廣西桂林市永福縣三皇鄉(xiāng)三皇中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)談?wù)Z言課件語(yǔ)文版

1、談?wù)?語(yǔ)語(yǔ) 言言王王 力力 請(qǐng)看一則小故事：一天夜里，一位書(shū)呆子在睡覺(jué)時(shí)被蝎子蜇了，便大喊：“賢妻，速燃銀燭，爾夫?yàn)槎鞠x(chóng)所襲！”連說(shuō)幾遍，他的妻子還是聽(tīng)不明白。他接著說(shuō)：“身如琵琶，尾似鋼錐，叫聲賢妻，打著個(gè)亮子，看是個(gè)什么東西?！彼钠拮舆€是聽(tīng)不明白，書(shū)呆子實(shí)在忍不住了，一急之下，順口吼道：“老婆，快點(diǎn)燈，我讓蝎子給咬了！”這回他的妻子才有反應(yīng)。 提問(wèn)：為什么書(shū)呆子的老婆起初聽(tīng)不懂他的話(huà)，后來(lái)卻又聽(tīng)懂了呢？ 起初他用的是文縐縐的書(shū)面語(yǔ)，迂腐可笑，令人費(fèi)解；后來(lái)用口語(yǔ)，直截了當(dāng)，自然容易理解。王力 （19001986），字了一，廣西博白 人。著名語(yǔ)言學(xué)家，中國(guó)現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)的奠基人之一。1924年

2、赴上海求學(xué)，1926年考入清華國(guó)學(xué)研究院，師從梁?jiǎn)⒊?、趙元任等，1927年赴法國(guó)留學(xué)，1932年獲巴黎大學(xué)文學(xué)博士學(xué)位后返國(guó)，先后在清華大學(xué)、西南聯(lián)合大學(xué)、嶺南大學(xué)、中山大學(xué)、北京大學(xué)等校任教授，并先后兼任中國(guó)科學(xué)院哲學(xué)社會(huì)科學(xué)部委員，他出版專(zhuān)著四十余種，發(fā)表論文200余篇，研究領(lǐng)域之廣，取得成就之大，中外影響之深遠(yuǎn)，在中國(guó)語(yǔ)言學(xué)家中是極其突出的。主要著作有：中國(guó)現(xiàn)代語(yǔ)法、漢語(yǔ)音韻學(xué)、中國(guó)語(yǔ)法理論、漢語(yǔ)史稿等。 請(qǐng)給加點(diǎn)字注音弄巧成拙（ ) 圩堤 ( )以訛傳訛（ ）娓娓動(dòng)聽(tīng)（ ）斟酌( )zhuwiwizhn zhu整體感知整體感知:找出文中列舉語(yǔ)言使用不當(dāng)?shù)木渥诱页鑫闹辛信e語(yǔ)言使用不當(dāng)?shù)木?/p>

3、子:(1)有一篇描寫(xiě)了英雄到大海救人的報(bào)道:他冒著刺骨的寒風(fēng),邁著凍僵的雙腳跳入了沸騰的大海。（2）有篇報(bào)道，出現(xiàn)“他冒著七月流火在圩堤上東奔西走”這樣的句子。（3）報(bào)道上運(yùn)用“最好的水平”這一說(shuō)法。（4）有的報(bào)刊批評(píng)某些人對(duì)事情采取滿(mǎn)不在乎的態(tài)度時(shí)，習(xí)慣用“不以為然”這個(gè)詞。討論：左右兩組各出了什么毛病，結(jié)討論：左右兩組各出了什么毛病，結(jié)合文章里的話(huà)來(lái)回答。合文章里的話(huà)來(lái)回答。(1)有一篇描寫(xiě)了英雄到大有一篇描寫(xiě)了英雄到大海救人的報(bào)道海救人的報(bào)道:他冒著刺他冒著刺骨的寒風(fēng)骨的寒風(fēng),邁著凍僵的雙邁著凍僵的雙腳跳入了沸騰的大海。腳跳入了沸騰的大海。（2）有篇報(bào)道，出現(xiàn)）有篇報(bào)道，出現(xiàn)“他他冒著七

