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1、八年級物理下冊6.6探究滑輪的作用導(dǎo)學(xué)案(滬粵版)班別:學(xué)號:姓名:學(xué)習(xí)目標(biāo):1、知道滑輪在日常生活中的應(yīng)用;2、知道動滑輪、定滑輪受力時的支點(diǎn)、力臂(重點(diǎn));3、掌握滑輪組中物重G與拉力F及n的關(guān)系(重點(diǎn));4、會根據(jù)物重G與拉力F及n的關(guān)系來纏繞滑輪組的繩子(難點(diǎn))。課前學(xué)習(xí):知識鏈接:力臂是指、支點(diǎn)是指。課堂學(xué)習(xí):一、動滑輪和定滑輪活動1用滑輪把鉤碼提起來對口P30圖6-50(1)觀察滑輪,并說出它的結(jié)構(gòu);從這次活動中,我們知道:滑輪有兩種:輪軸固定不動的稱為;輪軸隨重物一起移動的稱為。如圖所示:二、探究兩類滑輪的作用討論:用定滑輪與動滑輪提升同一重物,拉力相同嗎?你的回答是:?;顒?兩

2、類滑輪的比較A.使用定滑輪的好處請按照P32圖6-53動手去做一做。你們組的結(jié)論是:使用定滑輪不,但可以改變拉力的B.使用動滑輪有什么好處請按照P20圖6-53動手去做一做。你們組的結(jié)論是:使用定滑輪不,但可以改變拉力的C.使用滑輪時的理論分析F2*GF在定滑輪中,O是,G的力臂是,F的力臂是.可知:LiL2,所以FGo在動滑輪中,O是,F2的力臂是,Fl的力臂是可知:LiL2,所以FiF20三、滑輪組我們知道了:使用定滑輪能改變;使用動滑輪能。那么,當(dāng)定滑輪與動滑輪組合起來使用就可以。請按照P34圖6-58組裝滑輪組,在老師的指導(dǎo)下完成該實(shí)驗(yàn)。并結(jié)果填入課本的表格中。從表格中數(shù)據(jù)可以得出F、

3、G、n的關(guān)系是F=G實(shí)驗(yàn)表明:使用滑輪組吊重物時,若不計(jì)動滑輪重和摩擦,我們可以利用下圖知道n的股數(shù)及F與G的關(guān)系:實(shí)驗(yàn)結(jié)果:拉力F的大小與吊起動滑輪的繩子股數(shù)n有關(guān)。1-1-1F=-2GF=-2GF=1Gn=2n=2n=3思考:在使用滑輪組時,動滑輪重為G動,仍不計(jì)摩擦,你能寫出拉力間的關(guān)系式嗎?檢測與反饋:1、如圖所示,從三個不同方向拉住重物,比較它們用力的大小。()A、F產(chǎn)F2=F3B、F1F2F3CF2F1F3D、F3F2F12、天安門國旗班的戰(zhàn)士們每天清晨都要舉行升旗儀式。你知道嗎,國旗旗桿的頂部安裝的是滑輪,它的作用是。F與物重G及G動之3、動滑輪實(shí)質(zhì)是杠桿,所以省公式F=。使用動滑輪改變力的方向。5、畫出圖中,(1)、(2)和(3)中F1,F2的力臂。6、如圖所示,繩的一端通過彈簧測力計(jì)L固定,物體A重

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