讀書要有選擇教學(xué)設(shè)計(jì)說明

1、 讀書要有選擇教學(xué)案課題教版六年級(jí)下冊 第11課課題讀書要有選擇設(shè)計(jì)海安鎮(zhèn)隆政小學(xué)理論支持語文新課標(biāo)要求學(xué)生具有獨(dú)立閱讀的能力；學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏；學(xué)會(huì)使用常用的工具書，初步具備收集和處理信息的能力。課堂教學(xué)中教師應(yīng)放手讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立閱讀，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文的能力，在閱讀中懂得要有選擇地讀書。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：熟讀課文，聯(lián)系上下文理解“日新月異”等重點(diǎn)詞語，理解課文的主要容。操作目標(biāo)：在自主閱讀過程中，運(yùn)用批注式閱讀的方法進(jìn)行閱讀感悟，交流閱讀收獲。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，學(xué)會(huì)自主地選擇一些優(yōu)秀的書籍來充實(shí)自己，培養(yǎng)質(zhì)疑習(xí)慣，樹立正確

2、的讀書觀。教學(xué)重點(diǎn)選擇讀物的類型和方法教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)自身興趣愛好學(xué)會(huì)選擇合適的讀物。課時(shí)安排1課時(shí)課型新授課課前準(zhǔn)備課件教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)步驟教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖一、談話交流，激發(fā)“閱讀期待”。1從名人關(guān)于讀書的名言中喚起學(xué)生的積累。2從學(xué)過的介紹閱讀方法的課文中引入新課。可讀的書浩如煙海，我們應(yīng)該怎么辦？3揭示課題。4讀了課題，你有什么想說的？最想了解什么？5歸納問題：為什么讀書要有選擇？可以選擇哪些讀物？怎樣選擇讀物？1自由交流關(guān)于讀書的名言、警句。2交流已經(jīng)學(xué)過的閱讀方法。3齊讀課題。4提出自己最想了解的問題。圍繞課題質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、自主閱讀感悟，開展“閱讀反

3、思”。1初讀：在讀書的過程中，首先應(yīng)該把課文讀正確，老師非常相信你們的能力，到時(shí)候，讓我們大家欣賞你的讀書水平。2了解學(xué)生的讀書情況。3教師評價(jià)學(xué)生的讀書情況4當(dāng)然讀通課文只是第一步，我們還要讀懂課文。請同學(xué)們運(yùn)用批注式閱讀的方法自主讀文，并在書上隨時(shí)記下你的收獲。5學(xué)生交流時(shí)教師作適當(dāng)點(diǎn)撥。教師相機(jī)出示：優(yōu)秀的文學(xué)作品，特別是有定評的古今中外名著名人傳記科普類讀物工具書，它們是我們的“無聲老師”6剛才我們所讀四個(gè)自然段主要講了什么？7過渡：那么我們該怎樣選擇讀物呢，請同學(xué)們交流自讀7-8自然段的收獲。教師相機(jī)出示：根據(jù)自己的興趣和愛好 請教別人（老師、父母、同學(xué)）8在研讀的基礎(chǔ)上填寫下表：選

4、擇類型選擇方法9教師總結(jié)選擇類型和方法。1帶著自己的問題自由朗讀課文。2理解自讀中遇到的重點(diǎn)詞語，如“日新月異”。3請幾個(gè)同學(xué)依次讀3-6自然段。4學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。5學(xué)生自主閱讀課文，思考后寫批注6交流自己閱讀3-6自然段的收獲。7交流自讀7-8自然段的收獲。8完成表格的填寫。通過學(xué)生自讀、批注、交流，逐層深入理解課文，在對語言文字的品味中掌握讀書的方法。三、再讀寫話，進(jìn)行閱讀創(chuàng)造。1根據(jù)課文容，選一題寫話：（1）小明整天無所事事，不求上進(jìn)。請你為他選擇一本書，并說說推薦理由。（2）小軍的作文水平不太高，為此他很灰心。請你為他選擇一本書，并說說推薦理由。（3）小華喜歡小發(fā)明，爸爸媽媽卻一個(gè)勁兒逼

