幫扶情況記錄

1、隨讀學(xué)生語(yǔ)文個(gè)別性輔導(dǎo)記錄責(zé)任人劉國(guó)光幫扶對(duì)象孫嘉琪幫扶時(shí)間2017.2幫扶內(nèi)容語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)容幫扶過程語(yǔ)文課堂上，經(jīng)常設(shè)計(jì) 些淺顯的問題讓其回 答，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心；另外布置淺顯的作業(yè)讓她做， 培養(yǎng)愛做作業(yè)的習(xí)慣?；卮鹫_的情況下，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，回答錯(cuò)誤的情 況下，進(jìn)行糾正，并鼓勵(lì)她再說一遍正確的。備注隨讀學(xué)生語(yǔ)文個(gè)別性輔導(dǎo)記錄責(zé)任人劉國(guó)光幫扶對(duì)象孫嘉琪幫扶時(shí)間2017.3幫扶內(nèi)容心理疏導(dǎo)幫扶過程引導(dǎo)班級(jí)孩子與孩子互相友愛。引導(dǎo)孫嘉琪同學(xué)有任何問題學(xué)會(huì)求助老師、同學(xué)、家長(zhǎng)。與孫嘉琪冋學(xué)起游戲。備注隨讀學(xué)生語(yǔ)文個(gè)別性輔導(dǎo)記錄責(zé)任人劉國(guó)光幫扶對(duì)象孫嘉琪幫扶時(shí)間2017.4幫扶內(nèi)容幫助孫嘉琪冋學(xué)與冋學(xué)友

2、好交往。幫扶過程向全班冋學(xué)鄭重介紹孫嘉琪冋學(xué)。向?qū)O嘉琪同學(xué)介紹班級(jí)同學(xué)，尤其是孫宇峰同 學(xué)、馬皓城同學(xué)、周子軒同學(xué)、解馨同學(xué)。要求全班同學(xué)友善對(duì)待孫嘉琪同學(xué)，并幫助他， 監(jiān)督其它班級(jí)的同學(xué)，有沒有不友善對(duì)待孫嘉琪同 學(xué)的言行，有的話及時(shí)幫助孫嘉琪同學(xué)，及時(shí)報(bào)告 老師進(jìn)行處理。老師幫助孫嘉琪同學(xué)站放學(xué)路隊(duì)，安排孫宇峰 同學(xué)幫助孫嘉琪同學(xué)放學(xué)收拾書包，送孫嘉琪同學(xué) 到校門口，親手與解奧帆家長(zhǎng)交接。安排馬皓城同學(xué)課間陪同并幫助孫嘉琪同學(xué)到 操場(chǎng)散步，鍛煉身體。安排周子軒同學(xué)、解馨同學(xué)監(jiān)督并幫助孫嘉琪同學(xué) 桌洞、桌面、地面整潔，搞好個(gè)人衛(wèi)生。備注隨讀學(xué)生語(yǔ)文個(gè)別性輔導(dǎo)記錄責(zé)任人劉國(guó)光幫扶對(duì)象孫嘉琪幫扶

3、時(shí)間2017.5幫扶內(nèi)容語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)幫扶過程課堂上，挑一些簡(jiǎn)單的問題讓孫嘉琪同學(xué)起來(lái) 回答，并鼓勵(lì)他進(jìn)步。因?yàn)閷O嘉琪同學(xué)屬于肢體特殊，因此讓他寫一 寫簡(jiǎn)單的筆畫，練習(xí)的時(shí)候有不會(huì)的，老師手把手 教孫嘉琪同學(xué)學(xué)習(xí)。備注隨讀學(xué)生語(yǔ)文個(gè)別性輔導(dǎo)記錄責(zé)任人劉國(guó)光幫扶對(duì)象孫嘉琪幫扶時(shí)間2017.6幫扶內(nèi)容幫助孫嘉琪同學(xué)與同學(xué)友好交往。幫扶過程向全班冋學(xué)鄭重介紹孫嘉琪冋學(xué)。向?qū)O嘉琪同學(xué)介紹班級(jí)同學(xué)，尤其是孫宇峰同 學(xué)、馬皓城同學(xué)、周子軒同學(xué)、解馨同學(xué)。要求全班同學(xué)友善對(duì)待孫嘉琪同學(xué)，并幫助他， 監(jiān)督其它班級(jí)的同學(xué)，有沒有不友善對(duì)待孫嘉琪同 學(xué)的言行，有的話及時(shí)幫助孫嘉琪同學(xué)，及時(shí)報(bào)告 老師進(jìn)行處理。老師幫

4、助孫嘉琪同學(xué)站放學(xué)路隊(duì)，安排孫宇峰 同學(xué)幫助孫嘉琪同學(xué)放學(xué)收拾書包，送孫嘉琪同學(xué) 到校門口，親手與解奧帆家長(zhǎng)交接。安排馬皓城同學(xué)課間陪同并幫助孫嘉琪同學(xué)到 操場(chǎng)散步，鍛煉身體。安排周子軒同學(xué)、解馨同學(xué)監(jiān)督并幫助孫嘉琪同學(xué) 桌洞、桌面、地面整潔，搞好個(gè)人衛(wèi)生。備注隨讀學(xué)生語(yǔ)文個(gè)別性輔導(dǎo)記錄責(zé)任人劉國(guó)光幫扶對(duì)象孫嘉琪幫扶時(shí)間2017.9幫扶內(nèi)容語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)幫扶過程課堂上，挑一些簡(jiǎn)單的問題讓孫嘉琪同學(xué)起來(lái) 回答，并鼓勵(lì)他進(jìn)步。因?yàn)閷O嘉琪同學(xué)屬于肢體特殊，因此讓他寫一 寫簡(jiǎn)單的筆畫，練習(xí)的時(shí)候有不會(huì)的，老師手把手 教孫嘉琪同學(xué)學(xué)習(xí)。備注萊西市濱河小學(xué)特殊關(guān)注學(xué)生“結(jié)對(duì)子”幫扶情況記錄責(zé)任人孫欣悅幫扶對(duì)

