不夠及時和真實。不能詳實反映上機操作真實內容，存在安全隱患。2、部分教師不能自覺遵守電子備課室制度要求，表現(xiàn)為不按編號上機操作，不注意電子備課室環(huán)境衛(wèi)生。3、電教資源的利用率過低，不能真正運用于課堂實際教學，多數(shù)是為了完成檔案資料，達不到輔助教學的目的。（三）各種筆記1、政治、業(yè)務學習筆記，大多數(shù)教師書寫規(guī)范。如楊秀琴、姚泉、王張鑫。學習內容具體。如王張鑫（政治筆記）“雙高雙普”知識宣傳內容。雷小麗（業(yè)務筆記）“班主任做事的四個原則”“語文教學中的朗讀”等。2、存在問題：業(yè)務筆記和政治筆記內容混

3、雜一起（如辜海燕）；書寫不能做到雙面使用（如潘瑞、段文珍）。聽課筆記；聽課筆記（李純三）有記錄2次，其它老師雖有記錄5次以上，但真正有多少教師在編記錄內容，大家心知肚明。二、備課通過檢查各位教師的教案。檢查組認為大部分教師都能超前備課，教案詳實。其中雷小麗（三語）、楊秀琴（五數(shù)）、姚泉（四語）等備課認真，書寫規(guī)范，撰寫反思經?；?。所寫反思能緊密結合教學實際，反思到位，針對性強。例如楊秀琴（五數(shù)）“本節(jié)課重點是使學生初步認識軸對稱圖形的一些基本特征。在此之前，學生已經學過一些平面圖形的特征，形成了一定的空間觀念。這一堂課將欣賞美與動手操作為一體，能有效的突出重點。本節(jié)課數(shù)學問題生活化，注重學生觀

4、察、交流、操作、探究能力的培養(yǎng)，讓學生經歷認識圖形的過程。鼓勵學生主動參與，主動探索，主動思考，以學生的自主合作為主。”他們教案被評為“優(yōu)秀教案”。存在問題：1、電子打印教案使用科目較多。（六科未排版）教學反思有下載痕跡，如一語、六（1）語文。2、教師簽案不及時。缺簽學科及次數(shù)是：李純三12次；康榮7次；王張鑫8次；雷小麗3次；邱桂香10次；李玉芳11次；余軍15次；辜海燕4次；陳亮5次。3、課后反思或教學后記量不足，如四數(shù)、五語、四至六英語、六品。4、部分教師教案書寫未按教師活動、學生活動兩部分備課，未能體現(xiàn)備課備教材、備學生；三維目標體現(xiàn)不明顯，如二語。5、多數(shù)教案沒有學生單元測試方面試卷

5、評價內容。三、上課從教師展示課堂教學的情況來看，存在以下問題：1、少數(shù)教師在教學中，仍舊停留在傳統(tǒng)的教學思想中，大搞“一言堂”、“滿堂灌”，同時準備不充分，對教材吃不透，不能準確把握教學重難點，2、課堂教師的精講多練體現(xiàn)不夠。要么是生怕學生不會，大講特講，要么是放任自學，不加指導，分組學習成為標簽，流于形式。3、教師的課堂語言不夠準確、規(guī)范和精煉。要求：教師要加強基本功訓練，加強專業(yè)學習，課堂語言要避免隨意性，特別是專業(yè)性強的學科，不要講“外行話”，課堂教學的語言要符合專業(yè)規(guī)范，表達力求簡潔、規(guī)范。四、學生作業(yè)通過對幾個班各科作業(yè)批改檢查情況來看，表現(xiàn)出以下幾個特點：1、整體而言，高年級普遍比

6、低年級作業(yè)量大，類別多，教師批改細致、認真，訂正及時。如劉琴（五語）、姚泉（四語）等老師的學生作業(yè)整體質量高，書寫美觀，顯然得益于該班教師平時的嚴格訓練。2、作業(yè)評語形式多樣，激勵性強，如一語、一數(shù)、四語?？禈s老師的六（2）數(shù)學作業(yè)二次批閱及時，被評為“優(yōu)秀”等次。存在問題：1、個別教師批語缺乏鼓勵性，如六（1）數(shù)、六（2）語。2、個別教師批改不及時，批閱日期前后不一致。如二年級學生高金云的美術作業(yè)（3、對學困生作業(yè)訂正的督查和二次批改不及時。如二數(shù)（張鵬）、三語（高運寶，）、三科（張麗，）四英（路寬）、五英、五數(shù)（張潮）六品（白麗娜，；盧焰，）；4、三品、六科作業(yè)量過大。5、各年級要十分注重

7、書寫指導，狠抓良好的書寫習慣。五、改進建議和要求1 、要最大限度地發(fā)揮學校現(xiàn)有電教資源，真正將之運用于我們的工作和教學之中，不能止步于完成檔案；所有教師應該自覺嚴格遵守電教設備使用和借用制度，確保安全、文明上網。2 、單元檢測，要及時做好試卷評講，教案本上要有講評分析記錄等。3 、作業(yè)布置要適時適量，批改要及時全面，提倡面批。批改后的作業(yè)，學生是否訂正要跟蹤到位，特別要高度關注學困生的更正情況。4 、課堂教學應以高效課堂為目標，教研組要結合學科特點，展開扎實的研究，盡力使研究活動務實，針對性更強。5、從下周起，語、數(shù)、英學科的教案和幼兒園的語言、算術教案一律要求手寫，不得再使用電子打印稿教案，要抓好課堂的“三基”落實和訓練，課堂教學要精講但不能少講或不講，每堂課要力爭給學生預留出15分鐘的作業(yè)時間。6、教師要加強專業(yè)學習力度，特別是一些上講臺不久的年輕教師，各項常規(guī)工作首先要做到“規(guī)范”，其次要追求“有效”，從每一堂課做起，從每一本作業(yè)的批改做起，扎扎實實，務求實效?？傊?，教學常規(guī)是教師的本職工作，是工作的重中之重。做不好教學常規(guī)的教師，是工作