4、月流火在圩堤上冒著七月流火在圩堤上東奔西走東奔西走”這樣的句子。這樣的句子。 書(shū)面語(yǔ)不能脫離了口語(yǔ)，書(shū)面語(yǔ)不能脫離了口語(yǔ)，脫離了人民大眾，想要脫離了人民大眾，想要華麗文雅，結(jié)果弄巧成華麗文雅，結(jié)果弄巧成拙、適得其反。拙、適得其反。（3）報(bào)道上運(yùn)用）報(bào)道上運(yùn)用“最好最好的水平的水平”這一說(shuō)法。這一說(shuō)法。（4）有的報(bào)刊批評(píng)某些）有的報(bào)刊批評(píng)某些人對(duì)事情采取滿(mǎn)不在人對(duì)事情采取滿(mǎn)不在乎的態(tài)度時(shí)，習(xí)慣用乎的態(tài)度時(shí)，習(xí)慣用“不以為然不以為然”這個(gè)詞。這個(gè)詞。 使用了口語(yǔ)，但是，使用了口語(yǔ)，但是，沒(méi)有認(rèn)真的推敲加工，沒(méi)有認(rèn)真的推敲加工，因而不準(zhǔn)確、不規(guī)范。因而不準(zhǔn)確、不規(guī)范。本文主要談?wù)摰氖鞘裁丛?huà)題？如何處

5、理口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)的關(guān)系。你能找出課文中表明作者觀點(diǎn)的原句嗎？第二自然段中“文章脫離了口語(yǔ)，脫離了人民大眾的語(yǔ)言，就不可能是準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的”一句。第六自然段中“我一直是主張口語(yǔ)要經(jīng)過(guò)加工才能上升為書(shū)面語(yǔ)”一句。對(duì)本文的中心論點(diǎn)的概括，你認(rèn)為哪一項(xiàng)更準(zhǔn)確（ ） A.在對(duì)口語(yǔ)進(jìn)行加工時(shí)，既要考慮規(guī)范化，又要考慮大眾化。 B.書(shū)面語(yǔ)應(yīng)當(dāng)口語(yǔ)化，規(guī)范化。 C.書(shū)面語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是口語(yǔ)的規(guī)范化。 D.文章要口語(yǔ)化、規(guī)范化。C作者沒(méi)有明確說(shuō)出中心論點(diǎn)，他是怎樣逐步提出自己的主張的？ 先闡明“書(shū)面語(yǔ)不能脫離口語(yǔ)”，再闡明“書(shū)面語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是規(guī)范化的”。本文采用了哪些論證方法？ 舉例論證、對(duì)比論證、道理論證（用朱自清早年和

6、晚年的作品作對(duì)比，說(shuō)明口語(yǔ)化、大眾化的好處。） 分論點(diǎn)1、書(shū)面語(yǔ)不能脫、書(shū)面語(yǔ)不能脫離口語(yǔ)。離口語(yǔ)。2、書(shū)面語(yǔ)應(yīng)當(dāng)規(guī)、書(shū)面語(yǔ)應(yīng)當(dāng)規(guī)范化。范化。中心論點(diǎn)書(shū)面語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是經(jīng)過(guò)加工的口語(yǔ)。 論證方法 擺事實(shí) 講道理 理清本文的結(jié)構(gòu)，擬一份簡(jiǎn)易的提綱。 第一部分（1）愛(ài)好寫(xiě)作的人應(yīng)當(dāng)愛(ài)語(yǔ)言，掌握好語(yǔ)言。第二部分（25）書(shū)面語(yǔ)不能代替口語(yǔ)。第三部分（67）書(shū)面語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是規(guī)范的。試概括本文的主旨。 本文談?wù)摃?shū)面語(yǔ)的使用問(wèn)題。主張“書(shū)面語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是口語(yǔ)的規(guī)范化”。告誡人們應(yīng)當(dāng)重視使用語(yǔ)言的基本原則。 例如：例如：“凱旋歸來(lái)凱旋歸來(lái)”；“這次比這次比賽非要拿第一賽非要拿第一”；“改革開(kāi)放后人民改革開(kāi)放后人民群眾的生活水

7、平得到改善群眾的生活水平得到改善”；“通過(guò)通過(guò)學(xué)習(xí)，使我提高了思想覺(jué)悟?qū)W習(xí)，使我提高了思想覺(jué)悟”等等 這些口語(yǔ)中常犯邏輯或語(yǔ)法方面這些口語(yǔ)中常犯邏輯或語(yǔ)法方面的錯(cuò)誤。的錯(cuò)誤。 說(shuō)明書(shū)面語(yǔ)不能脫離口語(yǔ)，書(shū)面說(shuō)明書(shū)面語(yǔ)不能脫離口語(yǔ)，書(shū)面語(yǔ)語(yǔ)應(yīng)當(dāng)規(guī)范化。語(yǔ)語(yǔ)應(yīng)當(dāng)規(guī)范化。騎樂(lè)無(wú)窮（摩托車(chē)廣告）一明驚人（眼病治療儀廣告）咳不容緩（止咳藥廣告）地酒天嘗（白酒廣告）其樂(lè)無(wú)窮一鳴驚人刻不容緩地久天長(zhǎng) (1)小張的朋友小胡結(jié)婚,小張去參加婚禮,婚禮上,小張對(duì)打扮的很漂亮的新娘說(shuō)：“喲，你今天真漂亮真是面目全非呀！”新娘聽(tīng)了很不高興。小張意識(shí)到自己說(shuō)得不好，趕緊彌補(bǔ)，走到新郎面前，舉起酒杯說(shuō)：“小胡，你知道我不會(huì)

