小班班主任工作計(jì)劃

1、小班班主任工作計(jì)劃絕大多數(shù)少兒在教師的鼓勵(lì)下基本適應(yīng)少兒園的一日生活。對(duì)父 母、長輩、教師和同伴有禮貌。生活自理方面：通過一學(xué)期的鍛煉，會(huì)自己用小勺吃飯；區(qū)分鞋子 的正反。但仍有小部分少兒由于家長的嬌慣仍未學(xué)會(huì)自己的事情自己 做。參加游戲活動(dòng)時(shí)， 少兒的合作意識(shí)有所加強(qiáng)， 不再是以自我為中心， 愿意與同伴友好游戲?；顒?dòng)結(jié)束后，少兒能夠聽音樂拾掇玩具，但另 有小部分少兒不會(huì)拾掇玩具，沒有養(yǎng)成拾掇玩具的好習(xí)慣。交往方面：少兒愿意主動(dòng)與同伴交往。但一部分年齡稍小、體質(zhì)較 弱、在園時(shí)間不長的少兒仍需要在教師的鼓勵(lì)下與同伴交往 ! 且交往 意識(shí)較弱。 少部分少兒遇到困難時(shí)能夠單獨(dú)解決， 大部分還需在成

2、人的幫助和提示下解決。少兒敢于在集體面前大膽表達(dá)自己的意愿； 但仍有部分少兒由于性 格內(nèi)向還需要在教師的幫助鼓勵(lì)下組織語言通過一學(xué)期的共同努力， 絕大多數(shù)少兒具有一定的規(guī)則意識(shí)。 但還有個(gè)別兒童過于活潑還需教師幫助提醒。通過一學(xué)期的鍛煉少兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力加強(qiáng)了許多。另外本班少兒普遍存在的問習(xí)題：耐挫能力不強(qiáng)。主要表現(xiàn)為：在游 戲活動(dòng)中好勝心較強(qiáng)，遇到失敗或不能到達(dá)目的時(shí)會(huì)哭鬧或不快樂， 情緒波動(dòng)較大。在今后的工作中我們將進(jìn)行耐挫能力的鍛煉。二開展目的我們將結(jié)合新綱要的要求，借鑒陳鶴琴先生活教育思想，多元智 能論和方案教學(xué)理念， 更新觀念； 在促進(jìn)少兒全面和諧開展的同時(shí)根 據(jù)少兒的實(shí)際情況、 年齡

3、特點(diǎn)及個(gè)性差異， 有目的地開展形形色色的 主習(xí)題活動(dòng)，增強(qiáng)少兒的合作意識(shí)、自控能力及班級(jí)的凝聚力，豐富 少兒各方面的經(jīng)驗(yàn)， 提高少兒各方面的能力。 幫助每個(gè)孩子順利地適 應(yīng)集體生活， 為每個(gè)孩子提供充分表現(xiàn)其開展水平和特點(diǎn)的時(shí)機(jī)， 觀 察、了解每位孩子各方面的開展情況，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，有針對(duì)性地組 織各種活動(dòng)引導(dǎo)孩子積極地與四周的事物、 人物交互作用， 促進(jìn)孩子 身心和諧地開展。三詳細(xì)工作一）衛(wèi)生保健工作小小班的孩子抵抗力弱， 容易受到病毒的侵?jǐn)_， 春季傳染病的預(yù)防 格外重要。 通過各種渠道向家長宣傳傳染病的預(yù)防工作， 使家長更好 的配合我們的工作。同時(shí)吻們要把好入園關(guān)，孩子入班后，教師做好 復(fù)

4、檢、補(bǔ)檢工作；注意室內(nèi)通風(fēng)透氣，一旦發(fā)現(xiàn)病情及時(shí)采取措施， 努力將病情控制在最小范圍。 在做好這些工作的同時(shí)， 還要勤洗勤曬 勤消毒，每次做好記錄。大自然中，開展一系列孩子感興趣的游戲， 讓孩子的身體得到鍛煉。孩子活動(dòng)后易出汗，因而，易導(dǎo)致感冒?；?動(dòng)前后，教師要提醒孩子及時(shí)穿脫衣服，同時(shí)要控制孩子活動(dòng)量，讓 活動(dòng)量大的孩子休息。多喝水身體好，加強(qiáng)飲水管理。每天上下午集體組織喝水三次，同 時(shí)保證茶桶中隨時(shí)有溫水，少兒隨時(shí)喝到溫開水。本學(xué)期養(yǎng)成孩子餐后漱口的好習(xí)慣。（二）教育教學(xué)工作3 月開展“媽媽的節(jié)日” 、“我愛我家”、等主習(xí)題活動(dòng)，通過觀看 媽媽的作品、說說我的好媽媽，給媽媽做禮物，讓孩子

