幼兒園線條教案

1、幼兒園線條教案【篇一：中班有趣的線條】中班科學(xué)領(lǐng)域有趣的線條活動教案新苗幼兒園教師：李亞梅活動內(nèi)容：有趣的線條設(shè)計(jì)意圖：主題活動豐富的信息中，幼兒一起了解了古代人用繩子記信息的方法，在收集各種繩子的過程中，孩子們都拿著自己帶來的繩子爭先恐后地告訴我：“老師，你看我的彩色繩很漂亮！”“ 我的是塑料繩！ ”“ 我的繩子很結(jié)實(shí)，是麻繩！”“ 我?guī)淼睦K子最長，可以拔河！” 還有的小朋友發(fā)現(xiàn)彎彎曲曲的線繩可以變：看，一條蛇游來了！ ”不是蛇，是蚯蚓！ ” 一下子，大家都來擺弄自己帶來 的線繩。以后幾天，繩子成為了孩子們關(guān)注的焦點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)孩子們的眼光、話題總圍繞著線條轉(zhuǎn)，區(qū)角活動時(shí)線條也成了他們的寶。新

2、綱要中的教育理念告訴我們：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。在這個(gè)基礎(chǔ)上，教師要激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望，引導(dǎo)幼兒生動活潑地主動學(xué)習(xí)，重視幼兒自身的實(shí)踐過程，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒通過直接經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)，使他們充分感覺到學(xué)習(xí)、探索以及與人合作、交流的樂趣。本活動的設(shè)計(jì)旨在抓住孩子們對線條的興趣，探索不同外觀、材質(zhì)線繩的特點(diǎn)，并發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維能力，使孩子們在活動中充分體驗(yàn)創(chuàng)造想象的樂趣?；顒幽繕?biāo)：1 、 在玩線過程中，初步了解不同材質(zhì)繩子的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對生活中的各種線條產(chǎn)生興趣。2 、 能大膽與同伴交流、表述自己在玩線過程中的發(fā)現(xiàn)。3 、 積極參與

3、線的造型活動，充分體驗(yàn)創(chuàng)造想象的樂趣。準(zhǔn)備：1 、 孩子們收集的各種長短不一的線繩：塑料繩、毛線繩、彩線、彩帶、皮筋、能彎曲變形電線，還有家長和孩子一起搓的紙繩等。2 、 教具：一個(gè)悠悠球、圖片、有趣的線條作品?；顒舆^程：一、幼兒探索各種各樣的線、繩，交流、共享經(jīng)驗(yàn)。老師： “這幾天，大家發(fā)現(xiàn)在我們周圍有許多許多的線。你們找來了一些什么樣的線呢？我們一起去看看吧！”1 、幼兒自由交流，向同伴介紹自己帶來的線、繩，對它們的外觀、材質(zhì)這些特點(diǎn)產(chǎn)生初步的印象，老師觀察指導(dǎo)。2、幼兒從外觀、材質(zhì)、用途方面進(jìn)一步了解繩子。老師玩悠悠球，幼兒比較悠悠球的繩子和自己玩過的繩子，它們 在外觀、材質(zhì)方面有什么不

4、同的特點(diǎn)。幼兒和同伴交流自己的玩法。幼兒討論繩子的其他用途。二、引導(dǎo)幼兒感知線會變形的特點(diǎn)。2 、老師使用圖片，讓幼兒通過觀察感知繩子會變形的特點(diǎn)。3 、啟發(fā)幼兒對變形后的繩子進(jìn)行聯(lián)想，引起幼兒再次玩繩的興趣。三、幼兒自由用繩子造型，體驗(yàn)繩子會變形的特點(diǎn)：1 、教師鼓勵幼兒積極動手動腦，讓線變出更有趣、更漂亮的圖案來，并用數(shù)碼相機(jī)拍下幼兒用線、繩造型的作品。2 、啟發(fā)幼兒與同伴交流，講述自己作品的內(nèi)容及操作的方法。四、結(jié)束部分：引導(dǎo)幼兒相互欣賞剛才同伴的作品，體驗(yàn)成功的快樂?；顒友由欤河變?到區(qū)域活動中繼續(xù)探索、嘗試與同伴合作進(jìn)行繩子造型，并根據(jù)這些圖案創(chuàng)編故事，講給大家聽。【篇二：生活中的線

5、條教案】生活中的線條教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 蔬果的剖面的內(nèi)容延伸，又為下一課節(jié)奏的美感奠定了繪 畫基礎(chǔ)。線條是造型最基本的元素之一。生活中由于運(yùn)動方向、材 料、排列方式等因素會使線條產(chǎn)生許多變化，因此線條具有豐富的 表現(xiàn)力，也是畫家用來表達(dá)情感的重要方式。本課的教學(xué)旨在引導(dǎo) 學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中隨處可見的線條，體會直線與曲線帶給人們的動與靜的感覺，欣賞畫家用不同形式表現(xiàn)的線條，感受藝術(shù)作品中線條 的豐富表現(xiàn)力，體驗(yàn)用線作畫的樂趣。一、教學(xué)目標(biāo)：1 、知識技能：學(xué)生能夠體會不同種類的線條帶來的不同視覺感受， 感知不同線條在美術(shù)作品和生活中產(chǎn)生的視覺效果。2 、過程方法：學(xué)生能用曲與直的線條表現(xiàn)出動與靜的