5、他讀文學(xué)名著。請你從選擇讀物的這個(gè)角度對小華的爸爸媽媽說幾句。（4）為了加深對海倫.凱勒這篇課文的理解，你會(huì)選擇哪些書來讀？為什么？2學(xué)生寫話時(shí)，教師行間巡視。1認(rèn)真閱讀話題，結(jié)合本課容選一題寫話。2學(xué)生交流寫話容。3集體評議所寫容。通過寫話靈活運(yùn)用課本知識(shí)，加深對課文的理解。四、總結(jié)回顧，聯(lián)系實(shí)際談選擇1同學(xué)們，你們在今后的讀書過程中準(zhǔn)備怎樣選擇讀物呢？2總結(jié)。3以齊讀歌德的名言“讀一本好書，就是在和高尚的人談話?！苯Y(jié)束本課教學(xué)。1結(jié)合本課容聯(lián)系實(shí)際談今后怎樣有選擇地讀書。2齊讀名言?？偨Y(jié)回顧全文，使學(xué)生學(xué)以致用。附板書設(shè)計(jì)：讀書要有選擇 選擇類型優(yōu)秀的文學(xué)作品，特別是有定評的古今中外名著名

6、人傳記科普類讀物工具書，它們是我們的“無聲老師”選擇方法根據(jù)自己的興趣和愛好 請教別人（老師、父母、同學(xué)）讀書要有選擇課堂教學(xué)實(shí)錄課 題：教版小學(xué)語文六年級(jí)下冊讀書要有選擇執(zhí)教時(shí)間：2010年5月5日執(zhí)教班級(jí)：隆政小學(xué)六年級(jí)一班執(zhí)教老師：江朝穩(wěn)教學(xué)過程：師：俄國偉大作家高爾基說過：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！蔽覈鳚h時(shí)期向說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！蹦阒肋€有哪些關(guān)于讀書的名言警句？生：杜甫的：“讀書破萬卷，下筆如有神?！鄙焊郀柣f過：“書是人類進(jìn)步的階梯?！睅煟和瑢W(xué)們，我校正在舉行全校性的讀書節(jié)活動(dòng)，但是讀書需要講究方法，以前我們學(xué)過的什么課文告訴了我們讀書的方法？生：

7、我們學(xué)過讀書莫放“攔路虎”精讀與略讀等課文都是講關(guān)于閱讀方法的。師：從同學(xué)們的發(fā)言中，老師知道大家已經(jīng)掌握了不少讀書方法。但是同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)世上的書浩如煙海，我們一生根本無法讀完，怎么辦呢？這就需要我們有所選擇。（板書： ）一齊讀生：讀書要有選擇。師：讀了課題，你有什么想說的？最想了解什么？生：我最想知道：可以選擇什么樣的書來讀？生：根據(jù)什么來選擇書籍？生：漫畫書可不可以讀？師：歸納一下同學(xué)們的問題，有這樣幾個(gè)：為什么讀書要有選擇？可以選擇哪些？怎樣選擇？ 師：請同學(xué)們帶著自己的問題走進(jìn)文本，相信你們自己能解決的。在讀書的過程中，首先應(yīng)該把課文讀正確，你行嗎？老師非常相信你們的能力，到時(shí)候，

8、讓我們大家欣賞你的讀書情況。（學(xué)生自讀課文。）師：我們小學(xué)生可以選擇哪些讀物呢？下面請幾個(gè)同學(xué)來依次讀3-6小節(jié)？（生讀3-6小節(jié)。）師：四個(gè)人都讀得比較流暢，其中××讀得最投入。后面還有3小節(jié)，哪幾位同學(xué)來讀？（生讀7-9小節(jié)。）師：看來同學(xué)們自學(xué)得不錯(cuò)。當(dāng)然讀通課文只是第一步，我們還要讀懂課文。請同學(xué)們運(yùn)用批注式閱讀的方法自主讀文，并在書上隨時(shí)記下你的收獲。（學(xué)生自主閱讀課文，寫批注。）師：我們來交流交流自己的感受。誰先來？生：我從第三小節(jié)知道了讀書就要讀那些有定評的文學(xué)名著，“定評”就是經(jīng)過歷史的淘洗，大家一致公認(rèn)的。讀這樣的書才會(huì)讓我們知道什么是美什么是丑，什么是真