5、了解自己的媽 媽，喜歡自己的媽媽。通過欣賞錄像、照片等活動(dòng)讓孩子了解自己的家，體驗(yàn)家長對(duì)自己的愛。4 月開展“春天真美麗” “愛護(hù)大自然”“”“有趣的動(dòng)物”主習(xí)題 活動(dòng)，組織少兒秋游、外出參觀、觀看錄像、飼養(yǎng)動(dòng)物，讓孩子走進(jìn) 大自然、熱愛大自然、保護(hù)大自然，同時(shí)通過飼養(yǎng)小動(dòng)物培養(yǎng)孩子的 愛心、耐心、責(zé)任感。5月開展“我是能干的乖寶寶”和“我最喜歡的”主習(xí)題活動(dòng), 開展少兒生活自理能力方面的競賽， 提高孩子的動(dòng)手能力、 語言組織 能力、耐挫能力。參與節(jié)日活動(dòng)、 走進(jìn)社區(qū)、家園配合， 讓孩子說說、 唱唱、跳跳、畫畫6 月份開展“我們的節(jié)日” “叔叔阿姨辛苦了”主習(xí)題活動(dòng)，通過 自己表演節(jié)目、欣賞節(jié)

6、目讓孩子感受到自己過節(jié)日的快樂。 通過圖片、 錄像與孩子一塊兒了解各行各業(yè)的叔叔阿姨的工作，讓孩子敬仰他 們，愛護(hù)他們的勞動(dòng)成果。7月份圍繞“夏天來了”這一主習(xí)題開展活動(dòng)，讓孩子感受室外的 陽光、好吃的水果、舔舔的冰激凌，知道夏天來了。（三）區(qū)域環(huán)境設(shè)置開學(xué)初提供材料與孩子共同布置教室環(huán)境。營造一份寬松、和諧、溫 馨的氣氛，使孩子喜歡小小班、喜歡少兒園。結(jié)合“元宵節(jié)” “”三 八婦女節(jié)這“五一勞動(dòng)節(jié)” “六一兒童節(jié)”等節(jié)日，與孩子共同布置 節(jié)日環(huán)境，排練節(jié)目共同感受節(jié)日的快樂。 。同時(shí)結(jié)合各主習(xí)題在區(qū) 域中設(shè)置相應(yīng)的區(qū)域， 投放豐富多彩的材料， 讓孩子在區(qū)域中動(dòng)手操 作、學(xué)習(xí)。（四）教育科研工

7、作開展 "小小班家庭化情境課程 "的研究，開學(xué)初從班級(jí)的環(huán)境、 區(qū)域 入手，向家長介紹研究的目的，獲得家園同步。同時(shí)根據(jù)每一階段的 活動(dòng)，調(diào)整環(huán)境、區(qū)域使孩子在家一樣的情境實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。繼續(xù)開展愛心課習(xí)題，研究“自發(fā)關(guān)愛”，認(rèn)真寫好個(gè)案記錄，期 末進(jìn)行小結(jié)。（五）個(gè)別教育針對(duì)孩子的個(gè)性特點(diǎn)及現(xiàn)有開展情況， 有意識(shí)地從一下七個(gè)方面進(jìn)行 教育。不哭鬧，高快樂興地上少兒園按時(shí)入園，參加晨間鍛煉。學(xué)習(xí)動(dòng)手吃完自己的一份飯菜。堅(jiān)持在園天天午睡，有良好的睡眠習(xí)慣。愿意用語言表達(dá)自己的愿望。愿意和同伴交往。能與同伴分享玩具、食品。小班班主任工作計(jì)劃（二）本班少兒 37 名，其中男孩名，女孩

8、名，新生名，舊生名。通過家訪、 問卷調(diào)查、 入園體檢及對(duì)少兒來園后的觀察， 統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)少兒的生長發(fā) 育大部分正常，有一名體弱兒。 10 名新生中有一半的少兒曾上過少 兒園對(duì)集體生活有初步的經(jīng)驗(yàn)。全班 95%的少兒有上少兒園的愿望， 大多數(shù)少兒有午休的習(xí)慣， 生活較有規(guī)律； 60%以上的少兒食欲較好， 且會(huì)自己洗手； 97%的少兒能辨認(rèn)自己的物品， 且會(huì)表達(dá)自己的需求； 95%的少兒樂意與小伙伴交往；班級(jí)中許多少兒表現(xiàn)能力較強(qiáng)，對(duì)音 樂、美術(shù)很感興趣。但是全班少兒開展平衡，還存在很多問習(xí)題，如 少兒的自理及動(dòng)手能力較弱，依賴性強(qiáng)，存在不良的飲食習(xí)慣，大部 分少兒在家進(jìn)餐需要幫助， 大多數(shù)少兒穿脫衣