5、象孫嘉琪幫扶時(shí)間2017.2幫扶內(nèi)容幫助孫嘉琪同學(xué)收拾書包，陪伴他放學(xué)。幫扶過程放學(xué)后，幫助孫嘉琪同學(xué)收拾書包。由于孫嘉琪同學(xué)經(jīng)常摔跤，所以孫宇峰同學(xué)手 牽手領(lǐng)著孫嘉琪同學(xué)從教室到校門口?？吹綄O嘉琪同學(xué)的媽媽，然后將孫嘉琪同學(xué)送 到孫嘉琪同學(xué)的媽媽手里，再回到班級(jí)路隊(duì)，準(zhǔn)備 放學(xué)。備注萊西市濱河小學(xué)特殊關(guān)注學(xué)生“結(jié)對(duì)子”幫扶情況記錄責(zé)任人孫欣悅幫扶對(duì)象孫嘉琪幫扶時(shí)間2017.3幫扶內(nèi)容幫助孫嘉琪同學(xué)課間鍛煉身體。幫扶過程由于孫嘉琪同學(xué)肢體不便，經(jīng)常摔跤，需要多 加練習(xí)，所以孫欣悅同學(xué)手牽手領(lǐng)著孫嘉琪同學(xué)上 午課間操同學(xué)們鍛煉身體的時(shí)候到操場(chǎng)散步，鍛煉 四肢。課間不上操的時(shí)候，可以幫助孫嘉琪同學(xué)

6、練習(xí) 手指的靈活性，也可以與孫嘉琪同學(xué) 起玩耍，鍛 煉孫嘉琪同學(xué)的肢體靈活性。備注萊西市濱河小學(xué)特殊關(guān)注學(xué)生“結(jié)對(duì)子”幫扶情況記錄責(zé)任人于紫銅幫扶對(duì)象孫嘉琪幫扶時(shí)間2017.4幫扶內(nèi)容幫助孫嘉琪同學(xué)課間踢毽子鍛煉身體。幫扶過程由于孫嘉琪同學(xué)肢體不便，經(jīng)常摔跤，需要多加 練習(xí)，所以展小云同學(xué)手牽手領(lǐng)著孫嘉琪同學(xué)上午課 間操同學(xué)們鍛煉身體的時(shí)候到操場(chǎng)散步，鍛煉四肢。課間不上操的時(shí)候，可以幫助孫嘉琪同學(xué)練習(xí)手指的靈活性，也可以與孫嘉琪冋學(xué) 起踢毽子，先練 習(xí)牽繩踢毽子，再練習(xí)單獨(dú)踢毽子，鍛煉孫嘉琪同學(xué) 的肢體靈活性。備注萊西市濱河小學(xué)特殊關(guān)注學(xué)生“結(jié)對(duì)子”幫扶情況記錄責(zé)任人孫欣悅幫扶對(duì)象孫嘉琪幫扶時(shí)

7、間2017.5幫扶內(nèi)容幫助孫嘉琪同學(xué)收拾書包，陪伴他放學(xué)。幫扶過程放學(xué)后，幫助孫嘉琪同學(xué)收拾書包。由于孫嘉琪同學(xué)經(jīng)常摔跤，所以孫宇峰同學(xué)手 牽手領(lǐng)著孫嘉琪同學(xué)從教室到校門口。看到孫嘉琪同學(xué)的媽媽，然后將孫嘉琪同學(xué)送 到孫嘉琪同學(xué)的媽媽手里，再回到班級(jí)路隊(duì)，準(zhǔn)備 放學(xué)。備注萊西市濱河小學(xué)特殊關(guān)注學(xué)生“結(jié)對(duì)子”幫扶情況記錄責(zé)任人于紫銅幫扶對(duì)象孫嘉琪幫扶時(shí)間2017.6幫扶內(nèi)容幫助孫嘉琪同學(xué)課間踢毽子鍛煉身體。幫扶過程由于孫嘉琪同學(xué)肢體不便，經(jīng)常摔跤，需要多加 練習(xí)，所以展小云同學(xué)手牽手領(lǐng)著孫嘉琪同學(xué)上午課 間操同學(xué)們鍛煉身體的時(shí)候到操場(chǎng)散步，鍛煉四肢。課間不上操的時(shí)候，可以幫助孫嘉琪同學(xué)練習(xí)手 指的靈活性，也可以與孫嘉琪同學(xué) 起踢毽子，先練 習(xí)牽繩踢毽子，再練習(xí)單獨(dú)踢毽子，鍛煉孫嘉琪同學(xué) 的肢體靈活性。備注萊西市濱河小學(xué)特殊關(guān)注學(xué)生“結(jié)對(duì)子”幫扶情況記錄責(zé)任人孫欣悅幫扶對(duì)象孫嘉琪幫扶時(shí)間2017.9幫扶內(nèi)容幫助孫嘉琪同學(xué)