師德建設(shè)教育知識問答題及謎底

1、附件 1：師德教育建設(shè)知識問題及答案1. 高校要建立健全（ ）檔案，對師德表現(xiàn)突出的，要予以重點培養(yǎng)、表彰獎勵； 對師德表現(xiàn)不佳的， 要及時勸誡、督促整改； 對師德表現(xiàn)失范的， 要依法依規(guī)嚴肅處理。 （A）A. 師德考核B. 教風考核C. 績效考核D. 科研考核2. 根據(jù)山東省高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范實施細則（試行）規(guī)定，（ ）是對 高校教師的基本道德要求。（ B）A. 愛崗敬業(yè)B. 愛國守法C. 愛生重教D. 博學多才3. 山東省高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范實施細則（試行）規(guī)定，（）是高校教師的基本職責，是高校教師職業(yè)道德的基本內(nèi)涵。（C）A. 教書育人B. 愛國守法C. 敬業(yè)愛生D. 博學多才

2、4. 山東省高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范實施細則（試行）規(guī)定，（ ）是高校教師的天職，是高校教師職業(yè)道德的精髓和核心。（A）A. 教書育人B. 愛國守法C. 敬業(yè)愛生D. 博學多才5. 山東省高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范實施細則（試行）規(guī)定，（ ）是高校教 師應(yīng)該具備的職業(yè)操守。（ D）A. 教書育人B. 愛國守法C. 敬業(yè)愛生D. 嚴謹治學6. 山東省高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范實施細則（試行）規(guī)定，（）是高校教師應(yīng)盡的社會責任。（ B ）A. 教書育人B. 服務(wù)社會C .敬業(yè)愛生D.嚴謹治學7. 山東省高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范實施細則（試行）規(guī)定，（）是教師職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)在要求，是高校教師應(yīng)當繼承和弘揚

3、的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。（ C）A. 教書育人B. 服務(wù)社會C. 為人師表D. 嚴謹治學8. 高校師德考核結(jié)果要作為對教師的資格認定、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、崗位聘任、評 優(yōu)獎勵、晉級提撥、績效評價和年度考核管理的主要依據(jù)，嚴格執(zhí)行（ ）。（ A）A . “一票否決制”B. “問責制”C. “解聘制”D. “降級制”9. 高校要建立健全自律與他律并重的 （ ）長效機制，引導廣大教師切實肩負起“立 德樹人、教書育人”的光榮職責。（ A）A. 師德建設(shè)B. 學風建設(shè)C. 為人師表D. 嚴謹治學10. 高校要大力營造（ ）的良好環(huán)境，將教師權(quán)益保障與責任義務(wù)要求相結(jié)合， 科學引導和規(guī)范教師言行。（ A）A. 尊師

4、重教B. 學風建設(shè)C. 為人師表D. 嚴謹治學11. 師德的靈魂是（）。（A）A. 關(guān)愛學生B. 提高修養(yǎng)C. 加強反思D. 提高業(yè)務(wù)水平A）12. 從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到（A. 社會生活和群體的影響B(tài) .教育對象的影響C. 教育法規(guī)的影響D. 教育原則的影響13. 教師職業(yè)道德修養(yǎng)包含兩個方面，一個是職業(yè)道德意識修養(yǎng)，另一個是（）。（B）A. 職業(yè)技術(shù)修養(yǎng)B. 職業(yè)道德行為修養(yǎng)C. 職業(yè)理念修養(yǎng)D. 科學文化修養(yǎng)14. 教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是（ ）。 （D）A. 操守B. 修養(yǎng)C. 內(nèi)省D. 慎獨15. “見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也”說明（ ）是教師職

5、業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法。 （D）A. 堅持知行統(tǒng)一B. 開展批評與自我批評C. 努力做到“慎獨”D. 向先進人物學習16. 職業(yè)道德就是同人們的職業(yè)行動緊密聯(lián)系的符合（）所要求的道德準則、道德情操與道德品質(zhì)和總和。（ D）A. 企業(yè)利益B. 個人利益C. 職業(yè)權(quán)益D. 職業(yè)特點17. 教師職業(yè)道德區(qū)別與其他職業(yè)道德的顯著標志是（）。（ A）A. 為人師表B. 清正廉潔C. 敬業(yè)愛業(yè)D. 團結(jié)協(xié)作18. 中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定指出，深化教育領(lǐng)域綜合 改革，要全面貫徹黨的教育方針，堅持（ ），加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的