9、服需要幫助且較依賴成 人，飯后擦嘴需提醒，拾掇整理玩具業(yè)需提醒，而且個(gè)別少兒還需要 我們教師特別照顧或有不好的習(xí)慣需要幫助糾正。 所以針對(duì)本班少兒 的實(shí)際情況，依據(jù)綱要 、指南精神及少兒園工作計(jì)劃，擬定本 學(xué)期工作計(jì)劃。九月份一、教育教學(xué)工作新生家訪，觀察、了解少兒的家庭及各方面情況，增進(jìn)師幼感情， 消除少兒別離焦慮。創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧的環(huán)境，設(shè)置娃娃家、操作區(qū)、建構(gòu)區(qū)、生活區(qū)、 語言區(qū)等少兒喜歡的區(qū)角，吸引少兒參與活動(dòng)，喜歡上少兒園。根據(jù)本班少兒的實(shí)際調(diào)整一日活動(dòng)時(shí)間， 使之更具整體性、 科學(xué)性。在一日活動(dòng)中給與個(gè)別有特殊疾病的少兒更多的關(guān)心。引入蒙氏“走線活動(dòng)” ，激發(fā)少兒參加體育活動(dòng)的興趣。

10、開展“高快樂興上少兒園”等豐富有趣的活動(dòng)，鼓勵(lì)少兒愿意上少兒園，并在活動(dòng)中熟悉同伴，接受活動(dòng)常規(guī)。以標(biāo)記、圖形等形式，引導(dǎo)少兒按一定秩序擺放物品、玩具。通過“分彩棒”、“分花片”等活動(dòng)引導(dǎo)少兒認(rèn)識(shí)基本顏色。鼓勵(lì)少兒按意愿選擇各區(qū)角活動(dòng)， 在與材料的互動(dòng)中大膽表現(xiàn)、 表 達(dá)。10. 開展迎國慶歌詠會(huì)，教育少兒要愛國家，愛家鄉(xiāng)，愛家，愛少兒 園。二、家長、社區(qū)工作家訪：了解新入園少兒情況及少兒家庭環(huán)境，增進(jìn)教師、少兒、家 長之間的情感交流。家園聯(lián)絡(luò)：側(cè)重向家長介紹有關(guān)穩(wěn)定新入園少兒情緒等經(jīng)驗(yàn)。家長會(huì)： 讓家長了解少兒園各方面情況， 以及幫助消除入園焦慮的 有效方法，并增進(jìn)家園協(xié)作，共同開發(fā)教育資源

11、的意識(shí)。教師與家長及時(shí)溝通， 反應(yīng)少兒在園、 在家情況，使教育到達(dá)一致。周日計(jì)劃：讓家長了解少兒園每日的教育活動(dòng)等。引導(dǎo)少兒在園在家一個(gè)樣，自己吃飯，不挑食，自己拾掇玩具，自 己穿脫褲子、鞋子。十月份一、教育教學(xué)工作豐富娛樂游戲內(nèi)容，讓少兒在游戲中體驗(yàn)愉悅。保證體育活動(dòng)的時(shí)間， 引導(dǎo)少兒在花壇邊、 操場等處開展小型多樣的活動(dòng)。提供小球、瓶蓋、谷豆類材料，引導(dǎo)少兒開展操作活動(dòng)。定期、定時(shí)（午休前、起床后、離園前）引導(dǎo)少兒欣賞故事、兒歌,培養(yǎng)少兒對(duì)文學(xué)作品的興趣兩位教師共同下班，分工協(xié)作，要求一致，使少兒盡快形成遵守規(guī) 則及使用禮貌用語的習(xí)慣。開展“我真心愛”的主習(xí)題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)“玩水區(qū)”、“發(fā)現(xiàn)角

