因式分解測試題(含答案)

1、.因式分解測試題含答案下面是查字典數(shù)學網(wǎng)為您推薦的因式分解測試題含答案，希望能給您帶來幫助。因式分解測試題含答案一、選擇題1、以下從左到右的變形中，屬于因式分解的是 A、 B、C、 D、2、多項式 的公因式是 A、 B、 C、 D、3、在以下多項式中，能用平方差公式分解因式的是 A、 B、 C、 D、4、以下各式中 不是完全平方式的是 A、 B、C、 D、5、多項式 分解因式為 ，那么 的值為 A、 ; B、 ; C、 ; D、二、填空題6、分解因式x2-x+6x-2=_。7、假如 是一個完全平方式，那么k的值是_。8.計算93-92-892的結果是_。9.假如a+b=10，ab=21，那么a

2、2b+ab2的值為_。三、解答題10、分解因式18a2-2b2 24xy2-4x2y-y311、 ，求 的值。12、32019-4 32019+1032019能被7整除嗎?試說明理由。才能提升一、選擇題1、在以下多項式： 中，有一個一樣因式的多項式是 A、和 B、和 C、和 D、和2、19x3113x1713x17 11x23可因式分解成axb8xc，其中a、b、c均為整數(shù)，那么abc=?A、12 B、32 C、38 D、723、假設 是完全平方式，那么m的值應為 A、7 B、1 C、7或1 D、7或14、可整除 的最大的數(shù)是 是整數(shù) A、2 B、4 C、6 D、85、 10， =80，那么

3、等于 A、20 B、10 C、20 D、-10二、填空題6、分解因式 .7、假設整式 是完全平方式，請你寫一個滿足條件的單項式Q是 。8、代數(shù)式 ，當 時，它有最小值，是 .9、 是ABC的三邊，且 ，那么ABC的形狀是 。三、解答題10、分解因式1 211、計算12、在學習中，小明發(fā)現(xiàn)：當n=1，2，3時，n26n的值都是負數(shù).于是小朋猜測：當n為任意正整數(shù)時，n2-6n的值都是負數(shù).小明的猜測正確嗎?請簡要說明你的理由.13、x，y是不相 等的正數(shù)，試比較 與14、 ， ， ，求代數(shù)式的值。智力闖關1、在日常生活中如取款、上網(wǎng)等都需要密碼.有一種用因式分解法產(chǎn)生的密碼，方便記憶.原理是：如

4、對于多項式 ，因式分解的結果是 ，假設取x=9，y=9時，那么各個因式的值是：x-y=0，x+y=18，x2+y2=162，于是就可以把018162作為一個六位數(shù)的密碼.對于多項式 ，取x=10，y=10時，用上述方法產(chǎn)生的密碼是什么呢?能寫幾個寫幾個2、假如一個正整數(shù)能表示為兩個連續(xù)偶數(shù)的平方差，那么稱這個正整數(shù)為神秘數(shù).如： ， ， ，因此4，12，20都是神秘數(shù)128和2 012這兩個數(shù)是神秘數(shù)嗎?為什么?2設兩個連續(xù)偶數(shù)為2k+2和2k其中k取非負整數(shù)，由這兩個連續(xù)偶 數(shù)構造的神秘 數(shù)是4的倍數(shù)嗎?為什么?3兩個連續(xù)奇數(shù)的平方數(shù)取正數(shù)是神秘數(shù)嗎?為什么?3、，如圖，現(xiàn)有 、 的正方形紙

5、片和 的矩形紙片各假設干塊，試選用這些紙片每種紙片至少用一次在下面的虛線方框中拼成一個矩形每兩個紙片之間既不重疊，也無空隙，拼出的圖中必須保存拼圖的痕跡，使拼出的矩形面積為 ，并標出此矩形的長和寬。搜集：興趣短信里的數(shù)學參考答案：根底穩(wěn)固才能提升1、C 2、A 3 、D 4、C 5、B 6、 7、 任意一個 8、 9、等邊三角形211、解：13、因為： - = 0 所以：14、解： = 有創(chuàng)造思想其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不

6、夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。= ，以下，只需求ab，bc，ca即可。代數(shù)式=3。智力闖關2 因此由2k+2和2k構造的神秘數(shù)是4的倍數(shù).觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地

7、進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶

8、幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。3由2知神秘數(shù)可 表示為4的倍數(shù)但一定不是8的倍數(shù)因為兩個連續(xù)奇數(shù)為2k+1和2k-1，那么 ，即兩個連續(xù)奇數(shù)的平方差不是神秘數(shù).課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。3、分析