6、有效形式和長效機制，增強學生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力。（ A）A. 立德樹人B .全面發(fā)展C. 教書育人D. 嚴謹治學19. 高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范中規(guī)定：高校教師要堅持（）。遵循教育規(guī)律， 實施素質(zhì)教育。注重學思結(jié)合，知行合一，因材施教，不斷提高教育質(zhì)量。嚴慈相濟， 教學相長，誨人不倦。尊重學生個性，促進學生全面發(fā)展。不拒絕學生的合理要求。不 得從事影響教育教學工作的兼職。（ C）A. 愛國守法，嚴以律己B. 敬業(yè)愛生，教書育人C. 育人為本，立德樹人D. 嚴謹治學，學術(shù)誠信20. 高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范中規(guī)定：高校教師要弘揚科學精神，勇于探索， 追求真理，修正錯誤，精益求精。實事

7、求是，發(fā)揚民主，團結(jié)合作，協(xié)同創(chuàng)新。 （）尊重 他人勞動和學術(shù)成果，維護學術(shù)自由和學術(shù)尊嚴。誠實守信，力戒浮躁。堅決抵制學術(shù) 失范和學術(shù)不端行為。（ D）A. 愛國守法B. 敬業(yè)愛生C. 教書育人嚴謹治學D. 秉持學術(shù)良知，恪守學術(shù)規(guī)范21. 中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定指出，深化教育領(lǐng)域綜合 改革，要加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和 技能型人才。創(chuàng)新高校（ ），促進高校辦出特色爭創(chuàng)一流。（ A）A. 人才培養(yǎng)機制B .教師培訓機制C .學生實踐機制D.科研管理機制22. 下列關(guān)于職業(yè)道德的說法中，正確的是（ C）。A. 職業(yè)道德的形式因行業(yè)不

8、同而有所不同B. 職業(yè)道德在內(nèi)容上具有變動性C. 職業(yè)道德在適用范圍上具有普遍性D. 講求職業(yè)道德會降低企業(yè)的競?cè)肆Y源從業(yè)考試爭力23. “其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！闭f明教師職業(yè)道德的（ ）功能 （B）A. 對教師工作的促進功能B .對教育對象的教育功能C .對社會文明的示范功能D.對教師修養(yǎng)的引導功能24. 從教師個人對待自己職業(yè)的情感和態(tài)度的傾向性角度看，教師在如何對待自己 的職業(yè)和職責上，存在著四種不同的境界，即厭教、功利、熱愛、樂教。其中（ ）是 我們應(yīng)該向往和追求的。（ D）A. 厭教B. 功利C. 熱愛D你教25. 決定教師職業(yè)能否有所作為的根本是（）。（C）A.

9、教師的能力B. 教師的文化素質(zhì)C. 教師的職業(yè)道德D. 教師的教研水平26. 師表風范內(nèi)在之源的根本就是（）。 （D）A. 求真B. 求善C. 求美D. 真善美27. 學校領(lǐng)導應(yīng)當以（ ）為準則，加強教師的職業(yè)道德教育，提高教師的師德境界和敬業(yè)精神，使教師真正做到熱愛事業(yè)、熱愛學生、為人師表。（ B）A. 教師法B. 教師職業(yè)道德規(guī)范C. 學校規(guī)章制度D. 憲法28. 在現(xiàn)代社會，要強化教師職業(yè)道德，應(yīng)該注意從（）三方面進行不懈的努力。（ C）A. 師德教育、師德認識、師德活動B. 師德文化、師德認識、師德評價C. 師德文化、師德品質(zhì)、師德活動D. 師德品質(zhì)、師德認識、師德活動29. 秉持學術(shù)良知，恪守學術(shù)規(guī)范 ,下列說法不正確的是。（ C）A. 堅持學術(shù)誠信，堅守學術(shù)道德B. 尊重他人勞動和學術(shù)成果C. 可以掛名發(fā)表文章D. 力戒心浮氣躁和急功近利，自覺維護知識產(chǎn)權(quán)30. 堅持育人為本，不斷提高教育教學質(zhì)量，下列說法不正確的是（D）。A .遵循并探索教育教學規(guī)律