12、”等環(huán) 境，引導(dǎo)少兒獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。在日常生活中及分區(qū)活動(dòng)中引導(dǎo)少兒感知物體的相對(duì)關(guān)系。在每天的分區(qū)活動(dòng)中，提供水彩筆、油畫棒、橡皮泥、剪刀、各種 圖案等工作材料，鼓勵(lì)少兒自由地畫畫、捏捏、剪剪、撕撕、貼貼。創(chuàng)設(shè)“表演區(qū)”，提供錄音機(jī)、頭飾、服裝等道具讓少兒自己選擇， 并隨音樂旋律大膽表演。10. 開展秋游活動(dòng)，讓少兒領(lǐng)略大自然秋天的美。11. 舉行少兒手工展示，讓少兒欣賞同伴及中大班哥哥姐姐的作品。12. 創(chuàng)設(shè)“萬花筒”欄目，展示少兒國慶外出旅游、秋游等照片。二、家長社區(qū)工作向家長展示有關(guān)鼓勵(lì)少兒自己進(jìn)餐、 盥洗習(xí)慣以及保護(hù)少兒五官四 肢等經(jīng)驗(yàn)文章。請(qǐng)家長在家中鼓勵(lì)少兒自己進(jìn)餐、 盥洗，并提醒

13、少兒使用禮貌用語。經(jīng)常給孩子講故事，念兒歌，一起看圖書，鼓勵(lì)孩子在家人面前朗讀兒歌，演唱歌曲等。親子活動(dòng)：請(qǐng)家長與少兒共同完成美術(shù)操作材料內(nèi)容。請(qǐng)當(dāng)醫(yī)生的家長向少兒介紹保護(hù)五官四肢常識(shí)。提供“百寶箱”，發(fā)動(dòng)家長共同搜集廢舊物品。開展家長半日活動(dòng)，讓家長了解少兒的一日生活。與少兒共同為秋游做準(zhǔn)備。十一月份、教育教學(xué)工作通過集體教育活動(dòng)，及日常生活活動(dòng)，弓I導(dǎo)少兒學(xué)穿衣褲、鞋襪，與保育員配合，逐步糾正個(gè)別少兒的不良睡眠習(xí)慣。激發(fā)少兒對(duì)球類活動(dòng)的興趣， 提供多種球，弓導(dǎo)少兒積極參與活動(dòng)。在分區(qū)活動(dòng)投放各種木制小珠子、穿洞板等材料，以個(gè)別、小組形式鼓勵(lì)少兒進(jìn)行動(dòng)手操作練習(xí)。為少兒創(chuàng)設(shè)自由活動(dòng)、 分享活

14、動(dòng)等時(shí)機(jī)和條件， 使少兒的語言表達(dá)能力在與同伴交往、交流種得到提高。在分區(qū)活動(dòng)、 集中教育活動(dòng)種有計(jì)劃地知道少兒學(xué)習(xí)閱讀的真?zhèn)€卻方法。以欣賞自制畫冊(cè)（秋季景色、果盤造型、插花藝術(shù)等）開闊少兒眼界。日常生活及分區(qū)工作種指導(dǎo)少兒感知物體的分類、排序。鼓勵(lì)少兒用棉簽、 瓶蓋、顏料等材料在美工區(qū)種大膽點(diǎn)、 印、涂畫在表演區(qū)中投放簡單的樂器，讓少兒隨音樂節(jié)奏自由打擊、練習(xí)二、家長、社區(qū)工作開展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓少兒在活動(dòng)中得到鍛煉，增進(jìn)親子感情家園聯(lián)絡(luò)：展示有關(guān)合理穿著、秋季疾病防治等經(jīng)驗(yàn)文章。十二月份一、教育教學(xué)工作結(jié)合講故事、情景表演、詳細(xì)事例等，對(duì)少兒進(jìn)行自我保護(hù)教育。提供皮球、 飛盤等器械共少兒練習(xí)

15、透支， 鼓勵(lì)少兒積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng)。增添拼圖、塑料圖釘?shù)炔牧?，引?dǎo)少兒操作。開展小型“詩歌朗讀會(huì)” 。展示少兒在園活動(dòng)情況照片，讓少兒看到自己的進(jìn)步鼓勵(lì)少兒運(yùn)用多種技能共同布置迎新年環(huán)境， 并與其他班級(jí)少兒共 同開展“迎新聯(lián)歡會(huì)”活動(dòng)。展示冬季景色的圖片、掛歷、賀卡，種植水仙花等植物。通過日常生活及分區(qū)工作引導(dǎo)少兒學(xué)習(xí)比較的方法。做好期末少兒評(píng)價(jià)工作。二、家長社區(qū)工作教育少兒部怕冷，早睡早起，準(zhǔn)時(shí)入園。搜集舊掛歷，引導(dǎo)家長與少兒共同制作新年禮物，參與活動(dòng)室布置。家園聯(lián)絡(luò)：展示有關(guān)合理安排寒假生活等經(jīng)驗(yàn)文章。親子活動(dòng)：邀請(qǐng)家長參加迎新聯(lián)歡會(huì)。小班班主任工作計(jì)劃（三） 本學(xué)期繼續(xù)要求少兒在各自原