9、什么是假，什么是善什么是惡才會(huì)讓我們的精神得到真正的冶。師：你的理解很深刻，為我們的交流開了個(gè)好頭。生：文章第六小節(jié)，說得好：我們遇到疑難問題要隨時(shí)請教工具書，“隨時(shí)”這個(gè)詞就是在提醒我們要與時(shí)請教，不要拖不要等。生：我們小學(xué)生在成長的過程中會(huì)遇到各種各樣的問題，閱讀名人傳記，會(huì)幫助我們克服成長中的困難。師：是啊，名人的成長足跡，奮斗精神都會(huì)在無形中影響我們，讓我們在生活中變得更堅(jiān)強(qiáng)。生：我們每個(gè)人都應(yīng)該讀些科普類的書，讀這一類的書不但可以了解科學(xué)知識(shí)，而且能啟迪我們的智慧。師：是啊，現(xiàn)代社會(huì)是個(gè)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的社會(huì)，新能源的運(yùn)用成為時(shí)代發(fā)展的主題，綠色環(huán)保理念正得到國際社會(huì)的公認(rèn)。 從五月

10、一日開始，中國正承辦著世博會(huì)，這次世博會(huì)的主題是“城市讓生活更美好”，許多高科技產(chǎn)品在這次世界盛會(huì)上亮相。要想跟上時(shí)代潮流，從現(xiàn)在起，就要培養(yǎng)自己對科學(xué)的興趣。生：課文第八小節(jié)告訴我們一個(gè)選擇書籍的捷徑：要多向老師或父母請教，或征詢讀過這些書的同學(xué)的意見。師：看來同學(xué)們的研讀的還是非常有效的，在剛才閱讀的基礎(chǔ)上請大家填表：（出示小黑板）選擇類型選擇方法（學(xué)生在筆記本上填表。）師：我們來交流交流。（教師相機(jī)板書）選擇類型優(yōu)秀的文學(xué)作品，特別是有定評的古今中外名著名人傳記科普類讀物工具書，它們是不說話的“無聲老師”選擇方法興趣和愛好 請教別人 師：學(xué)會(huì)了選擇，我們每個(gè)同學(xué)都能用有限的時(shí)間

11、去讀更多的好書，去獲取更多的知識(shí)。請同學(xué)們根據(jù)課文容，選一題寫話：（小黑板出示）（1）小明整天無所事事，不求上進(jìn)。請你為他選擇一本書，并說說推薦理由。（2）小軍的作文不太好，為此他一直愁眉不展。請你為他選擇一本書，并說說推薦理由。（3）小華愛搞小發(fā)明，爸爸媽媽卻一個(gè)勁兒逼他讀文學(xué)名著。請你從選擇讀物的這個(gè)角度勸小華的爸爸媽媽說幾句。（4）為了加深對小草和大樹這課的理解，你會(huì)選擇那些書來讀？為什么？（學(xué)生選擇寫話。）師：我們來自由說說。生：我推薦小明閱讀激勵(lì)小學(xué)生的100個(gè)勵(lì)志故事100位名人成才故事，一篇故事，一個(gè)哲理；一種激勵(lì)，一次成長；一份努力，一片天空。在一次又一次的閱讀中我相信小明會(huì)變得自信、堅(jiān)持、樂觀。生：小軍的作文不好，非一日之寒。也不是一兩本書的閱讀可以立刻補(bǔ)上來的。我建議小軍閱讀作文書與閱讀名著結(jié)合起來，多積累，勤運(yùn)用。生：我想勸勸小華的爸爸媽媽：俗話說，強(qiáng)擰的瓜不甜。你們要根據(jù)小華的愛好來引導(dǎo)孩子，小華愛搞小發(fā)明，你們就先推薦他閱讀相關(guān)的科普讀物，再適當(dāng)推薦科學(xué)家、發(fā)明家的傳記，興趣是最好