6、感覺。3 、情感態(tài)度：學(xué)生在對不同作品的觀察和創(chuàng)作中提高分析能力和造 型能力。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生在曲線和直線的對比中，體會它們帶來的不同視覺感受，并將這種感受表現(xiàn)在自己的美術(shù)創(chuàng)作中。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能運(yùn)用曲線和直線表現(xiàn)出動與靜的感覺。三、課時(shí)：1 課時(shí)四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)輔助課件、實(shí)物球、范畫、美術(shù)工具和材料。學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫紙、彩色筆或水粉顏料。五、教學(xué)過程：（一）、引導(dǎo)階段：1 、游戲?qū)胄抡n：觀察球的運(yùn)動，感受動感線條。激發(fā)學(xué)生興趣。老師這里有個(gè)乒乓球，請大家觀察一下球在運(yùn)動時(shí)候產(chǎn)生什么樣的線條？教師分別示范拍球、滾球、拋球等動作，讓學(xué)生感受動感線條，并畫出相應(yīng)

7、的線條。2 、引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里的門窗、桌椅、墻角線，說一說是什么線。教師歸納：平直的線如：門框、墻角線還有馬路等會給人以靜止、穩(wěn)定的感覺。如果我們表現(xiàn)靜止的感覺就可以多用這樣的線條。而各種曲線或讓人感覺流暢或讓人感覺運(yùn)動。（二）、揭示課題：生活中的線條在生活和藝術(shù)創(chuàng)造過程中線條的運(yùn)用非常廣泛。線條的變化也是豐富多彩千變?nèi)f化，那么今天我們就一起來研究一下。（三）、發(fā)展階段：1 、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的點(diǎn)、線、面中的線條的種類。同桌的兩位同學(xué)一個(gè)說出線條的名字，一個(gè)畫出來。總結(jié)：我們所知道的線條有：直線、曲線、折線、虛線、斜線、螺旋線2 、欣賞課件（我身邊的直線）：我校教學(xué)樓、教室里的窗戶、電線、我們學(xué)

8、習(xí)用的課桌、家鄉(xiāng)的大橋等）3 、欣賞課件（我身邊的曲線）：綻放的煙花、舞動的線條、美麗的鮮花、甜美的水果、流動的河流、可愛的斑馬等），說一說，看到了什么樣線條，給人什么感覺？提問：生活中還有哪些具有曲線的物體？曲線還能表現(xiàn)那些事物？怎樣表現(xiàn)？教師請學(xué)生談一談感受并說一說這些景致適合用怎樣的曲線來表現(xiàn)？同桌討論：師生一起嘗試畫一畫。師小結(jié)：板書 線條有粗、細(xì)、曲、直。4 、教師小結(jié)：禮花的線條極富有彈性，適合用弧線來表現(xiàn)；斑馬身上的線條較有規(guī)律，適合用較粗、整齊的線條來表現(xiàn)；彩帶的線條流暢而有節(jié)奏，可用富有動感強(qiáng)的線條表現(xiàn)。5 、欣賞大師筆下的線條運(yùn)用，作品圖片：吳冠中作品、米羅作品等。教師簡要

9、介紹：畫家們豐富的思想內(nèi)涵，我們要向他們學(xué)習(xí)怎樣用豐富的線條表現(xiàn)美術(shù)作品。6 、教師演示，學(xué)生觀察繪畫步驟。（四）、自主嘗試，創(chuàng)作優(yōu)秀作品，教師輔導(dǎo)開拓思路：1 、請同學(xué)們選用平行或彎曲的線條表現(xiàn)靜止或流動的感覺的作品?？捎美L畫、剪貼、添畫等作業(yè)形式進(jìn)行表現(xiàn)。2 、教師出示范作并做簡要示范。3 、學(xué)生繪畫，課件循環(huán)播放參考資料。同時(shí)啟發(fā)有困難的同學(xué)，展示、鼓勵有創(chuàng)意的作品。（五）、評價(jià)展示：同學(xué)互評，找出你最喜歡的一幅作業(yè)，說一說它的優(yōu)點(diǎn)。教師點(diǎn)評提出修改意見?！酒壕€條-教學(xué)教案】（ 1 ）利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。（2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解，并強(qiáng)調(diào):a 線條娃娃舞龍的時(shí)候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個(gè)地方不動 ;b 線條不允許斷;c 根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。（ 3）教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象1.引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案，并用完整的語言講出來。2.老師總結(jié):象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。3.