16、有的水平上要有進(jìn)一步的提高， 加強(qiáng)本 身動(dòng)作的協(xié)調(diào)開展， 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣， 增強(qiáng)自我服務(wù) 意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。 我們還要培養(yǎng)少兒的動(dòng)作操作能力、 手腦并用 及社會(huì)教育， 來更好地開發(fā)少兒的智力， 努力使少兒的積極性和主動(dòng) 性得以充分地發(fā)揮，使少兒在體、智、德、美全面開展。一、教育教學(xué)目的（一）安康方面身心兩方面的安康：學(xué)會(huì)正確地使用小勺，獨(dú)立進(jìn)餐，保持愉快輕松地進(jìn)餐情緒。了解幾種常吃的食物，逐步喜歡吃各種食物，愿意喝白開水。學(xué)會(huì)正確的洗手方法，知道飯前洗手，飯后漱口與擦嘴，學(xué)習(xí)使用自己的毛巾和手帕。學(xué)會(huì)自己上廁所，養(yǎng)成定時(shí)大便的習(xí)慣。愿意遲早刷牙。愿意在少兒園睡覺，學(xué)習(xí)自己動(dòng)手穿

17、、脫衣服和鞋襪，并把它們放在固定的地方。學(xué)習(xí)在大型運(yùn)動(dòng)器械上活動(dòng)的正確方法，能排隊(duì)玩，不推擠，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。樂意接受預(yù)防接種和身體檢查，并知道其好處，不將手或其他異物放進(jìn)嘴里、鼻、耳里。知道外出時(shí)基本的安全知識(shí)，不單獨(dú)到危險(xiǎn)的場合去玩。喜歡上少兒園，并能初 步適應(yīng)集體生活，在一日活動(dòng)中情緒穩(wěn)定、愉快。知道一些表達(dá)情緒 的表情，樂意表達(dá)積極愉快的情緒。從本身的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自己，喜歡自己。不怕黑、不怕生，能克制害怕心理。對(duì)自己感興趣的活動(dòng)，能 保持一段時(shí)間。心理安康：培養(yǎng)少兒積極樂觀的生活態(tài)度。 學(xué)習(xí)伙伴和四周人的長處。（二）語言方面會(huì)安靜傾聽別人說話， 并用眼睛凝視講話者。 能聽懂別人說話的意思。

18、 理解簡單的指令和要求， 初步學(xué)會(huì)識(shí)記成人的指令要求。 能用普通話 清楚、連接地說出自己想說的事；喜歡聽故事、看圖書。會(huì)使用普通 話，能正確發(fā)好翹舌音和舌根音。理解較多的形容詞、副詞、代詞、 數(shù)量詞等的詞義。喜歡與同伴交流，知道在與別人對(duì)話時(shí)要輪流發(fā)言。 對(duì)閱讀圖書感興趣，初步建立口頭語言和書面語言的對(duì)應(yīng)關(guān)系。（三）社會(huì)方面能大膽參與各項(xiàng)活動(dòng)，有一定的自信心。愿意與人交往，學(xué)習(xí)合作和 分享，有同情心。愿意表現(xiàn)對(duì)游戲、活動(dòng)選擇的喜好。理解并遵守日 常生活種基本的社會(huì)行為規(guī)則。 能學(xué)做一些力所能及的事， 有初步的 責(zé)任感; 愛父母、教師和同伴，能與同伴友好相處，愿意和同伴一起 游戲；在許多客人面前仍能愉快地游戲、玩耍、交談。四）科學(xué)方面對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感興趣，有一定的好奇心和求知欲；能運(yùn)用各種 感官，動(dòng)手動(dòng)腦，積極探究問習(xí)題；能用簡單的方式表達(dá)、交流探索 的過程和結(jié)果； 能從生活和游戲中初步感受事物的數(shù)量關(guān)系， 初步體 驗(yàn)到數(shù)學(xué)的有趣；愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自 然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系， 觀察簡單的理化現(xiàn)象， 獲取感性經(jīng)驗(yàn)。 學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種感官感知事 物特征，培養(yǎng)觀察力、動(dòng)腦動(dòng)手、語言表達(dá)等能力。認(rèn)真觀察物體的 相同點(diǎn)、不同點(diǎn)、構(gòu)造及發(fā)生的變化。邏輯觀念：按物體的屬