當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候精品教案

1、當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候教學(xué)設(shè)計第二課時教材分析: 當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候講述了當(dāng)世界還小的時候，一切事物都像幼稚的孩子一樣，要學(xué)會想 要做的事情，最終形成自己的生活方式，世界因 此變得和諧而美好。文中列舉了太陽、月亮、水 的學(xué)習(xí)。這篇童話故事充滿想象力和靈氣，很多 話很古怪，不合邏輯，但仔細(xì)想想又充滿哲學(xué)思 辨意味。學(xué)情分析: 二年級的學(xué)生認(rèn)知水平還有待提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法還在初步養(yǎng)成中，但他們的形象思維較強，想象力豐富，特別是對新奇事物有著強烈的好奇心和探索欲望。所以，本課教學(xué)，教師要抓住這次機會， 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的想象力，并引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候這本書。教學(xué)

2、目標(biāo):1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過自主閱讀，研討交流，引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的重點詞句，了解太陽、月亮、水的學(xué)習(xí)過程。3、感受課文奇妙的想象。讀好自己喜歡的部分。4、能根據(jù)提示展開想象。用自己的話續(xù)編故事。教學(xué)重難點: 根據(jù)課文展開想象，用自己的話續(xù)編故事。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、認(rèn)讀詞語。世界、年紀(jì)、必須、學(xué)習(xí)、月亮、主意、一直、只好、反反復(fù)復(fù)、變化、簡單、生長、泥土、相當(dāng)、最好、結(jié)局、開頭。2、揭示課題：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候。二、學(xué)習(xí)1 4 自然段。1、 學(xué)生分小組學(xué)習(xí)課文1 4 自然段， 完成任務(wù)清單一。小組學(xué)習(xí)要求：（ 1 ）開火車閱讀課文1 4 自然段。（

3、 2） 交流討論，完成任務(wù)卡。任務(wù)清單一1 、文中主要介紹了（）、 （ ）和（）在世界年紀(jì)還小的時候的學(xué)習(xí)和生活。2、太陽學(xué)會了 。月亮學(xué)會了 。水學(xué)會了。3、寫出詞語的近義詞。必須（）譬如（）4、照樣子寫詞語。反反復(fù)復(fù)2、分小組匯報交流。(1) 匯報：這里主要介紹了太陽、月亮、水在世界年紀(jì)還小的時候的學(xué)習(xí)和生活。(2) 你知道必須是什么意思嗎?為什么說這件事是必須要做的呢 ?原來學(xué)習(xí)這么重要的一件事, 你能通過朗讀把學(xué)習(xí)的重要性表達(dá)出來嗎？(3) 太陽學(xué)會發(fā)光，上山下山。這就是太陽的特點，也就是我們生活中的什么現(xiàn)象？(早上太陽從東方升起，傍晚太陽從西方落下)(4) 試著理解：它也試過做別的事

4、，但是都沒有成功，譬如說唱歌，它粗糙的聲音，把這個敏感的新世界嚇壞了。A 太陽沒有其它特點，所以說它試過做別的事但都沒有成功。B “譬如”的近義詞是什么？C “它粗糙的聲音，把這個敏感的新世界嚇壞了。 ”什么樣的聲音是粗糙的？敏感說明這個新世界還很怎么樣？D 你覺得太陽是個什么樣的孩子？( 聰明可愛的孩子) 太陽學(xué)會了發(fā)光，它覺得這是最容易的事。(5) 月亮：學(xué)會了不斷變化。這符合現(xiàn)在月亮的特點嗎？月亮為什么覺得白天發(fā)光這個主意不好呢？(6) 你會說“反反復(fù)復(fù)”這樣的詞語嗎？試試吧。補充月亮圓缺的知識。( 視頻播放)(7) 水：學(xué)會了流動，往低處流。這里的省略號有什么作用呢？(8) 讓我們一起

5、用美美的聲音讀一讀課文第2第4 自然段 ,謝謝它們給我們做了愛學(xué)習(xí)的好榜樣。三、學(xué)習(xí)課文5 9 自然段。1、學(xué)生分小組學(xué)習(xí)，完成任務(wù)清單二小組學(xué)習(xí)要求:(1) 自由讀課文5 9 自然段。(2) 交流討論，完成任務(wù)卡二。任務(wù)清單二1、你從這幾個自然段讀懂了什么？2、世界在慢慢變化，萬物在自由生長。雨從云里落下，滴進泥土里；人睜開眼睛，就可以看到一切有多美好(完成省略掉的美好事物中的任意一種)2、學(xué)生匯報：(1) 說說你從這幾個自然段里讀懂了什么？a、那時候的生活很簡單。b、萬物都很有秩序。C、每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容易就行了。3、原來, 那時候 , 生活很簡單。只要做自己最容易的事，遵循

6、自然規(guī)律就可以了。4、 “雨從云里落下，滴進泥土里；人睜開眼睛，就可以看到一切有多美好”你會接著寫嗎？試一試。6、只要萬物都做它最容易的事, 這世界就很有秩序了。生活中經(jīng)常用到這個詞，比如上下樓梯、放學(xué)、 過馬路要有秩序，這里秩序是什么意思？出示圖片，理解秩序。7、萬物各自學(xué)習(xí)，各自做好自己的事，這個世界就會很和諧，很美好。所以秩序在這里不僅指有條理，不混亂，還帶有和諧、美好的意思。8、對比感受出示 : 這個故事沒有結(jié)局，卻有很多開頭。這個故事沒有結(jié)局，卻有很多開頭，很多很多開頭。第一句已經(jīng)說完整了，為什么后面還要再用兩個 “很多” 呢？9、說說從哪些地方看出這個世界還相當(dāng)有秩序的？四、拓展延

7、伸。1、小組合作完成任務(wù)清單三。任務(wù)清單三（任選一題展開想象，續(xù)編故事。）1、這世界還相當(dāng)有秩序 。2、很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候。2、學(xué)生分小組交流。3、全班交流。1、這節(jié)課, 老師和同學(xué)們一起穿越時光, 回到了世界年紀(jì)還小的時候, 去領(lǐng)略了那個簡單而有秩序的精彩世界。希望同學(xué)在今后的日子能愛護我們生活的世界, 做自己最容易做的事。六、推薦當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候感興趣的同學(xué)可以利用課余時間去讀讀當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候這本書。本文就是從此本書中節(jié)選的。七、教學(xué)反思本課教學(xué)最重要的特色是培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀、想象及合作能力。閱讀是搜集信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑，也是學(xué)生的個性化行為。教學(xué)中適當(dāng)進行部分段落的朗讀指導(dǎo)，讓學(xué)生用聲音還原文字畫面，心中有畫。引導(dǎo)學(xué)生走入文本, 通過指導(dǎo)小組成員展開合作，發(fā)揮群體的積極功能，提高個體的學(xué)習(xí)動力和能力，完成任務(wù)清單。改變了教師壟斷整體課堂的信息源，激發(fā)了學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。引導(dǎo)學(xué)生大膽想象, 當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候, 還有哪些事物在學(xué)習(xí)?這世界為什么很有秩序呢?哪些事物都做了他最容易做的事?在主動積極