【優(yōu)選整合】人教版初中化學(xué)九年級一輪專題18物質(zhì)的分離學(xué)案2

1、人教版化學(xué)中考第一輪復(fù)習(xí)學(xué)案專題十八物質(zhì)的分離【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1 .掌握物質(zhì)分離提純的一般原則。2 .掌握物質(zhì)分離提純的一般方法。3 .綜合運用化學(xué)知識對常見物質(zhì)進(jìn)行分離和提純。【復(fù)習(xí)重難點】學(xué)習(xí)使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進(jìn)行分離【復(fù)習(xí)過程】知識梳理A一.物質(zhì)分離、提純的一般方法R例題13下列除去雜質(zhì)的方法正確的是(D)A.除去CO中少量的SQ:氣體通過盛飽和碳酸鈉溶液的洗氣瓶；B.除去乙醇中少量的乙酸：直接蒸儲。C.除去乙酸乙酯中少量的乙酸：加入乙醇和濃硫酸加熱，使乙酸轉(zhuǎn)化為乙酸乙酯D.除去鐵粉中混有的少量鋁粉，可加入過量的氫氧化鈉溶液，完全反應(yīng)后過濾。規(guī)律總結(jié)11 .分離、提純的一般原則：。

2、2.分離、提純的一般方法除雜時，充分考慮雜質(zhì)與被提純物質(zhì)的物理、化學(xué)性質(zhì)的差異，采用先后的原則，選擇合適的提純方法。不能用物理方法直接分離或提純的物質(zhì)，先考慮化學(xué)方法，然后再結(jié)合物理方法進(jìn)行分離。說明下列混合物的分離方法，各舉一實例。(1)固體與固體混合物一種易溶，一種難溶二者均易溶解，溶解度受溫度影響不同一一雜質(zhì)易分解或易升華一一(2)液體與液體混合物互不相溶一一互溶但在同一種溶劑中的溶解度差別較大一一互溶而沸點差別大一一(3)氣體與氣體混合物一般采用。3.分離與除雜的區(qū)別：二.物質(zhì)分離、提純的實驗操作R例23蛇紋石礦可以看作由MgOFezQ、Al2Q、SiO2組成。實驗室由蛇紋石制取堿式碳

3、酸鎂的流程如下：(1)蛇紋石礦加鹽酸溶解后，為了獲得純凈的SiO2,過濾后應(yīng)加入蒸儲水洗滌，具體操作為,檢驗此步操作已經(jīng)符合要求的實驗方法是(2)從沉淀混合物A中可以提取紅色氧化物作顏料，先向沉淀物A中加入(填入物質(zhì)的化學(xué)式)，然后(依次填寫實驗操作名稱)。(3)生產(chǎn)氯化鎂是綜合利用蛇紋石的一種新工藝，欲從溶液中獲得純凈的MgC26HO晶體，操作步驟依次為：(從下列步驟中選擇，填寫代號)。(a)蒸儲(b)蒸發(fā)(c)灼燒(d)過濾(e)冷卻結(jié)晶(f)烘干規(guī)律總結(jié)21 .沉淀與過濾操作中經(jīng)常考查的問題(1)在進(jìn)行沉淀反應(yīng)的實驗時，如何認(rèn)定沉淀已經(jīng)完全？(2)中學(xué)化學(xué)實驗中，在過濾器上洗滌沉淀白操作

4、是,洗滌的目的是。(3)若某次實驗中需要稱量沉淀質(zhì)量，操作步驟為2.結(jié)晶的方法與操作步驟(1)蒸發(fā)結(jié)晶：適用范圍,操作步驟為固定搭配：加熱蒸發(fā)、濃縮結(jié)晶、過濾(2)冷卻結(jié)晶：適用范圍,操作步驟為3.實驗操作型簡答題的答題要點“四必須”：四是必須說明現(xiàn)象和結(jié)論R變式訓(xùn)練23紫菜中含有豐富的碘。為了從紫菜中提取碘，某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計并進(jìn)行了以下實驗：請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?1)步驟灼燒紫菜時，除需要三角架外，還需要用到的儀器是(填寫字母代號)。一A、燒杯B、土甘垠IC、表面皿D、泥三角E、酒精燈F、干燥器(2)該方案中步驟(填序號)明顯錯誤，理由是(3)步驟的目的是分離出碘，按改正后的方案，該步驟的實

5、驗操作名稱是。44)請設(shè)計一種檢驗提取碘后的水溶液中是否還含有單質(zhì)碘的簡單方法。規(guī)律總結(jié)31 .重要分離中儀器使用容易出現(xiàn)的問題過濾操作中蒸發(fā)操作中萃取分液中蒸儲時2 .萃取與分液操作中注意的問題萃取劑應(yīng)具備的兩個條件;。為順利完成分液操作，特別注意的兩點;。對應(yīng)練習(xí)43 .下列分離或提純物質(zhì)的方法錯誤的是A.用滲析的方法精制氫氧化鐵膠體B.用加熱的方法提純含有少量碳酸氫鈉的碳酸鈉C.用溶解、過濾的方法提純含有少量硫酸鋼的碳酸銀D.用鹽析的方法分離、提純蛋白質(zhì)2現(xiàn)有含NaCl、NaSO、NaNO的混合溶液，選擇適當(dāng)?shù)脑噭⑵滢D(zhuǎn)化為相應(yīng)的沉淀或固體，從而實現(xiàn)C、SO2'NOT的相互分離。相應(yīng)的實驗過程可用下圖表示：(1)寫出上述實驗過程中所用試劑的名稱：試