大班健康：《彩綢變變變》

1、本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載大班健康：彩綢變變變本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事 如意！大班健康彩綢變變變設(shè)計(jì)意圖：生活中彩綢用途廣泛，特別是長短大小不一的廣 告宣傳條幅，用過之后，幾乎被人們丟棄在垃圾箱中， 我和孩子們把它收集來，投放在百寶箱里，我關(guān)注著 孩子們，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)調(diào)皮的時(shí)而拿起舞動(dòng)，我抓住時(shí) 機(jī)生成了舞蹈彩綢舞，孩子們余興未盡，為進(jìn)一步 啟發(fā)他們根據(jù)彩綢疊、卷、團(tuán)、抖

2、等特點(diǎn)玩耍，設(shè)計(jì) 了本節(jié)體育活動(dòng)彩綢變變變。活動(dòng)目標(biāo)：1 1、 在與彩綢的互動(dòng)中，充分發(fā)展幼兒的鉆、爬、 跑、跳、平衡等基本運(yùn)動(dòng)技能，提高身體的協(xié)調(diào)性和 反應(yīng)的靈活性，教育幼兒注意安全。2 2、 在游戲中積極探索、尋求彩綢的多種玩法，并 培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 1、彩綢舞、大風(fēng)和小風(fēng)、兔跳、賽馬等音樂；本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載2 2、約長 6060 公分寛 3030 公分的彩綢每人一根；3 3、約長 4 4 米寛 7070 公分的彩綢一根?；顒?dòng)過程：一、師：小朋友，我們

3、剛剛學(xué)了彩綢舞，大 家一起來跳跳吧。（每個(gè)幼兒手持彩綢隨音樂完整表演 一遍）二、探索彩綢的玩法1 1、一人一塊彩綢的玩法師：小朋友，彩綢除了可以和我們跳舞，還可以 和我們游戲，想一想它和你都可以怎樣玩呢？（請幼 兒伴隨輕音樂，自由探索玩法 3-43-4 分鐘，教師巡回指 導(dǎo)，音樂停，幼兒到場地中間集中）師：現(xiàn)在，誰能說說，你剛才是怎樣玩的，請大 家學(xué)學(xué)你的樣子一起玩玩。（提示幼兒要拉開距離，注 意安全）幼兒探究出的不同玩法：a a 平鋪在地上，雙腿或單腿跳來跳去玩；（不能 踩到彩綢）b b、夾在后褲腰處，當(dāng)尾巴，追逐跑著玩；c c、擰成繩，將兩端系在一起當(dāng)圈，跳進(jìn)跳出玩；d d、一端拿在手中，

4、在空中當(dāng)鞭子甩打著玩；e e、卷起來，向空中拋，再爭取接住它。2 2、雙人或多人玩彩稠的方法：本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載師：剛才，我們都是自己玩的，現(xiàn)在請小朋友兩 個(gè)人也可以幾個(gè)人一起合作玩，試試看可以怎樣玩？（請幼兒伴隨輕音樂，自由探索玩法，教師巡回指導(dǎo)， 音樂停立即到身邊集中）師：誰能說說，你剛才和誰玩的，是怎樣玩的？ 請大家學(xué)學(xué)你們的樣子一起玩玩。幼兒探究出的不同玩法：a a、將彩綢鋪平，每塊之間留有一定距離，幼兒扮 青蛙雙腿從一片荷葉上（彩綢）跳到另一片荷葉上；b b 將每塊彩

5、綢擰成繩，再將兩塊系在一起成圈， 兩個(gè)小朋友背對背站在圈中，分別用身體向兩邊拉， 比比誰的力氣大；c c、兩塊彩綢連在一起，擰成一根繩，兩人分別握 住兩端，玩拔河游戲；d d、三塊彩綢分別擰成繩，玩編辮子；e e、一部分小朋友手持彩綢兩端， 離地約15-215-20 0公 分高，另一部分小朋友練習(xí)從彩綢上跳過。3 3、集體玩長稠的探索：師：剛才，大家玩了短短的彩綢，你們看老師手 里這根彩綢跟你們的有什么不同？（是長長的）現(xiàn)在 我們?nèi)w小朋友就來玩這根長彩綢，想想它可以怎么本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需

6、本文，請下載玩呢？師：我先請小朋友聽幾段音樂（賽馬的音樂；匍 匐前進(jìn)音樂；大風(fēng)和小風(fēng)的音樂）師：你聽了每段音樂想做什么？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn) 時(shí)用上彩綢）a a 幼: :聽到第一段音樂，我想騎馬。師：那我們把這根長長的彩稠當(dāng)做大馬好嗎 ？老師做馬頭，請小朋友排成一列縱隊(duì)，兩腿跨在 彩綢上，用手在大腿間拉住彩綢，隨音樂做騎馬狀， 繞場地有節(jié)奏奔跑一圈。b b 師：聽了第二段音樂，你們想做什么？幼：感覺氣氛很緊張，象要炸掉敵人的碉堡，要 匍匐前進(jìn)。師：那我們把這根長長的彩稠可以做什么呢 ？幼：鐵絲網(wǎng)、高墻兩名老師各拉緊長稠兩端，離地約 25-3025-30 公分, 幼兒隨音樂，匍匐鉆過敵區(qū)。（師提醒幼兒

7、注意身體盡 量靠近地面，尤其頭不要太高）6 師：聽了第三段音樂，你們想到了什么？幼：感覺刮風(fēng)了，有時(shí)大有時(shí)小。師：這長稠就像大海，風(fēng)小時(shí)，就泛起微微的波 紋，大風(fēng)來時(shí)，就會(huì)掀起巨浪，那我們用長稠幫助我本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載們表現(xiàn)好不好？請小朋友，均勻站在彩綢外延，雙手拉著邊緣， 微風(fēng)來了，輕輕地抖動(dòng)，大風(fēng)吹來，抖動(dòng)的猛烈些， 狂風(fēng)來了，將它重重的抖動(dòng)，反復(fù)變換并加快變換頻 率。三、結(jié)束部分：請孩子們聽輕音樂舞動(dòng)短彩綢，比比誰舞的輕盈 漂亮。（使其減小活動(dòng)量，放松各部位，放慢節(jié)奏后結(jié) 束）點(diǎn)評：本次活動(dòng)，教師能將生活中廢棄的廣告宣 傳條幅拿到教學(xué)中，作為體育活動(dòng)的器械，請孩子們 探索各種玩法，特別是教師能充分發(fā)揮以幼兒為主體， 教師為主導(dǎo)的作用，使其在整節(jié)活動(dòng)中都處在興奮、 積極的思考狀態(tài)中。而且教師能由淺入深、循循善誘, 由短短的彩綢一人玩到兩人玩、多人玩，再請多人玩 一根長彩綢，這時(shí)難度較大，教師采用音樂啟示的方 法，最大限度地挖掘了幼兒探索的空間。整節(jié)活動(dòng)