8、說(shuō)話(huà)，請(qǐng)多包涵。我們是鐵哥們兒，來(lái)，喝！我們同歸于盡！”小胡聽(tīng)了差點(diǎn)暈過(guò)去。 (2) 小紅給在外地工作的媽媽寫(xiě)信：“親愛(ài)的媽媽?zhuān)镁貌灰?jiàn)了，真是一日不見(jiàn)，如隔三秋?。‖F(xiàn)在我的成績(jī)是日新月異，老師對(duì)我的關(guān)懷是無(wú)所不至。祝您健康快樂(lè)，永垂不朽！”語(yǔ)言語(yǔ)言運(yùn)用運(yùn)用 三、公園的草坪上的警示牌，表述不好的一項(xiàng)（ ）我送大家一片綠，大家給我一份愛(ài)小草青青，足下留情我在朝你微笑呢？你為什么還踩我踩踏草坪，罰款。 作者為什么不直接、明確的提出自己的觀點(diǎn)呢？ 因?yàn)檎勗?huà)必須平易，而直接說(shuō)出觀點(diǎn)比較莊重。而且在談話(huà)中，句子與語(yǔ)境的關(guān)系更為密切，因而不能生硬。同時(shí)，談話(huà)通常是想到了最重要的內(nèi)容，然后又想到了其他方面，

9、逐步把思想表達(dá)完整的。概括本文的寫(xiě)作特色。章法嚴(yán)謹(jǐn)，觀點(diǎn)鮮明，脈絡(luò)清楚；語(yǔ)言大雅似俗，風(fēng)格樸素。什么是關(guān)鍵句 1. 能表明作者觀點(diǎn)的 2. 能給我們以啟迪的 3. 在結(jié)構(gòu)上起承上啟下作用的 4. 文中的中心句 1. 我們既然愛(ài)好寫(xiě)作，又想在這方面成才，就不能不首先掌握好這個(gè)工具，而我們既然愛(ài)好寫(xiě)作，又想在這方面成才，就不能不首先掌握好這個(gè)工具，而且要像木匠愛(ài)斧鋦、畫(huà)家愛(ài)顏料、戰(zhàn)士愛(ài)武器那樣愛(ài)我們賴(lài)以進(jìn)行工作的工具。且要像木匠愛(ài)斧鋦、畫(huà)家愛(ài)顏料、戰(zhàn)士愛(ài)武器那樣愛(ài)我們賴(lài)以進(jìn)行工作的工具。 2. 文章脫離了口語(yǔ)，脫離了人民大眾的語(yǔ)言，就不可能是準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)文章脫離了口語(yǔ)，脫離了人民大眾的語(yǔ)言，就

10、不可能是準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的。的。 3. 話(huà)怎么說(shuō)，文章就怎么寫(xiě)。話(huà)怎么說(shuō)，文章就怎么寫(xiě)。 4. 我們平常說(shuō)話(huà)的時(shí)候，往往不假思考，想到哪里就說(shuō)到哪里，有時(shí)候語(yǔ)言我們平常說(shuō)話(huà)的時(shí)候，往往不假思考，想到哪里就說(shuō)到哪里，有時(shí)候語(yǔ)言不連貫，甚至前后矛盾，句子不合邏輯，不合語(yǔ)法。不連貫，甚至前后矛盾，句子不合邏輯，不合語(yǔ)法。 5. 口語(yǔ)要經(jīng)過(guò)加工才能上升為書(shū)面語(yǔ)?？谡Z(yǔ)要經(jīng)過(guò)加工才能上升為書(shū)面語(yǔ)。 6. 在將口語(yǔ)上升到書(shū)面語(yǔ)的時(shí)候，一定不能忘了它的目的是什么，出發(fā)點(diǎn)是在將口語(yǔ)上升到書(shū)面語(yǔ)的時(shí)候，一定不能忘了它的目的是什么，出發(fā)點(diǎn)是什么，這就是要使讀者能讀懂。什么，這就是要使讀者能讀懂。 7. 在對(duì)口語(yǔ)進(jìn)行加工時(shí)，既要考慮規(guī)范化，又要考慮大眾化，要能夠被讀者在對(duì)口語(yǔ)進(jìn)行加工時(shí)，既要考慮規(guī)范化，又要考慮大眾化，要能夠被讀者領(lǐng)會(huì)、理解。領(lǐng)會(huì)、理解。 8. 不要把不要把“約定俗成約